Проекты

Обоснование

В 2023 году российскому кадетскому образованию исполняется 291 год. На протяжении этого времени в специальных образовательных учреждениях велась подготовка юношей для служения своему Отечеству на гражданском и военном поприще, результаты которой дали нашей стране плеяду выдающихся полководцев, государственных и общественных деятелей, представителей науки и культуры. Со времен Петра I воспитанники военных корпусов являются цветом нации, составляют гордость русского народа. Кадетами были фельдмаршалы П.А. Румянцев и М.И. Кутузов, флотоводцы Ф.Ф. Беллинсгаузен и Ф.Ф. Ушаков, И.Ф. Крузенштерн, М.П. Лазарев, П.С. Нахимов, поэт А.П. Сумароков, дипломат и поэт Ф.И. Тютчев, композиторы А.М. Римский-Корсаков, С.В. Рахманинов, врач И.М. Сеченов, художник В.В. Верещагин, писатели А.Н. Радищев, Ф.М. Достоевский, А.И. Куприн, Н.С Лесков, В.И. Даль, основатель Российского театра Ф.Г. Волков.
Через кадетские классы, созданные в лицее-интернате в 1997 году, прошло более 500 юношей и девушек, более половины которых связали свою жизнь с Вооруженными Силами Российской Федерации.
Опыт лицея-интерната показал, что военно-патриотического воспитание, выбранное в 1997 году в качестве приоритетного направления, дало свои результаты. Сегодня это как никогда актуально и важно. Кадетское образование, которое является не только страховкой от инфантилизма, но и способно дать своим воспитанникам качественное среднее образование, формирует чувство коллективизма, ответственности за данное слово, патриотизм и нравственность.
Выпускники этих классов сегодня с честью выполняют священный долг по защите Отечества, принимают участие в СВО с первого дня.
Выпускники кадетских классов поступают в ведущие вузы страны, среди которых как военные вузы (Филиал Академия РВСН им. Петра Великого (г. Серпухов), Военно-космическая академия имени А.Ф. Можайского (г. Санкт-Петербург), Михайловская военная артиллерийская академия (г. Санкт-Петербург), Рязанское высшее воздушно-десантное училище им. В.Ф. Маргелова, так и гражданские (Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф.Лесгафта (г. Санкт-Петербург), Российский университет транспорта (РУТ МИИТ), Петербургский государственный университет путей сообщения императора Александра I, Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана, Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта, МИРЭА - Российский технологический университет, НИЯУ ВШЭ (Санкт-Петербург, Москва)).
Выпускники выходят во взрослый мир подготовленными и зрелыми, отличаются организованностью, самостоятельностью, психологической устойчивостью, творческим отношением к порученному делу, у большинства из них не бывает проблем, которые свойственны молодым людям современной эпохи. Они активны, творчески развиты и успешны во многих областях.

Цель

1. 1. Объединение подростков в единую коллективно – творческую деятельность военно-патриотической направленности. 2. Превращение учебно-воспитательного процесса в результативную созидательную работу. 3. Заинтересовать подростков возможностью самим понять, что чувство патриотизма – неотъемлемая черта личности. 4. Формирование активной жизненной позиции: «Жить сегодня, помня о прошлом и проектируя будущее».

Задачи

1. 1 Развитие кадетского движения, объединение всех заинтересованных лиц.
2. 2. Совершенствование условий для стабильного и эффективного сотрудничества с социальными партнерами.
3. 3. Совершенствование системы психолого-педагогической работы с подростками, имеющими слабую мотивацию.
4. 4. Расширение доступности кадетского образования.
5. 5. Организация информационной работы, направленной на популяризацию кадетского движения и профессии военного.
6. 6. Создание банка инновационных воспитательных и образовательных программ

Актуальность и общественная значимость

Военно-патриотическое воспитание – образовательная технология двойного назначения, поскольку всеми доступными формами вооружает юного гражданина важнейшими морально-психологическими качествами, необходимыми как будущему защитнику Родины, так и вполне мирному человеку. Ведь смелость, твердость характера, физическая выносливость необходимы не только военнослужащему, но и врачу, инженеру.. Юноши – учащиеся кадетских классов еще до призыва в армию постигают азы военной науки, овладевают умениями и навыками, которые впоследствии помогают успешнее адаптироваться к военной службе и жизни в воинском коллективе. А состязания, военизированные игры, участие в слетах кадетских классов и школ вырабатывают у них терпение, целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца, укрепляют силу воли.
Выполняя социальный заказ, педагогический коллектив разработал и реализовал программу развития «Инновационная модель лицея-интерната как регионального центра оборонно-спортивной профилизации». С 2007 года в интернате проживают юноши из городов и районов Курской и других областей Российской Федерации.
В списке ценностных ориентаций наряду с такими приоритетами, как «здоровье», «семья», «друзья», ведущие позиции у наших воспитанников занимают такие категории, как «общественное признание» (уважение сверстников и старших), «самостоятельность», «независимость в суждениях и поступках», «активная деятельная жизнь».
В марте 2013 года лицей-интернат посетила Центральная конкурсная комиссия РФ на лучшую подготовку граждан к военной службе во главе с заместителем начальника Главного оргмобуправления Генштаба ВС РФ генерал-лейтенантом Сергеем Никоненко, которая высоко оценила деятельность лицея-интерната по военно-патриотическому воспитанию, директор лицея-интерната награжден грамотой Министерства обороны РФ.
Благодарственные письма коллективу лицея-интерната за большой вклад в развитие патриотического воспитания учащихся, формирование активной жизненной позиции, чувства гражданственности и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей молодежи РФ

География проекта

г. Курск, пос. им. Маршала Жукова, муниципальные образования Курской области

Целевые группы

1. 1. Обучающиеся ОБОУ «Лицей-интернат пос. им. Маршала Жукова», образовательных организаций г. Курска и Курской области
2. 2. Руководители, преподаватели-организаторы ОБЖ, педагоги-наставники образовательных организаций, офицеры-воспитатели города Курска и Курской области.
3. 3. Военнослужащие Курского гарнизона
4. 4. Жители поселка имени Маршала Жукова и других муниципалитетов Курской области. Родители (законные представители) обучающихся образовательных организаций г. Курска и Курской области