Проекты

Обоснование

Духовно-нравственное воспитание – одна из актуальных и сложных проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. Дошкольный возраст – период активного познания мира и человеческих отношений, формирования основ личности будущего гражданина. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. В настоящее время материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской жестокости вызван общим ростом агрессивности социальной среды. Проект Марафон «Радуга жизни» окажет содействие целостному духовно-нравственному и социальному развитию личности ребенка-дошкольника. Реализация проекта позволит привнести новые формы для решения проблем духовно-нравственного воспитания детей, стоящие перед нашим обществом. Творческие задания заочного этапа способствуют решению различных задач данного направления: задание "Мы разные, но мы вместе" (фотоколлаж с краткой характеристикой членов команды) направлено на воспитание нравственных чувств и этического сознания; задание "Дорогою добра" (видеоролик о добрых делах, совершаемых членами команды) ориентировано на воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни, воспитание воспитание ценностного отношения к природе и окружающей среде; задание «Бинго игра «Что такое хорошо, что такое плохо» нацелено на воспитание нравственных чувств и этического сознания, уважение к правам, свободам и обязанностям человека; марафон "Я люблю Россию" (чтение стихотворений ко Дню России) решает задачу воспитания гражданственности, патриотизма, формирование гражданского самосознания; задание "Символ нашей семьи" (изготовление арт-объекта - символа ко Дню семьи, любви и верности) направлено на формирование ценностного отношения к семье, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях; задание “Что за прелесть эти сказки (сочинение сказки о нравственных качествах и оформление её в книжку-малышку) способствует воспитанию моральных и духовно-нравственных качеств личности, передача нравственного поведения в сказках происходит не через абстрактные понятия, а через действия реальных героев, поведение которых значимо для ребенка; задание “Мы рисуем детство” (рисование плаката ко Дню защиты детей) решает задачу воспитания гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека, формирование ценностного отношения к здоровью и ЗОЖ. Таким образом, данные творческие составляющие проекта Марафон "Радуга жизни" отвечают выбранному тематическому направлению проекта.

Цель

1. Создание условий для приобщения дошкольников 5-7 лет к общенациональной культуре, направленной на развитие духовно-нравственной личности, формирование чувства патриотизма к своей Родине, её культуре, общечеловеческим ценностям.

Задачи

1. Пополнение информационно-тематического пространства для интегрирования содержания духовно-нравственного воспитания в игровую и творческую деятельность детей.
2. Проводить внутренний мониторинг эффективности мероприятий проекта через анкетирование и опросы участников.
3. Создать условия для развития духовно-нравственной личности и эмоционального мира дошкольников, формировать активную жизненную позицию, способность к совершенству и гармоничному взаимодействию с другими людьми, через позитивные формы досуга.
4. Информировать о ходе реализации проекта и мероприятиях целевую аудиторию.

Актуальность и общественная значимость

В дошкольном возрасте закладываются основы личности; именно дошкольное детство, для которого характерно эмоционально-чувственное восприятие действительности, является благоприятным для нравственного и эстетического воспитания. Именно в этот период происходит бурное накопление жизненного опыта: нравственного, социального, духовного. Человек за первые 7 лет жизни приобретает столько, сколько не может приобрести за всю последующую жизнь и упущения в этом возрасте не наверстываются впоследствии. Именно этот возраст нельзя пропустить для становления представлений о добре и зле, о нравственных эталонах и нравственных нормах поведения и взаимоотношений. В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, а также в Распоряжении Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р г. Москва "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года" обращается внимание на то, что ключевой задачей современной государственной политики Российской Федерации является обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.. В настоящее время происходит смещение акцентов в развитии детей в сторону ранней интеллектуализации, что не способствуют духовному развитию. В погоне за развитием интеллекта упускается воспитание души, нравственное и духовное развитие маленького человека, без которых, все накопленные знания могут оказаться бесполезными. И как результат этого - эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Поэтому необходимо создать условия для повышения ресурсного, организационного, методического обеспечения воспитательной деятельности; формировать социокультурную инфраструктуру, содействующую успешной социализации детей и интегрирующую воспитательные возможности образовательных, культурных, спортивных, научных, экскурсионно-туристических и других организаций. Командой проекта был проведен опрос среди педагогов дошкольных образовательных организаций Коми-Пермяцкого округа с целью определения социальной значимости проекта. В результате выяснилось, что во многих организациях духовно-нравственный компонент включен в образовательный процесс ситуативно, т.е. нет системы в работе. Лишь некоторые направления работы по воспитанию духовно-нравственных ценностей включены в режимные моменты, отдельные занятия, досуговые мероприятия. А в тех образовательных учреждениях, где реализуется образовательная программа по духовно-нравственному направлению, охватывают не все 6 направлений духовно-нравственного воспитания. Ведь только работа в системе может дать качественный результат. Таким образом, Марафон "Радуга жизни", состоящий из 7 заочных испытаний, является эффективной систематичной формой активизации деятельности дошкольных организаций путем активного включения в совместные мероприятия различного формата, направленные на приобщения детей к моральным ценностям человечества, а также создание информационной копилки для педагогов в официальной группе ВКонтакте для повышения эффективности воспитательной деятельности в своих организациях. Если по каким-либо причинам (ремонт детского сада, отпуск педагога) в летний период педагог-руководитель команды не сможет непосредственно с детьми подготовиться к заданию, то вполне возможно выполнение детьми работы в домашних условиях со своими родителями. По результатам опроса 90% педагогов-респондентов отметили актуальность Марафона "Радуга жизни" и выявили желание в нем участвовать.

География проекта

Коми-Пермяцкий округ

Целевые группы

1. Воспитанники дошкольных учреждений 5-7 лет
2. Педагоги дошкольных образовательных учреждений