Проекты

Обоснование

В 2022 году, губернатор Владимирской области Александр Александрович Авдеев, тогда еще будучи кандидатом в губернаторы, приезжал в г. Муром для встречи с избирателями. В своей речи он уделил особое внимание тому факту, что во Владимирской области ощущается острая нехватка учителей и врачей, он так же отметил, что эта проблем, к сожалению, не может быть решена быстро, независимо от финансирования, ведь прежде чем учитель или врач приступит к работе, он проходит длительное обучение, а еще раньше он должен захотеть стать врачом или учителем и именно это является самым важным фактором. В этом, АНО ЦИТ "КВАЗАР" полностью поддерживает А.А. Авдеева, более того, мы считаем, что в нашей стране необходимо создавать практически "культ" таких профессий как учитель, врач, воспитатель, ведь именно эти профессии являются залогом успешного развития страны. Кто как не воспитатель и учитель открывает мир нашим детям, закладывает в них духовные, нравственные, патриотические ценности, учит быть их людьми с большой буквы, гражданами, патриотами своей страны. Кто как не учитель и воспитатель закладывает основы заинтересованности в детей из которых в дальнейшем вырастают великие ученые, художники, музыканты и т.д. Кто как не учитель и воспитатель закладывают фундамент дальнейшего развития в наших детей, наше будущее, будущее нашей страны, конечно очень много зависит от родителей, но воспитатели и учителя, которые "горят", с большей вероятность способны "зажечь" и детей. Кто как не врачи отвечают за здоровье нации, а ведь именно здоровая нация способна к великим свершениям, здоровые дети будут лучше учиться и больше успевать, больше радоваться и больше стремиться, здоровые взрослые будут лучше работать, больше времени проводить с детьми, больше смогут сделать для своей семьи и страны, у здорового человека фантазия и талант направлены на развитие и совершенствование. Воспитатель, учитель, врач - это профессии достойные уважения, конечно это ни в коем случае не умоляет сложность, важность и значимость всех остальных профессий, любая из них достойна уважения и очень важна в нашем многогранном мире, но в данном проекте мы хотим акцентировать внимание детей на этих трех профессиях, лежащие в основе развития общества. Попробовать, чтобы в своих картинах они смогли отразить всю важность этих профессий, всю ответственность и глубину, ведь "устами младенца глаголет истина". Конечно повысить авторитет этих профессий, уровень дохода, социальной защиты и многое другое - это задача государства, но повысить уважение к профессии, акцентировать внимание на ее огромной значимости - это задача общества в целом, в том числе и наша, как части общества. Для начала мы хотим донести эти мысли до детей-участников проекта, а потом через из картины до всех остальных, кто посетит выставку, увидит работы в интернете, мы обязательно повесим эти картины в Центре инновационного творчества "КВАЗАР", чтобы все наши ученики и их родители смогли увидеть и задуматься.

Цель

1. Создание и практическое тестирование нового, не имеющего аналогов в нашем городе учебного художественного направления на стыке инновационных технологий и искусства, которое в дальнейшем войдет в ежегодную учебную программу ЦИТ "КВАЗАР" для детей г. Мурома.

Задачи

1. Из участников проекта, поддержанного фондом президентских грантов, Цифровой художник-шаг в будущее, отобрать 14 талантливых и максимально заинтересованных в своем развитии и образовании детей
2. Закупить необходимое для реализации проекта оборудование
3. Организовать учебное пространство для проведения образовательной деятельности (помещение, мебель, оборудование, свет, тепло и т.д.)
4. Провести занятия по проекту,на которых научить ребят работать с нейросетью, обрабатывать, изменять и дополнять результаты ее работы с помощью компьютеров и графических планшетов-мониторов
5. Провести выставку работ участников проекта Искусственный интеллект - помощник цифрового художника
6. Популяризация цифровой живописи, в том числе с использованием искусственного интеллекта среди детей и подростков

Актуальность и общественная значимость

В Июле 2024 года подходит к завершение проект, поддержанный Фондом президентских грантов «Цифровой художник - шаг в будущее», а это значит, что в г. Муроме появилась образовательная площадка на базе Центра инновационного творчества "КВАЗАР" для практического изучения возможностей цифровой живописи. Но, учитывая тот факт, что направление это в дополнительном образовании абсолютно новое, то разработанных программ, особенно опирающихся на практический опыт нет. Проект «Искусственный интеллект - помощник цифрового художника» - это логическое продолжение предыдущего проекта, направленное на создание и тестирование инновационной образовательной программы по использованию искусственного интеллекта в цифровой живописи, что является особенно актуально для школьников г. Мурома до которых образовательные нововведения доходят с большим опозданием, в отличие от центральных городов России. Примером этому служит наш собственный опыт, когда в 2016 году Центр инновационного творчества «КВАЗАР» начинал проводить свои первые занятия по образовательной робототехнике, то ни родители, ни школьники, ни учителя г.Мурома ничего об этом не знали, тогда как в Москве уже проводился VIII Всероссийский робототехнический фестиваль «РобоФест-2016». Поэтому создание и практическое внедрение таких образовательных программ, на реализацию которой направлен проект «Искусственный интеллект - помощник цифрового художника» для детей г. Мурома в возрасте 10-17 лет является очень актуальным, что подтверждается действиями и словами президента Российской Федерации.
Владимир Путин утвердил перечень поручений по итогам заседания Совета по реализации государственной политики в сфере защиты семьи и детей, состоявшегося 27 июня 2022 года. Из них следует, что государство очень заинтересовано в развитие детского кинематографа, анимационного и цифрового контента для детей, а значит востребованность профессий с навыками цифрового художника, такие как художник-аниматор, иллюстратор, мультипликатор и т.д. в ближайшие десятилетия будет очень высокой и мы должны начинать готовить таких специалистов уже сейчас.
( http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/69622 ) .
«Кроме того, необходимо шире задействовать новые технологические решения, в том числе на базе искусственного интеллекта», - сказал Путин в ходе расширенного заседания президиума Госсовета о развитии рынка труда в РФ. По его словам, «они должны сыграть одну из ключевых ролей в трансформации рынка труда на ближайшее десятилетие». «Поэтому необходимо расширять изучение информационных технологий и искусственного интеллекта в рамках учебных программ, развивать новые образовательные форматы...»
( https://ai.gov.ru/mediacenter/prezident-rf-vladimir-putin-prizval-rasshiryat-izuchenie-ii-v-obrazovatelnykh-programmakh/?ysclid=lsrplueo1m119268205 )
«Президент России Владимир Путин призвал внедрить в школьные образовательные программы обучение искусственному интеллекту. Об этом он заявил на встрече с участниками Конгресса молодых ученых в Сочи. Владимир Путин привел в пример Китай, где, по его словам, искусственный интеллект изучают со школы. «Нам с учетом уровня образования в России это абсолютно нормально, по зубам. Вопрос в том, чтобы правильно выстроить школьные программы, по возрасту»,— сказал президент (цитата по «РИА Новости»). По его словам, такой подход будет способствовать проникновению искусственного интеллекта в другие сферы. «Но, конечно, недостаточно только ввести в школьные программы. Надо работать "ширше и глыбже". И мы будем стараться это делать»,— отметил глава государства.»
( https://www.kommersant.ru/doc/6366584?ysclid=lsrpkucvdm166925863 )
Второй немаловажной особенностью данного проекта является решение задачи, поставленной перед детьми-участниками проекта на период обучения. Ребятам необходимо не просто написать картину с использованием искусственного интеллекта и графического планшета-монитора, но и постараться отобразить глубинный смысл темы «Профессия - достойная уважения», где в качестве основных профессий мы предлагаем им взять профессию врача, учителя и воспитателя, т.к. считаем их основополагающими в развитии общества. Как видят эту проблему представители подрастающего поколения, насколько глубоко могут проникнуть в суть ее решения, насколько красочно и доступно смогут передать свои мысли и переживания - все это очень важно, ведь они являются нашим будущим, основой общества и гармоничное развитие нашего общества напрямую зависит от того, как его видит подрастающее поколение и сможем ли мы направить их мысли и душевные порывы в нужную и правильную сторону.
«Важно повысить общественную значимость учительского труда, чтобы родители больше говорили своим детям о благодарности к учителю, а учителя – об уважении и любви к родителям. Давайте помнить об этом всегда», – подчеркнул Владимир Путин.( https://edu.gov.ru/press/6563/vladimir-putin-vazhno-povysit-obschestvennuyu-znachimost-uchitelskogo-truda/?ysclid=lsrrdmjbt6882136992 )

География проекта

г. Муром, Владимирской области

Целевые группы

1. Дети и подростки в возрасте от 10 до 17 лет