Проекты

Обоснование

Наш проект направлен на привлечение внимание молодой аудитории к русскому языку не только как к средству коммуникации, но и как к возможности развития, расширения представлений о себе, своей семье, своей родине.
Как устроен наш язык? Как формируются и приходят в него слова? Почему мы выбираем в речи то или иное слово, достаточно ли в языке слов и можно ли придумать новые? Над этими вопросами будет размышлять творческая команда, а вместе с нею и зрители. Мы затронем вопросы этимологии, языкознания, истории возникновения слов и выражений, посмотрим на язык как на живой меняющийся организм. И одновременно в этом лингвистическом путешествии мы будем поднимать вечные вопросы и проблемы, которые волнуют молодежь: дружба, первая любовь, отношения с родителями, выбор профессии, проблемы ответственности и принятия решений, поиски самого себя, выбор «взрослого» пути. Также творческая команда будет разбирать известные произведения русской литературы и придумывать свои тексты. Такая работа поможет артистам, а потом и зрителям еще раз ощутить богатство, гармонию и красоту родного языка. А использование понятных молодежи каналов коммуникации, современных форматов и жанров позволит постановочной команде сделать спектакль интересным для основной целевой аудитории, поможет привлечь внимание молодежи не только к важным для них вопросам и теме инклюзии, но и к современной русской литературе и театру.

Цель

1. Создание инклюзивного спектакля, поднимающего актуальные для молодого поколения вопросы
2. Привлечение внимания общественности к важным социальным темам, таким как образование, изучение родного языка и, инклюзия, молодежная проблематика

Задачи

1. Организация работы по выпуску спектакля: (исследовательская лаборатория и создание пьесы с учетом инклюзивности постановки, проведение кастинга, создание сценографии и аудио-визуального оформления спектакля, изготовление декораций, костюмов, реквизита, репетиционный этап)
2. Организация информационной кампании и продвижение спектакля, привлечение внимания к теме инклюзии
3. Проведение премьерных показов спектакля и творческих встреч с молодежной аудиторией
4. Организация мероприятий для специалистов, интересующихся социальным театром, театральной педагогикой, новыми образовательными форматами

Актуальность и общественная значимость

Актуальность спектакля, его общественная значимость обосновываются несколькими весомыми факторами, которые расширяют культурное и общественное воздействие данного проекта:
1.В настоящее время в театрах Москвы существует нехватка культурных событий для молодёжи, которые были бы по-настоящему интересными им в интеллектуальном, эмоциональном и художественном плане, которые бы поднимали важные темы, говорили о современности, давали новые знания и одновременно были бы не избитыми или занудными. Инклюзивный спектакль-путешествие о русском языке и о важных темах, в котором участвует молодые артисты с инвалидностью как раз предоставляет уникальную возможность создания контента, отражающего актуальные запросы молодых людей. Ведь молодые люди с инвалидностью сталкиваются с теми же проблемами взросления, что и их ровесники без особенностей здоровья: необходимостью учиться отстаивать свое право на личные границы, строить личную жизнь и дружеские отношения, проявлять самостоятельность, выбирать профессию.
2. Участие молодых актеров с инвалидностью в профессиональной театральной постановке, возможность участвовать в обсуждениях пьесы, выходить на сцену вместе с состоявшимися артистами и нести ответственность за свою работу очень важны как для них самих, так и для их родителей, и в целом для нашего общества. Сегодня в обществе чаще всего преобладают две реакции на ребят с инвалидностью - агрессия/отторжение (как реакция на некоторые особенности поведения и внешний облик) и жалость (как реакция на сложности людей данной категории в развитии тех или иных навыков). Общество не спешит принимать молодежь с инвалидностью как потенциально полезных для него людей. Причиной этого является долгосрочное преобладание «медицинской» модели инвалидности, согласно которой инвалид является иждивенцем, не способным к какой-либо социальной активности.
3. Участие актёров с инвалидностью в спектакле расширяет не только их границы и дает не только им новые возможности и перспективы, но и зрительской аудитории, так как у "нормотипичной" молодежи примерно такие же страхи и стереотипы относительно себя, своей внешности, своего места в мире. И когда они увидят на сцене не «ограниченных людей», а интересных ребят, с которыми схожи в человеческих переживаниях, вопросах отношений, шутках, сомнениях, увлечениях, то возможно смогут по-новому посмотреть на себя, принять себя.
4. Проблема принятия отличающихся людей в подростковой среде стоит особенно остро - и спектакль может стать способом лёгкого вхождения в инклюзивную среду, воспитывая эмпатию, доброту и принятие. Спектакль создаст между участниками и зрителями эмоциональную связь и подчеркнет их общность, что будет способствовать сближению молодых людей с разными жизненными реальностями и побуждать к взаимодействию на основе общих интересов вне сценического пространства. Такое общение формирует более глубокое понимание разнообразия человеческого опыта и ценности своей и чужой жизни, повышает чуткость, уважение, ответственность молодежи за свои поступки, снижает уровень агрессии и жестокости в обществе, так как молодые люди начинают осознавать свою схожесть «с другими» и важность взаимопонимания, важность поиска диалога.

География проекта

Москва, Московская область

Целевые группы

1. подростки и молодежь, зрители спектакля
2. подростки и молодые люди с инвалидностью, участники спектакля
3. специалисты, интересующиеся социокультурными проектами, в том числе инклюзивными