Проекты

Обоснование

Каждый народ живет и развивается только при условии, если он не теряет своего культурного кода. Россия — это страна "слова". На протяжении многих десятилетий она была самой читающей в мире. Обсуждение прочитанных книг было тем полем, которое объединяло людей по интересам, вкусам, общественной позиции, т.е. чтение имело функцию объединения и формирования нации. Будет жаль, если мы не сможем отстоять роль чтения в современном обществе, как способа обретения молодым поколением основ национальной культуры, развития их духовно-нравственных качеств. В современном обществе пути к слову и знанию могут изменяться. Помочь в сохранении и передаче культурного кода могут передовые креативные технологии. Проект "Открой книгу по-новому" направлен на продвижение чтения и осмысление художественной литературы с помощью рисования песком. Арт-технология привлечет внимание к книге как объекту сотворчества, сохранения и передачи культурных ценностей прошлого и настоящего.

Цель

1. Привлечение жителей Нижнего Новгорода в арт-пространство библиотеки для знакомства с художественной литературой посредством рисования песком.

Задачи

1. Соединить творческое увлечение рисованием песком с художественной литературой для формирования устойчивого интереса к чтению.
2. Создать дополнительное пространство для детей с ОВЗ для их социализации и психологической реабилитации.
3. Предоставить молодому поколению в рамках арт-пространства библиотеки возможность креативного знакомства с литературой
4. Сформировать позитивный образ книги и библиотеки за счет внедрения современных технологий.

Актуальность и общественная значимость

Книга всегда была и остается основой культуры и грамотности. Без чтения нет образования, формирования мировоззрения, профессионального становления, духовно-нравственного и интеллектуального развития. Сегодня в России проблема чтения стоит как никогда остро. Тревожную ситуацию ещё в 2011 году на Книжном съезде признал В.В. Путин: «Мы долгое время были одной из самых читающих стран мира. Есть опасность, что этот статус мы можем утратить. У нас растет число людей, которые вообще не читают книг. Это тревожный факт. В данной ситуации повышение читательского интереса является общенациональной задачей». Несмотря на предпринимаемые меры, ситуация за десять лет изменилась не сильно.
Библиотечное сообщество России находится в постоянном поиске новых форм и методик привлечения к чтению. Одним из эффективных способов мотивации стало творчество.
Настоящий проект направлен на использование для повышения интереса к чтению популярного сегодня вида изобразительного искусства - рисование песком. Песок - это и замечательный сенсорный материал, и непревзойдённая по своим возможностям предметно-игровая среда, и великолепный материал для созидания, познания. Рисование песком – это и хобби, и увлекательное занятие, и арт-терапия не только для детей, но и для взрослых. Все это делает наш проект привлекательным для различных социальных групп населения: для детей и молодежи, которые любят все неординарное; для взрослых, ищущих среду для творческого самовыражения; людей с ограниченными возможностями здоровья, которым арт-терапия помогает в социализации и психологической реабилитации.
У чтения и рисования песком много общего – и то и другое успокаивает, развивает образное мышление, позволяет раскрыться пространственному воображению, улучшает память. Уникальность проекта в объединении этих двух видов занятия. В рамках проекта именно книга станет источником вдохновения для рисования. Литературные герои, сюжеты, эмоциональное состояние после прочтения того или иного произведения будут способствовать творческому самовыражению участников проекта.
Данная методика уже апробирована в ряде библиотек России и признана эффективной. В Нижнем Новгороде студия рисования песком работает только при Нижегородской государственной областной детской библиотеке имени Т.А. Мавриной и работает только с детской аудиторией, что, конечно же, недостаточно для такого большого города как Нижний Новгород.

География проекта

Нижний Новгород

Целевые группы

1. Дети дошкольного и младшего школьного возраста
2. Группа детей и молодежи особой заботы (ребята с ОВЗ, аутизмом, из коррекционных групп)
3. Молодежь и взрослые люди, проявляющие интерес к различным видам творчества