Тематики творческих краеведческих квестов о России акцентируют внимание школьников на уникальных территориях России, которые являются важной составляющей российской идентичности. Одним из важных направлений проекта является формирование интереса обучающихся к региональной истории, отражающей феноменальное многообразие страны. Так, Байкал и Камчатка являются уникальными природными памятниками. Считаем необходимым изучение данных объектов в начальной школе. Для лучшего запоминая материала и принятия транслируемых ценностей, обучающиеся будут вовлечены в процесс изучения за счет интерактивной творческой деятельности (конструирования, проведения опытов, ролевых игр).

1. Создание и разработка творческих программ (уроков/квестов)
2. Проведение просветительских мероприятий (уроков/квестов)
3. Анализ результатов проекта, дальнейшее развитие проекта

Вызовы времени, в котором мы живем, заставляют задуматься о решении первоочередных задач национальной культурной политики. Согласно Федеральному проекту «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» национального проекта «Образование», реализуемого в 2021-24 гг., целью становится всестороннее духовное, нравственное и интеллектуальное развитие детей. Среди приоритетных задач: сохранение этнических культурных традиций и поддержка основанного на них народного творчества, создание условий для развития творческой самодеятельности граждан, поддержка общественных инициатив в этой сфере с учетом этнонациональных традиций, особенностей регионов и местных сообществ, возрождение и развитие массового краеведческого движения в стране, а также деятельности по историческому просвещению граждан. Одним из общепризнанных направлений, которое может решать поставленные задачи, обоснованно считается краеведение.
Особенно эффективным краеведение как элемент исторического образования может быть в организации внеурочной деятельности учеников начального и среднего звена благодаря высокому уровню интереса и формирующейся самостоятельности в реализации индивидуальных и групповых проектов. Однако, как показывает практика, преподавание краеведения в школе является непростой задачей в связи с тем, что эта дисциплина не представляется актуальной для обучающихся, перед учителем всегда стоит задача - каждый урок заинтересовывать учеников уникальным материалом и активизировать их потребность в исследовании. По данным проведенного опроса, 100% респондентов-учителей заинтересованы в обучении новым формам и методам краеведческой работы.
Данный проект представляет собой технологию работы, где краеведение должно превратиться в проектную деятельность, способную поднять его рейтинг в школе и создать условия для решения задач, поставленных Федеральным государственным образовательным стандартом: воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, осознание своей этнической принадлежности и своих культурных традиций, знания языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России.
Позитивной информации о нашей стране для детей должно быть много и она должна быть эффективной с точки зрения детского восприятия, она должна западать в душу ребенку. Наш проект направлен на развитие интереса школьников младших классов к истории и культуре своей страны, на формирование нравственных ориентиров и ценностей, на познание исторического наследия и укрепления любви к своей стране.

Новосибирск, Новосибирская область (г. Бердск, г. Искитим, п. Краснообск, Академгородок)

1. Ученики начальных классов (1-4)
2. Учителя начальных классов, преподающие краеведение