Проекты

Обоснование

В дошкольном возрасте важно и значимо формирование начальной ценностной ориентации и социализации личности ребенка, важная составляющая ценность которой - развитие уважительного отношения и чувства принадлежности к своей малой родине. Решение задачи знакомства детей к культуре и истории земли, на которой они живут, сталкивается с проблемой мотивации к получению знаний, поэтому, имеется потребность в поиске форм деятельности, наиболее привлекательных для современного ребенка. Одна из таких форм деятельности – мультипликация с использованием различных техник анимации: рисованной, пластилиновой анимации и пр. Анимационная технология с раннего возраста приобщает детей к созданию компьютерного продукта с художественным, конструкторским направлением, что немаловажно для развития ребенка, для его самореализации и самоопределения в обществе. Кроме того, дети с малых лет научатся работать со сложной бытовой техникой, ориентироваться в информационном пространстве, иметь базу для выбора профессии и обогащения личности, а процесс создания мультфильмов позволит легче усвоить информацию посредством привлекательной для детей и адекватной возрасту игровой, художественно-творческой деятельности, сформирует первичные представления о малой родине, её традициях, социокультурных ценностях, навыки коллективной деятельности, подарит ребенку возможность проявить и развить свои способности и создать собственный творческий продукт. Создавая анимацию, дети смогут увидеть наглядный практический результат, примут участие в общем деле, воплотят свои идеи, будут вовлечены в процесс познания: обмен идеями, знаниями, способами действия; приобретут совершенно новые знания и навыки: снимать кадры для мультфильма, озвучивать героев собственной анимации. В результате использования анимационных технологий у детей с ограниченными возможностями здоровья сформируются навыки планирования деятельности, навыки самоконтроля; усовершенствуется цветовое восприятие, разовьётся концентрация внимания, гибкость мышления, мелкая моторика, закрепятся знания о формах и деталях предметов, активизируется познавательная деятельность, усовершенствуется сенсорно-тактильная и двигательная сферы, сформируется и исправится поведение, разовьются коммуникативная, речевая функции и интерес к обучению.

Цель

1. Патриотическое воспитание детей через создание серии анимационных продуктов, посвященных Новосибирской области

Задачи

1. пробудить интерес у обучающихся и взрослого населения к истории Новосибирской области, своей малой родины, вовлечь родителей в совместную с детьми инновационную деятельность;
2. повысить компетентность родителей по совместной работе с детьми, направленной на развитие у обучающихся навыков самостоятельной творческой конструкторской и проектно-исследовательской деятельности;
3. сформировать у воспитателей дошкольных образовательных организаций Татарского района ключевые компетентности, необходимые для успешной реализации идей патриотического воспитания дошкольников с использованием инновационных технологий.

Актуальность и общественная значимость

Известна истина: «Что заложено в человеке в начале жизни, то остается навсегда». Дети должны знать историю русского народа, своего края, малой родины, культуру, традиции и обычаи. Именно дошкольный возраст один из самых благоприятных периодов воспитания любви к малой Родине, воспитания таких нравственных качеств, которые позволяют вырасти дошкольнику человеком — гражданином своей страны, патриотом, умеющим ценить и беречь историческое и культурное наследие русского народа. Проблема патриотического воспитания детей дошкольного возраста сегодня одна из наиболее важных. Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, равнодушно относятся к близким людям, товарищам по группе, испытывают недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю, так же, недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания. Воспитатели провели опрос-анкетирование родителей с целью выявления отношения родителей к необходимости патриотического воспитания в группах дошкольного
образования. В результате опроса было выявлено: для 42% опрошенных родителей термин "патриотическое воспитание" - это любовь к Родине, уважение и почитание ее традиций; для 58% - это знание истории своей страны; на вопросы "Возможно ли патриотическое воспитание в детском саду?" и "Следует ли знакомить детей
дошкольного возраста с символикой государства, традициями, памятными датами?", 86% опрошенных ответили "Да", а 14% "Нет", так как дети еще слишком малы, а данный материал для них лишком сложен. В целом, по результатам анализа анкет можно сделать следующий вывод: патриотическое воспитание актуально во все времена, потому что для понимания современного состояния человечества, его социальных учреждений, институтов, тех или иных областей культуры — нужно знать их историю. И никак нельзя ограничиваться общими знаниями об истории страны в целом, необходимо знать историю своей области, места, где ты родился и вырос. Важно понимать, что наше государство с его открытиями, рекордами, победами, не стало бы таким, без областных территорий, которые играют важную роль в жизни большой страны, творят ее историю. Также, познание истории родного края даёт возможность понять, кто мы есть, кто наши предки, что они нам завещали, лучше оценить прошлое, понять настоящее, заглянуть в будущее, помочь духовному возрождению народа. Для решения этих задач планируем создание серии мультипликационных продуктов, посвященных истории развития, легендам Новосибирской области, Татарского района. Мультфильмы будут создаваться с использованием различных техник анимации: рисованной, пластилиновой анимации и пр. В создании мультипликационных фильмов примут участие дети старшего дошкольного возраста, воспитанники детских садов - членов муниципальной площадки; дети с ограниченными возможностями здоровья 4-9 лет; родители воспитанников; педагоги детского сада; педагогические работника Татарского филиала Государственного бюджетного учреждения Новосибирской области – Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям (Татарский филиал ГБУ НСО «ОЦДК»). Реализация проекта поможет детям и взрослым узнать историю своей области, а включение во все этапы создания мультфильма даст возможность для формирования интереса к культурно - историческому прошлому Новосибирской области через знакомство со знаковыми событиями, легендами родного края, такими как: "Земля Новосибирская", "Сибирский Робин Гуд", "Колыванский змей", "Сказание о городе Татарске" и т.д. Серия мультфильмов будет включать 6 сюжетов об истории, легендах Татарского района и Новосибирской области (каждый детских сад представит по 1 мультипликационному фильму, изготовленному на площадке, предоставленной детским садом № 12) с последующим совместным просмотром всеми участниками (воспитанниками детских садов, их родителями, а также воспитанниками Татарского филиала ГБУ НСО «ОЦДК» и их родителями, педагогами) на итоговых отчетных мероприятиях, посвященных 86-летию Новосибирской области. Полученный опыт будет диссеминирован среди воспитателей дошкольных образовательных учреждений Татарского района, а серия анимационных фильмов опубликована в социальных сетях, а также распространена в дошкольные образовательные учреждения района.

География проекта

Новосибирская область Татарский район

Целевые группы

1. дети дошкольного возраста
2. дети с ограниченными возможностями здоровья 4-9 лет
3. родители
4. воспитатели дошкольных образовательных организаций Татарского района