Проекты

Обоснование

В настоящее время в системе отечественного образования и культуры продвижение традиционного духовно-нравственного развития ребенка занимает одно из приоритетных мест. В целях формирования культуры общества многие исследователи приходят к пониманию того, что недостаточно только знаний традиционного образования. Нравственные основы сложно сформировать только с помощью постижения научных знаний.

В целях совершенствования духовно-нравственного развития детей необходимо обратиться к воспитательному потенциалу сферы изобразительного искусства. Деятельность изобразительного искусства направлена на воспитание духовно-нравственной, культурной и толерантной личности. Занятия изобразительным искусством (живопись, прикладное творчество, эбру) помимо способствования формированию у детей навыков рисования, лепки, создания аппликаций, конструирования, направлены на восприятие образов окружающей действительности. Умение всматриваться в жизнь пораждает изобразительное творчество, которое лежит в основе культурного кода формирования молодого поколения.

Ключевая цель занятий изобразительного для детей с ограниченными возможностями и без заключается в формировании художественной культуры как неотъемлемой части духовной, культуры мироотношений, передающихся из поколения в поколение. Они являются высшими ценностями человеческой цивилизации, которые находят свое воплощение в произведениях искусства, и служиат средством формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное и в жизни, и в искусстве. Выразительные средства художественных произведений изобразительного искусства способствуют пробуждению таких чувств, как думать, анализировать жизнь, строить догадки, что-то представлять, воображать, проникать в замысел автора, в мир его чувств, мыслей - все это как раз влияет на развитие традиционных ценностей и культуры нашего общества.

Проведение экскурсий, походы в музеи, в природные парки с целью анализа художественных работ, окружающей природы способствуют формированию у учащихся образного мышления, необходимого для создания самостоятельных живописных сюжетов. Полученные в ходе наблюдений за природой художественные образы, дети впоследствии реализуют в собственном творчестве.

Любовь к малой родине с ее культурой, бытом, особенностями формируется у детей не только во время непосредственных занятий,но и во время пленэра, в процессе наблюдения за людьми, природой,своим населенным пунктом, где они проживают. Такие занятия способствуют формированию у детей чувства восприятия окружающей мира и сосредоточение внутренних возможностей к созиданию.

Все это нацелено на восприятие и формирование культурной среды и продвижения духовно-нравственных ценностей в такой маленькой, но быстро растущей личности.

Цель

1. Создание условий для творческой самореализации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья и их сиблингов посредством изобразительного искусства

Задачи

1. Организовать пространство для групповых занятий изобразительным искусством на базе центра АНО "Радость движения"
2. Осветить современные методы работы в живописи, декоративно-прикладном творчестве для детей и подростков из числа благополучателей на примере творчества оренбургских художников и скульпторов
3. Создать условия для претворения художественных возможностей детей в жизни
4. Популяризовать инклюзивное творчество детей в области изобразительного искусства через организацию итоговой выставки на площадках города

Актуальность и общественная значимость

На сегодняшний день согласно аналитике Федерального Росстата в Оренбургской области 9964 семей воспитывают несовершеннолетних детей-инвалидов.
Проблемы каждой такой семьи состоят не только в лечении детей. Не только дети с инвалидностью, но и их ратья и сестры достойны укрепления своего здоровья и развития, в том числе психоэмоционального, социальной адаптации и интеграции в общество детей.

По мнению специалистов, одна из основных причин низкой социализации семей с детьми с ОВЗ заключается в ограниченной мобильности, бедности контактов с внешним миром, отстутсвием доступных площадок для всестороннего развития. Каждый ребенок из данной социальной группы должен иметь возможность получать комплексное всестороннее развитие.

Основа актуальности и общественной значимости проекта состоит в реализация прав детей с ОВЗ своместно с близкими им членами семей - братьями, сестерами на социализацию, равенство возможностей и полноценное всестороннее развитие в разных направлениях, втом числе творческом.

В нашем городе, к сожалению, нет инклюзивных или специализированных центров для детей с инвалидностью по направлению изобразительного творчества. Художественные школы города берут детей только с 12 лет со сдачей вступительных экзаменов, а частные ИЗО-студии не работают с детьми с ОВЗ, поскольку у них нет соответствующей компетенции по работе с такими детьми. Однако уже давно известно, что изобразительное творчество для детей с ОВЗ является важным этапом в развитии целостной личности.

Наш проект "Живописный коллаж" способствует социализации детей с ограниченными возможностями здоровья через развитие творческих способностей в направлениях живописи, рисования на воде (эбру), декоративно-прикладного творчества с цель:
- развивать творческое мышление
- формировать устойчивый интерес к художественной деятельности
- познакомить ребят с различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приемами работы с ними, закрепить приобретенные умения и навыки и показать детям широту их возможного применения в совместной работе с наставником и близкими им людьми (сиблингами)

Мастер-классы по живописи будет проводить известный российский художник Матвей Ескин, папа "особого" ребенка с множественными нарушениями здоровья. Мастер-классы по прикладному творчеству - Ирина Бойцова, маму особенного ребенка с аутизмом, которая обладают большим опытом в работе с детьми с ОВЗ в этом направлении. Занятия по эбру прведет педагог, который начинал свою творческую работу с особенными детьми. Это люди, которые сами воспитывают детей с ограниченным возможностями и не понаслышке знают, как сложно таким детям "влиться" в социум, начать развиваться и социализироваться вне стен дома и школьного образования, которое зачастую проходит там же, как мало внимания уделяется вторым,третьим детям в семье., как часто на их творческое развитие не хватает ни финансовых средств, ни времени.

Благодаря этому проекту поизойдет воспитание эстетического вкуса и отношения к своей жизни. Через занятия творчеством гармонично сложатся взаимоотношения между братьями и сестрами: они вместе будут обсуждать темы работ, как их осуществить, помогая друг другу.

К тому же в проекте будут использованы различные техники живописи, что является увлекательным процессом, позволяющим даже неуверенному в себе человеку почувствовать себя творцом!

Нам известен опыт других регионов, где реализовали подобные творческие проекты для детей и взрослых с ОВЗ и, как показала практика, все проекты имели положительный исход. В процессе творческой деятельности у ребенка с потребностями усиливается ощущение собственной личностной ценности, активно строятся индивидуальные социальные контакты, возникает чувство внутреннего контроля и порядка.

По итогам проекта будет организованна городская выставка с работами ребят. Благодаря ей у детей повысится самооценка и произойдет признание их творчества важным и нужным (что очень сильно влияет на реабилитационные процессы ребенка с ОВЗ) и жители города узнают, что глядя творчество особых ребят и их сиблингов, нет никакой разницы с диагнозом ты или без.

География проекта

г.Оренбург

Целевые группы

1. дети в возрасте от 5 до 15 лет с ограниченными возможностями здоровья
2. сиблинги (братья, сестры) детей с ограниченными возможностями здоровья