Проекты

Обоснование

Формирование творческой личности – одна из важнейших задач педагогической теории и практики на современном этапе. Творчество - высшая форма психической активности, самостоятельности, способности создавать нечто новое, оригинальное. Масштаб творчества может быть различен, но во всех случаях происходит возникновение, открытие чего-то нового (А.А. Мелик-Пашаев, З.Н. Новлянская). Сегодняшние дети погружены в гаджеты и не воспринимают мир реальным, свое внутренее "Я ", желания, мечты и потребности формируются через образы героев популярных сериалов, героев соц сетей, тик ток и инстаграм, друзей и семьи. Насколько богат опыт ребенка в школьном возрасте- результат его дальнейшего направления, в том числе профориентационного. По опросам школьников их героями на сегодня часто являются тиктокеры и блогеры с большими заработками. Мы должны сформировать воспитание общей культуры личности, развитие творческого начала подростков в профессиональной ориентации. Главная задача - не подготовка школьников по конкретной специальности, а формирование личности готовой правильно осуществить выбор профессии, осознать значение мобильности профессиональных функций в условиях научно-технического прогресса и конкурентной борьбы. Творить, дерзать, искать - удел молодых, пытливых, знающих. Привить понятие, что молодой человек нужен государству не просто любой, а с полюбившейся ему профессией, которая отвечает всем возможностям - одна из задач нашего конкурса. Оказание помощи подростку выявить способности и талант и направить его в нужное русло по выбору профессии для своей души и общества в целом. Наше общество нуждается в талантливых профессиональных рабочих, архитекторах, инженерах, конструкторах, педагогах, дизайнерах, художниках и других специалистах. Область искусства, творчества позволяет проявить свое внутренее "Я "неосознанно. именно поэтому у нас в команде есть методолог и психолог арт -терапевт, мы приглашаем экспертов которые покажут как раскрыть себя и что сейчас нужно обществу. Через конкурс мы хотим сформировать в игровой творческой форме - моделирующие аспекты профессиональной деятельности; - моделирующие построение личного профессионального плана, профессиональных и жизненных перспектив; И немаловажно для любого человека, и очень важно для ребенка, особенно социального ребенка, попавшего в трудную жизненную ситуацию- это наставничество, и то что его хвалят, то чем он может гордиться. Итогом конкурса будет не только награждение дипломом, но и выпуск книги с результатами топ-100 рисунков конкурса. Получение книги....книги где есть ты и то что сделал именно ты..........твой рисунок-это мотивация и гордость собой. Также на сайте Фонда будет онлайн выставка рисунков и видео работ и признание народным голосованием. В конкурсе мы обьявляем две номинации: -Рисунок профессии+ описание почему ты ее выбираешь -Видеоролик продолжительностью не более 3 минут ( предприятие моего города, хочу там работать)

Цель

1. Цель конкурса это возможность сформировать интерес к профоринтационному выбору изучения профессий через реализацию твоческого потенциала ребенка. Средствами искусства и детской изобразительной деятельности формировать у ребенка такие качества, как самостоятельность, инициативность, творческую активность, позволяющие самореализоваться в различных видах и формах художественно-творческой деятельности, снижать закомплексованность, скованность. И стимулирование подростков задуматься о выборе профессии самостоятельно.

Задачи

1. Организационно-подготовительная часть конкурса
2. Информационная поддержка конкурса
3. Обучающая программа "Я-наставник"
4. Работа с конкурсными заявками
5. Издание книги
6. Анализ полученных результатов и обобщение информации

Актуальность и общественная значимость

Среди приоритетных национальных проектов сегодня - национальный проект «Образование» в России, объявленный президентом В. Путиным с сроками реализации 01.01.2019 - 31.12.2024. Из Послания президента РФ Федеральному собранию: «Нам нужно выстроить современную профориентацию. Здесь партнерами школ должны стать университеты, успешные компании». Однако, сегодня в России более 60% старшеклассников не могут определиться с будущей профессией, а каждый третий студент уже на первом курсе осознает, что ошибся с выбором учебного заведения. Как показывает педагогическая практика, это происходит, потому что многие выпускники средних школ оказываются не готовы или не проявляют желания определять собственное Задачи которые нужно решать уже сегодня: отток молодежи из малых городов и регионов профессиональное будущее. засилье гаджетов отсутствие реального живого общения выбор профессии -это выбор родителей или навязанный общественными стереотипами навязывание рекламы и информационный мусор- "круто быть тиктокером или блогером" у детей нет понимания реализации и выбора себя. мы хотим повысить уровень участия бизнеса в образовательных процессах и реализовать программу субсидирования первичного высшего и профессионального обучения для детей и так же детей из социальных слоев. Формирование и воспитание общей культуры личности, развитие творческого начала подростков в профессиональной ориентации. Главная задача - не подготовка школьников по конкретной специальности, а формирование личности готовой правильно осуществить выбор профессии, осознать значение мобильности профессиональных функций в условиях научно-технического прогресса и конкурентной борьбы. Творить, дерзать, искать - удел молодых, пытливых, знающих. Привить понятие, что молодой человек нужен государству не просто любой, а с полюбившейся ему профессией, которая отвечает всем возможностям - одна из задач нашего конкурса. И ее мы хотим реализовать через творческое начало ребенка. В нашей команде профессиональный художник-арт-терапевт, методолог работающий в профориентационными экскурсиями, которые имеют многолетний опыт работы со школами и детскими домами, а опыт туристической деятельности- показывает, что люди, особенно дети любят и хотят рассказывать о своем Доме в современном формате.

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. Школьники в возраста от 6 до 18 лет
2. Школьники в возрасте от 6 до 18 лет попавшие в трудную жизненную ситуацию ( многодетные, неполные семьи, детские дома)
3. Дополнительно родители, педагоги по профориентации, школьные психологи