Проекты

Обоснование

Основным средством осуществления проекта «Школа «Флора и Лавра» служит знакомство детей с ОВЗ и их семей с русской традицией использования лошадей в культуре крестьян русского Севера, их быта, иппологии. В «Школе «Флора и Лавра» детей учат ухаживать за лошадьми, кормить их, седлать, учат ездить верхом, но самое главное чему обучают детей в «Школе «Флора и Лавра» - это культура общения с лошадьми. В клубе содержатся породистые племенные лошади и пони, постоянные участники и победители городских и областных выставок и соревнований, ведь «Конный клуб «Табула раза» ведет активную просветительную работу по популяризации конного спорта.
Накопленный опыт за 17 лет позволил АНО «Конный клуб «Табула Раза» стать эффективной площадкой для обмена опытом организациями в сфере иппотерапии и оказания помощи граждан. Обучение детей общению с лошадьми и верховой езде в «Школе «Флора и Лавра» - это совместный проект "Табула раза" и музея «Малые Корелы».
"Табула раза" занимается иппотерапией и лечебной верховой ездой с детьми с различными особенностями развития. Эти занятия способствуют развитию моторики, улучшают координацию, снимают мышечное напряжение, улучшают эмоциональный фон. На этих занятиях лошадь лечит в прямом смысле этого слова. Иппотерапия в конном клубе "Табула раза" – метод реабилитации взрослых и детей с разными патологиями психического и физического развития с помощью лечебной верховой езды. Основная задача иппотерапии состоит в максимально возможной физической, психологической и личностной реабилитации пациентов.
С 2006 году «Табула раза» и музей «Малые Корелы» проводят праздник лошади. Шквал положительных эмоций, отзывов, радостные глаза - все это мы увидели на празднике, после чего решили дарить эту радость людям ежегодно. Для этого праздника мы отбираем самые лучшие показательные выступления всадников на лошадях. К нам в гости для участия в празднике приезжают самые лучшие конные клубы города. Показательные выступления очень разнообразны: это и костюмированные выезды всадников, и вольтижировка, и джигитовка, и дрессура. Но самое главное - это чествование этих животных. В этот день мы хотим подарить им хотя бы крупицу той радости, которую они дарят нам каждый день.
Нахождение конного клуба в музее под открытым небом "Малые Корелы" определенно дополняет это место, в которое хочется возвращаться снова и снова. Возвращаться, чтобы вновь ощутить атмосферу поморской деревни, с ее шумными праздничными гуляньями. Или же напротив, обрести душевное спокойствие, наслаждаясь великолепием старинной архитектуры и величием северной природы. Прогулявшись по заснеженному лесу, приятно зайти с мороза в натопленную крестьянскую избу, где так уютно пахнет теплым деревом. Гостеприимная хозяйка, в традиционном русском одеянии, с большой охотой расскажет вам про быт и нравы поморов. Место настолько самобытное, что, ступая за ворота музея, ты словно переносишься в маленький, совершенно удивительный другой мир, далекий от суеты и шума города.

Цель

1. Организовать работу Школы «Флоры и Лавра» с детьми с инвалидностью в г. Архангельск для удовлетворения потребностей семей в обучении детей с ОВЗ навыкам коммуникации, мышления, культурного обогащения, обеспечивающих социальную адаптацию к дальнейшей жизни в обществе.

Задачи

1. Организация работы Школы с целью ее запуска с 1 февраля 2024 г. для успешной работы в течение всего учебного 2024 года.
2. Подготовка и проведение обучения детей с ОВЗ в рамках программы проекта «Школа «Флора и Лавра».
3. Организация комплексной работы с семьями с целью психолого-педагогической реабилитации детей-инвалидов и членов их семей.
4. Организация просветительской работы с родителями детей с ОВЗ с целью повышения осведомленности родителей о современных образовательных занятиях, доступных для развития детей с инвалидностью.

Актуальность и общественная значимость

Количество детей с инвалидностью, проживающих в регионе - 4700 человек (на 1 января 2021г.), в т.ч. 56% – мальчики и 44% - девочки (по данным https://sfri.ru/analitika/chislennost). В Архангельске проживает 30% детей с инвалидностью (1400 детей). Рост количества детей с ОВЗ в регионе – более 2% ежегодно. При этом, общее количество детей-инвалидов, учитываемых в системе образования Архангельской области, составляет 2964 человека, из них: 996 – дети дошкольного возраста; 1968 – дети школьного возраста.
Основные причины инвалидности детей в Архангельской области: врожденные аномалии развития, болезни нервной системы, психические расстройства. Среди основных причин инвалидности детей первого года жизни – врожденные аномалии развития и болезни нервной системы.
Дети с задержкой психического развития (ЗПР) являются наиболее сложными в диагностическом отношении, особенно на ранних этапах развития. ЗПР является сложным нарушением, при котором у разных детей страдают разные компоненты их психической, психологической и физической деятельности. У детей с ЗПР в соматическом состоянии наблюдаются частые признаки задержки физического развития (недоразвитие мускулатуры, недостаточность мышечного и сосудистого тонуса, задержка роста), запаздывает формирование ходьбы, речи, навыков опрятности, этапов игровой деятельности. У этих детей отмечаются незрелость эмоционально-волевой сферы и стойкие нарушения в познавательной деятельности: слабая память, неустойчивость внимания, медлительность психических процессов, переключаемость. Для ребенка с ЗПР необходим более длительный период для приёма и переработки зрительных, слуховых и прочих впечатлений.
В настоящее время на территории города Архангельска действует всего 6 негосударственных и государственных организаций, направлением деятельности которых является проведение занятий дополнительного образования для детей с задержкой психического развития (по данным https://dop29.ru/). При этом, эти занятия направлены, в основном, локально только на развитие речи ребенка или изобразительное и сценическое мастерство, или подготовку к школе и пр. Таким образом, ограничен спектр предлагаемых видов занятий, которые могли бы посещать дети-инвалиды, в том числе с ментальными расстройствами и задержкой психического развития (ЗПР).
В организациях дополнительного образования в Архангельске не проводятся занятия дополнительного образования для детей с ОВЗ, которые могли бы создавать комплексные условия для творческого развития и были бы направлены на формирование творческих и культурно-исторических компетенций обучающихся в неразрывном единстве с воспитанием коммуникативных качеств и развитии личности ребенка. При этом, специалисты все чаще отмечают значимость адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ и их положительное влияние на реабилитацию в целом.
Обучение детей в рамках проекта направлено на решение не только образовательных задач, но и на решение задач в области воспитания и развития детей с задержкой психического развития. Именно поэтому образовательная программа «Школа «Флора и Лавра» открывает обучающемуся новый мир, предоставляет возможность в процессе работы приобретать такие социальные качества как любознательность, активность, самостоятельность, ответственность, взаимопонимание, навыки продуктивного сотрудничества.
Настоящий проект будет решать сразу несколько социальных проблем целевой группы. С помощью регулярного мониторинга потребности семей, воспитывающих детей-инвалидов, в предоставлении услуг в сфере образования и усиления работы волонтеров с такими семьями, станет возможным обеспечение индивидуального подхода к каждой обратившейся за помощью семье. Тем самым удастся разработать индивидуальную программу просвещения семей, что будет способствовать повышению осведомленности родителей о современных занятиях, доступных для развития детей с инвалидностью.
В рамках проекта будут организована индивидуальная и групповая работа с семьями: занятия с психологом, просветительские лекции и занятия для родителей и детей, мероприятия по психолого-педагогической реабилитации детей-инвалидов и, что не менее важно, членов их семей.
Обучение в инклюзивных группах на базе действующей школы «Флора и Лавра» позволит повысить уровень социализации обучающихся детей-инвалидов, что является основной социальной проблемой целевой группы реализуемого проекта.

География проекта

Архангельская область, город Архангельск

Целевые группы

1. Дети с инвалидностью (дети с сохранным интеллектом, дети с задержкой психического развития), проживающие в г. Архангельск, в возрасте 5-14 лет
2. Семьи, имеющие детей с инвалидностью, проживающие в г. Архангельск