Проекты

Обоснование

Мы предлагаем занятия, которые делятся на 2 части: обучающая и свободная игра. Обе включают комплексное изучение народных традиций.
Музыкальный блок знакомит малышей с народными инструментами - символом русского народа. На занятиях звучат русские народные песни в современной обработке: «Сорока-сорока», «Ладушки», «Петушок», что позволяют импровизировать движения из-за ритмичной музыки и приобщить к поэтическому слову за счет многократных повторов. Подражание крику птиц и животных способствует развитию музыкального слуха и памяти.
Творческий блок позволяет формировать интерес к русским народным традициям по основе совместной творческой деятельности ребенка и взрослого. С помощью пальчиковых кукол, переодевания в русские народные костюмы, малыши приобретают навыки актерского ремесла. Становятся участниками кукольных постановок, народных игр, праздников: "Масленица", "Рождество Христово", "Пасха", Иван Купала", День российского флага", 9 мая, "День защиты детей", "Международный женский день", День защитника Отечества", 1 мая, "День матери", День семьи любви и верности" и т п. Таким образом, развивается фантазия малыша, проявляется индивидуальность.
Развивающий блок включает упражнения на развитие мелкой моторики и познавательных процессов. Через конструирование, лепку, аппликации передается вкус, форма, цвет, образы, которыми владеет русский народ.
Так происходит постепенное усвоение и накопление обширного фольклорного материала, который способствует успешному развитию ребенка, умеющего сохранить историю нашей страны, укрепить духовно-нравственные ценности поколений.

Цель

1. Заложить прочный "фундамент" в воспитании детей от года до трех лет на примерах русской культуры

Задачи

1. 1. Создать благоприятные условия для формирования коммуникативных, творческих, интеллектуальных навыков у детей раннего возраста посредством русского фольклора
2. 2. Организовать занятия, направленные на развитие мелкой моторики, органов речи, доброжелательных отношений со сверстниками и взрослыми
3. 3. Сформировать психолого-педагогический кадровый состав для воспитания, образования, диагностики детей в возрасте от 1 года до 3 лет
4. 4. Освещать показательные занятия с детьми в СМИ и на Интернет-ресурсах для распространения фольклорно-педагогического опыта
5. 5. Опросить родителей на предмет качественного оказания услуг и эффективность занятий групп раннего развития
6. 6. Закрепить приобретенные навыки с помощью интерактивной книги-раскраски

Актуальность и общественная значимость

Нарушение исконно русских традиций веяниями Западной культуры привело к «истончению» нитей, которые прочно связывали старшее и младшее поколения. Если раньше в каждом доме, где рождаются дети, мы видели русскую матрешку, куклу Катю, оловянных солдатиков, то современных детей магнитом тянет к устрашающим трансформерам, «рогатым» куклам, хаги-ваги. И зачастую страшные персонажи являются положительными, что создает путанку в понятиях «добро» и «зло» у детей. Как быть в этом случае? У психологов разное мнение на этот счет. Многие сходятся во мнении, что нравственные устои и патриотическое настроение прививает преемственность поколений. Исходя из этого, мы готовы проводить занятия по укреплению русской культуры с использованием методов сказкотерапии, пескотерапии, музыкотерапии.
В.А.Сухомлинский считал, что сказки, песенки, потешки пробуждают познавательную активность, самостоятельность, индивидуальность у ребенка. К.Д.Ушинский анализировал детский фольклор с точки зрения физиологии и психики ребенка. По мнению специалиста в области педагогики А.П.Усовой, загадки, поговорки, пословицы – это богатый материал для культуры речи.
«Вливание» заимствованных терминов, жаргонизмов, слов-паразитов обедняет наш русский язык. Речь становится косноязычной – отсутствует выразительность. Подмена понятий символами «бьет» по грамотности. Молодежь «разучилась» излагать свои мысли красноречиво. В случае ошибок ссылается на T9 или подстраховывают себя сокращениями.
В.Г.Белинский говорил: «Русский язык – один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения». Поэтому наша задача – сохранить и приумножить эти богатства на занятиях с детьми раннего возраста посредством многократных повторов фраз, игровых форм, показательных действий.
Кроме того, познавая народное творчество, дети усваивают мудрость народа, доброту, жизнелюбие, веру в справедливость, необходимость добросовестного труда, уважение к человеку, бережное отношение к природе.
Потребность в занятиях с детьми раннего возраста подтверждается ответами родителей (см. документ в п.9.1):
Наш проект способствует реализации национального проекта РФ (федеральный проект «Культурная среда»), задача которого «создать условия для укрепления гражданской идентичности на основе духовно-нравственных и культурных ценностей народов Российской Федерации». На его развитие предусмотрено наибольшее финансирование - 84 миллиарда рублей (см.ссылку):
https://culture.gov.ru/about/national-project/cultural-environment/
Более того, в рамках реализации федерального проекта «Культурная среда» национального проекта «Культура» в августе 2022 года в Зеленодольске открылся многопрофильный Центр культурного развития на сумму более 330 тысяч рублей, где созданы все условия для развития цивилизованного Русского мира (см.ссылку):
https://culture.gov.ru/press/news/v_zelenodolske_otkrylsya_novyy_tsentr_kulturnogo_razvitiya/
На 1 января 2022 года в России проживает 145 557 576 человек. Согласно переписи населения 2010 года, 80,9 процентов по национальному составу составляют русские (см.ссылку):
https://clck.ru/at9m6
Это в свою очередь также «сигнализирует» о потребности возрождать, сохранять, ценить русские традиции, культуру, ценности. Именно использование малых форм народного поэтического творчества + сказкотерапия таят в себе несметные богатства – речевые, смысловые, звуковые. Делают жизнь ребенка интенсивной и содержательной как в духовном, так и в личностном плане.
М.Горький говорил: «…начало искусства слова – в фольклоре». И добавлял: «Кто не знает устное народное творчество, тот не знает свою настоящую историю».

География проекта

город Зеленодольск

Целевые группы

1. Дети в возрасте от года до трех лет