Проекты

Обоснование

Сохранение и развитие и традиционной культуры карелов, вепсов и русского прионежья является одной из важнейших направлений развития детского творчества и его популяризации на территории проживания коренных народов село Святозеро- карелы -людики, пгт.Пряжа -карелы - ливики, г.Лодейное Поле - вепсы. На территории данных населенных пунктов создаются условия для развития традиционной культуры, осуществляющие свои программы на родных языках, но увы, этого недостаточно, скудны учебные программы по этнокультурному развитию в наших образовательных и дополнительного образования учреждениях. Уровень профессионального мастерства руководителей и педагогов, ведущих деятельность на своих языках, а также репертуарная политика и перспективы развития и стимулирование обращения к лучшим образцам традиционной культуры даст толчок для более углубленного этнокультурного развития детей и подростков. Особенного внимания в современном обществе со стороны гражданского общества и органов власти на местах. Нам необходимо доказать мировому сообществу, что мы жители России едины и нас никто и некогда не сломит. Такова наша жизненная позиция - дети это будущее лицо патриотического чувства к своей Родине - Российской Федерации. Единение народов России будут направлены на сохранение и развитие своей идентичности и сплоченности против внешних врагов России.
В творческих учебных программах будут обучающие задачи:
- знакомить детей с историческим прошлым карельского, русского и вепсского народа;
- пробуждать интерес к традиционной народной культуре;
- познакомить с материалами, орудиями и результатами труда мастеров-ремесленников;
- познакомить с карельским, вепсским и русским народным творчеством (игры, хороводы, песни, танцы, обряды, ремесла и др.);
- создать благоприятные условия для этнокультурного воспитания и развития детей и подростков.
Процесс познания и усвоения должен начинаться как можно раньше, как образно говорит наш народ: «С молоком матери» ребёнок должен впитывать культуру своего народа через колыбельные, музыку, танец,песни, частушки, игры-забавы, загадки, пословицы, поговорки, сказки, произведения декоративно-прикладного искусства. Только в этом случае народное искусство оставит в душе ребёнка глубокий след, вызовет устойчивый интерес. Особенно ценны для применения на занятиях образцы народной традиционной культуры: это игры, песни, хороводы, танцы, обряды, которые были забыты взрослыми. Учебный материал, распределен в определенной последовательности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей и подростков.

Цель

1. Создание детских творческих этнокультурных резиденций.

Задачи

1. Открыть детские этнокультурные резиденции
2. Провести детский творческий форум "Традиции живая нить"
3. Организовать и провести Этнофестиваль "Мы - корень и опора России"
4. Издательство музыкального репертуарного сборника для кантеле
5. Подготовить и провести мастер-классы по народному танцу, исполнительству на кантеле, оятской керамике
6. Подготовить и сдать финансовый и аналитический отчет по реализации проекта

Актуальность и общественная значимость

На основании данных Федеральной службы статистики на 01.05.2022г.в России проживают –190 народностей. Россия - родина для многих. Но для того чтобы считать себя ее сыном или дочерью, необходимо ощутить духовную жизнь своего народа и творчески утвердить себя в ней, принять язык, историю и культуру страны как свои собственные. Необходимость приобщения молодого поколения к национальной культуре трактуется народной мудростью: наше сегодня, как некогда наше прошлое, так же творит традиции будущего. Что скажут о них наши потомки? Наши дети должны знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в возрождении национальной культуры; самореализовывать себя как личность, любящих свою Родину, свой народ и все что связано с традиционной культурой: народные танцы, в которых дети черпают карельские, вепские и русские нравы, обычаи и дух свободы творчества в русской пляске, сдержанные темпы карельских танцев, великолепное звучание карельского музыкального инструмента кантеле, шумовых и духовых инструментов вепсов и устного творчества русского прионежья и заонежья. Что заботило, радовало и тревожило карельских, вепсских и русских людей, чем они занимались, как трудились, о чём мечтали, рассказывали, пели, что передавали своим внукам и детям? Ответить на эти вопросы сегодня - значит восстановить связь времён, вернуть утерянные ценности. Данный проект нацелен на приобщение детей к ценностям национальной культуры, знакомство с народными традициями и обычаями карельского, вепсского и русского народа, с сокровищами устного народного творчества. Приобщение детей к истокам народной культуры– одна из актуальных проблем, которая должна быть не безразлична всем тем, кто имеет отношение к детям. Прежде чем создать проект, нашей командой были проведены исследования в данных населенных пунктах, где было выявлено, что образовательные и досуговые учреждения не удовлетворяют спрос детей и подростков в этнокультурном воспитании. Из 1027 респондентов родителей на вопрос " Удовлетворяют ли вашего ребенка занятия по этнокультурному воспитанию в учреждениях образования и культуры?" 87% ответили "нет". И это подтверждает доклад "Этнокультурное воспитание обучающихся во внеурочное время" Костькиной Г.С. на ХII научно практической конференции "Политкультурное образование: опыт и перспективы" (Саранск 2019 г.). (Кстати, мы обратились в Институт языка, литературы и истории КарНЦ АН, проводились ли социологические исследования по данной проблеме, они ответили- нет. ) При наличии хорошего кадрового ресурса в лице руководителей творческих коллективов и педагогов такие коллективы сталкиваются с множеством проблем. При общении с руководителями коллективов постоянно озвучивались проблемы, что не хватает новых национальных инструментов (кантеле, йоухикко) и сценических костюмов, новых интересных хореографических постановок и музыкальных композиций на основе народного фольклорного материала. Так, как приобщение детей к народной культуре является средством формирования их патриотических чувств и развития духовности. Данный проект направлен на активное приобретение детьми культурного богатства карельского, вепского и русского обонежского народа. Полученные знания помогут детям в дальнейшем ощутить себя носителями великой российской культуры, национальных традиций российского народа и родного края. В современной сложной социально-экономической ситуации данные коллективы оказываются без таких важных мер, обеспечивающих деятельность коллективов, как пополнение новым репертуаром, оснащение музыкальными инструментами, костюмами и, не менее важного, творческого взаимодействия с профессионалами в области национального искусства и коллегами- единомышленниками. Для начинающих исполнителей национальной музыки и танца проводится крайне мало очных форм сотворческого взаимодействия и обмена опытом, что приводит к постепенному угасанию интереса к выбранному виду национального искусства. Сохранить увлечённость национальным искусством среди детей важно - ведь такие творческие национальные коллективы сейчас являются единственными пространствами национальной культуры в современном урбанизированном обществе.

География проекта

пгт.Пряжа, с.Святозеро, г.Лодейное Поле, г.Петрозаводск

Целевые группы

1. Дети и подростки в возрасте от 6 до 17 лет.