Проекты

Обоснование

Важнейшим условием для полноценного развития личности любого подростка является становление его творческой индивидуальности. Человек, обладающий постоянным и осознанным интересом к искусству, умением реализовать и раскрыть свои творческие способности, более успешно адаптируется к различным социальным ситуациям, способен к самосовершенствованию и самовоспитанию. В этой связи театр как явление предоставляет богатейшие возможности для становления личности подростка. Его «игровые» формы подачи, способы погружения в атмосферу и среду через перевоплощение в героя и проживание множества жизней способны помочь в усвоении нравственных истин, обучении быть самим собой и «другим». Для ребенка театр – это путь в общечеловеческую культуру, к нравственным ценностям своего народа. Проще говоря, это путь к себе.
На данный момент традиционная система преемственности зрительской театральной аудитории, включающая в себя театр кукол, ТЮЗ, театр для взрослых, отсутствует во многих регионах нашей страны, и Псковская область не является исключением. В этом кроется причина того, что молодежь не знает, что такое театр и как работают артисты, есть ли у них шанс осуществить свое желание оказаться на сцене в качестве актера. Детский театр как культурное явление - это возможность для подрастающего поколения познакомиться со сложнейшим, синтетическим видом искусства не только в качестве зрителя. Такой театр позволяет подросткам принять участие в постановке в качестве актера. Соединение в едином творческом процессе артиста и зрителя способствует эмоциональному сплочению, укреплению связей внутри поколения. Создание условий для становления детского театра в нашем регионе может стать новой ступенью в развитии сферы культуры и искусства, усилия которых направлены в том числе и на повышение культурно-нравственного уровня молодежи.
Очевидна потребность в культурных пространствах, которые ориентируются в своих мероприятиях на запросы молодежи. Театральная постановка в не-театральном пространстве позволит подросткам открыть для себя новые формы взаимодействия с культурными учреждениями родного города. Создание театральным отделением ДШИ г. Пскова спектакля "Маленький принц" по мотивам произведения А. Сент-Экзюпери помогает подрастающему поколению расширить представление об искусстве театра, о шедеврах мировой литературы. Псковская молодежь сможет погрузиться в атмосферу, где необычное сочетание авторской музыки, визуального оформления, маленьких артистов, работающих с театральными куклами, дополнено сферическим пространством планетария. Выход за пределы привычной «среды обитания» стимулирует фантазию, творческую энергию, открывает новые грани восприятия обыденного, предоставляет возможность поговорить с подростками на их языке, обсудить важные социальные проблемы с помощью искусства. Современное прочтение знаменитого произведения мировой литературы может повлечь за собой интерес к ней и детскому театру, который предстанет перед подростками в другом виде и понимании.

Цель

1. Обеспечить запрос подростков и молодежи г. Пскова на мероприятия, проводимые учреждениями культуры в области социальной проблематики, путем создания на базе городского планетария театральной постановки с современными аудио- и визуальными средствами и серии бесплатных показов авторского мультимедийного спектакля "Маленький принц" на основе одноименного произведения Антуана де Сент-Экзюпери.
2. Создать условия для формирования духовно-нравственных ценностей, повышения уровня культурного развития, а также мотивации к изучению лучших произведений мировой литературы, театрального, изобразительного и музыкального искусства подростками города Пскова посредством взаимодействия с педагогическим сообществом общеобразовательных школ г. Пскова через организацию систематических показов спектаклей на базе городского планетария.
3. Создать условия для развития детского театрального искусства в Пскове посредством привлечения подрастающего поколения в театр как общественный институт в качестве актеров и зрительской аудитории обучающихся театрального отделения ДШИ г. Пскова и общеобразовательных школ города.

Задачи

1. Создать организационный комитет по реализации проекта
2. Обеспечить продвижение проекта в СМИ: в сообществе АНО «Центр реализации творческих инициатив «Время творить» в соц.сетях ВК, Телеграм. Обеспечить дизайн-сопровождение проекта на протяжении всего времени реализации
3. Разработать инсценировку спектакля "Маленький принц"
4. Подготовить необходимые материалы и оборудование для оформления спектакля
5. Провести подготовительный период создания спектакля в соответствии с намеченным планом на базе ДШИ г. Пскова и на базе планетария г. Пскова
6. Обеспечить взаимодействие с педагогическим сообществом общеобразовательных школ г.Пскова
7. Провести показы спектакля в планетарии для школьников 14-17 лет и педагогов псковских школ
8. Проанализировать проведенную работу по реализации проекта
9. Провести тренинги для школьников из числа зрителей

Актуальность и общественная значимость

Цифровизация неукротимо занимает все большее пространство в жизни наших детей - множество современных образовательных интернет-ресурсов и платформ предлагают свои возможности в области гуманитарных и естественно-научных наук. Значительно меньшее количество интернет-платформ предлагают свои услуги в сфере культуры и искусства. При этом заметен рост бездуховности, агрессивности в детской среде, увлеченность массовой культурой, снижение интереса у подростков к истории и культуре, и, в частности, к театральному искусству и литературе. По данным социологов, с возрастом популярность чтения среди подростков падает, это следует из опроса ВЦИОМа, проведенного по заказу Российской государственной детской библиотеки (РГДБ). В опросе приняли участие 806 детей и подростков в возрасте от 7 до 15 лет из всех федеральных округов РФ. Эксперты пришли к выводу, что подростки все чаще поверхностно читают любые доступные «тексты в интернете», а чтение книг «становится все более сложным занятием для многих из них».
При этом более половины россиян (55%) не проводят свой досуг в музеях, театрах или консерваториях, свидетельствуют данные опроса "Левада-центра". Более половины россиян (55%), отвечая на вопрос о времяпрепровождении, сказали, что не ходят в театры, консерватории или музеи, 34% респондентов ответили, что посещают их всего несколько раз в год. Почти две трети россиян (64%) не ходят на концерты любимых групп или исполнителей. Таким образом, сейчас сложилось целое поколение потребителей, которое в такой же парадигме воспитывает своих детей.
Профессиональные театры в последние годы стали меньше ориентироваться в своей работе на детскую и юношескую аудиторию, что снижает общий интерес к театральному искусству. Коммерчески невыгодные театрам детские спектакли почти повсеместно вытеснены «взрослыми» постановками, а те, что есть, не обладают высоким уровнем. Важной проблемой стала и бессистемность и отсутствие взаимодействия детско‐юношеского театра и образовательных структур города и государства. Для российской глубинки детский театр остается роскошью. Несмотря на существование 7 театральных студий в Пскове, на данный момент не реализовано ни одного инновационного проекта в сфере театрального искусства, который бы в полной мере отражал запросы молодежной среды, сочетая в себе современные IT-технологии, нестандартные подходы к построению прямого диалога между зрителями и актерами.
Следует отметить, что культурные учреждения не в полной мере отзываются на вызовы современности. Отсутствие или ненадлежащее состояние учреждений культуры, ориентированных на потребности молодежи, а также неспособность таких учреждений реализовать современные мультимедийные мероприятия для подростков приводит к выпадению школьников из культурного контекста. Это приводит к тому, что ребята не стремятся к изучению произведений культуры. Как следствие - налицо тотальное незнание школьниками лучших произведений всемирной литературы, музыки, изобразительного и театрального искусства. Незнание подростками своего культурного кода и нежелание с ним знакомиться обуславливает отказ быть частью социума, нарушает связь подрастающего поколения с историей и достижениями культуры своего государства. Молодые люди теряют интерес к своему родному населенному пункту и его развитию, падает культурный и образовательный уровень, что негативно сказывается на демографических и миграционных процессах: молодежь стремится покинуть собственный город из-за полного отсутствия интереса к нему.
Все эти негативные тенденции можно преодолеть через расширение творческого диапазона учреждений культуры, способных предложить современные формы восприятия классических произведений искусства, в том числе литературных и музыкальных произведений. В этом основная идея проекта - объединение двух платформ, а именно: планетария, как научной, и детской театральной студии, как культурной составляющей. «Маленький принц» как театральная постановка часто встречается в репертуаре различных театров, в том числе и в планетарии. Один из таких примеров - постановка «Маленький принц» в планетарии Санкт-Петербурга. При этом никто прежде не пробовал раскрыть это произведение именно как историю подростка, со всеми проблемами, которые присущи этому возрасту. Реализация постановки «Маленький принц» в планетарии г.Пскова предлагает проработку трудностей взросления через погружение в искусство театра и способна задействовать компенсаторные механизмы психики подростка.
Развитие детского театра является крайне перспективной задачей для развития сферы образования и культуры. В частности, о важности приобщения молодежи к театру сейчас заявляют и на федеральном уровне власти. В 2022 году глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов сообщил о том, что к 2024 году в каждой школе страны появится свой театр. По словам министра, на данный момент уже созданы 12 тыс. школьных театров в 100 тыс. школ. По оценке министра, с каждым годом все больше ребят хотят создавать школьные театры.

География проекта

г. Псков

Целевые группы

1. школьники общеобразовательных школ г. Пскова 14-17 лет
2. педагоги, психологи, социальные работники общеобразовательных школ г. Пскова
3. обучающиеся театрального отделения ДШИ г. Пскова
4. активисты Регионального отделения Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение первых» Псковской области