Проекты

Обоснование

Наше время - это время активности, предприимчивости и деловых людей. В нем созданы условия для развития творческого потенциала, открыто пространство для выражения мнений, убеждений и ценностей. Все это требует развития коммуникативных способностей человека. Профориентационная деятельность - это одно из важных направлений в образовании школьников и студентов.
В нашем проекте будет создана инфраструктура для самостоятельного обучения и проектной работы подростков именно медиаPROцентра. Дополнительные мотивирующие мастер-классы дадут опыт успешного создания проектов и командной работы. Все это позволит участникам проекта выявить свои творческие возможности и обучиться практическим навыкам, которые пригодятся как в целом в жизни, так и при выборе реальной профессии.
Мы помогаем ребятам сделать первые шаги на их пути в мир цифрового творчества. После участия в этом проекте они, как минимум, будут осознавать, что компьютер – это не только игрушка, но и мощный инструмент для творчества, востребованного обществом. Мы надеемся, что из участников нашего проекта вырастут изобретатели и ученые, благодаря которым наша страна станет известна своими новыми креативными достижениями. Также медиагруппа будет владеть навыками ,которые помогут доносить информацию до своих сверстников на уровне равный равному.

Цель

1. Создание условий для заинтересованности подростков к профориентационной деятельности путем создания медиаPROцентра "На связи".

Задачи

1. Привлечь школьников и студентов к профориентационной деятельности через медиаPROцентр "На связи"
2. Создать эффективный контент совместного взаимодействия среди школьников и студентов в формате равный равному
3. Оказать информационную, организационную, нетворкинговую поддержку для школьников, студентов и педагогов учебных заведений
4. Организовать съемки профориентационного проекта "На связи"

Актуальность и общественная значимость

Программирование и цифровые навыки становятся новой универсальной грамотностью, особенно в профориентационном поле. По данным исследования (https://vk.cc/aAvxzS) Высшей школы экономики и фонда «Вклад в будущее», занятия техническим творчеством и, в частности, программированием развивают:
- алгоритмическое мышление,
- креативность,
- умение учиться,
- задавать вопросы и искать на них ответы.
Правительство РФ в федеральном проекте «Кадры для цифровой экономики» (https://vk.cc/aAvy5v) подчеркивает важность цифровой грамотности: к 2024 году 40% населения РФ должны повысить уровень владения цифровыми навыками, а прием в вузы на IT-специальности должен возрасти в два с половиной раза.
Таким образом, явно прослеживается востребованность кадров для цифровой экономики и сформулированы задачи государственной политики для развития технического творчества детей. Существует и открыто проявляемый интерес школьников к техническому образованию, цифровым профессиям и реализации собственных творческих проектов.
Так, востребованность IT-специальностей в 2020 году отмечают крупные вузы (https://vk.cc/aAvxL3) и родители школьников в репрезентативной выборке (https://vk.cc/aAvxOj). Проведенный Фондом опрос 140 подростков о востребованности цифрового творчества показал:
- 65% хотели бы заниматься цифровым творчеством;
- 51% хочет проходить короткие курсы по развитию современных цифровых навыков;
- 36% хотят посещать мастер-классы с экспертами по цифровому творчеству;
- 41% хочет сделать собственный проект, вроде чат-бота.
Тем не менее, тестирование на сайте «Билет в Будущее» показало, что более 70% школьников “неосознанно некомпетентны” в выборе будущей профессии, то есть никогда не задумывались о своих интересах и не понимают, куда двигаться. (https://rg.ru/2019/05/23/bolshinstvo-shkolnikov-ne-opredelilis-s-vyborom-professii.html)
Определяться с направлением профессионального развития дети начинают в раннем подростковом возрасте. Основные задачи для этого периода – самоопределение, формирование личностных и профессиональных приоритетов, узнавание себя и мира, определение устойчивых интересов и склонностей. Решению этих задач можно содействовать, создавая возможности для творчества и погружения в профессию.
Кроме того, профориентация в том виде, в котором ее подают в школах и ССУЗах, неинтересна и скучна для подростков. Обычно профориентация ограничивается постоянными тестированиями с центром занятости - и все.
Такие возможности можно создавать либо в школе, либо через дополнительное образование.
Платное дополнительное образование доступно не всем. С 2014 г. в России организовано множество частных школ программирования и цифрового творчества (https://vk.cc/aAvA1r). Однако большинство таких центров подготовки открываются в крупных городах, а обучение происходит на коммерческой основе. Например, в школе программирования «Coddy» и в сети школ программирования «Школа программистов» 4 занятия в месяц стоят от 7 тысяч рублей.
Школьная информатика часто ограничивается обучением набору пользовательских умений. Ребят учат создавать презентации и документы, работать в таблицах. Реже уделяют внимание более профессиональным навыкам – например, программированию и основам информационной безопасности.
Где же тогда подросткам попробовать себя в цифровом творчестве? В школе возможностей мало, а учиться дополнительно – часто дорого и далеко не у всех семей есть необходимые средства.
Есть ряд бесплатных ресурсов для взрослых, на которых могут регистрироваться и подростки, но нам видится важным сформировать сообщество участников с близкими интересами, где они смогут не только бесплатно проходить обучение, но и поддерживать друг друга, общаться между собой и со специалистами и пробовать себя в разных цифровых сферах. Лишь 9% детей занимаются на программах дополнительного образования технической направленности (статья).
Согласно исследованиям ФРИИ (статья), низкая доля школьников, выбирающих продолжать обучение IT-специальностям, вызвана малым охватом просветительской и профориентационной деятельности в школах.
Решением именно этих задач мы хотим заняться в рамках проекта. При самостоятельном обучении подросткам часто не хватает поддержки для преодоления трудностей и сохранения мотивации. Мы хотим дать ребятам такую поддержку сверстников за счет создания сообщества подростков вокруг проекта. Они смогут обсуждать свои “пробы пера”, делиться опытом, обмениваться идеями и искать товарищей по интересам для совместных проектов.

География проекта

город Ижевск

Целевые группы

1. школьники 5-8 классы
2. школьники 9 -11 классы
3. студенты ССУЗов