Основными факторами, способствующими социальной напряженности, в последние годы является нарастание кризисных проявлений, снижение реальных доходов граждан при сохраняющемся росте тарифов ЖКХ, цен на продукты питания, лекарства, транспортные услуги. На этом фоне закономерно наблюдается усиление протестных настроений в обществе и рост числа экстремистских проявлений. Протестные акции обретают более организованный характер, возрастает количество их участников, активно вовлекаются в протестную деятельность подростки и молодежь. Рост агрессии и нетерпимости, искажение ценностных ориентиров, разрыв социальных связей (дружеских, семейных, соседских) говорит о снижении интеллектуального и культурного уровня населения и ведет к гуманитарному кризису общества в целом.
Наша работа с подростками направлена на формирование полезных интересов и стремления к самореализации, включает культурно-досуговые и образовательные мероприятия. Например, посещение театра, выставок, музеев, экскурсий – расширяет кругозор и воспитывает познавательные интересы и духовно-нравственные ценности.
Мы используем методы театральной и арт-педагогики, которые являются эффективным инструментом преодоления проблемы дезадаптации подростков. Это занятия в театральной и художественной студии, фестивали, тренинги, показы спектаклей в Казани и др.городах Республик Татарстан. Через организацию досуговых мероприятий на постоянной основе, происходит постепенная выработка навыков, норм поведения, которые характерны для нашего типа культуры. Полученные навыки позволят ребятам лучше учиться и осваивать новые высоты в своем развитии.
Проект реализует одну из главных потребностей подростков – общение. «Несерьезная педагогика» помогает ребятам найти свое место в коллективе, раскрыть индивидуальные возможности. Так, например, театр помогает зрителям и артистам раскрывать чувства, эмоции, корректирует идеологические нормы. Через спектакли - ребята могут заявить о своем внутреннем мире.
Основная задача проекта — создать детям и подросткам условия для позитивной самореализации через творческую деятельность. Научить детей в общей картине мира уметь видеть лица, души, судьбы. Тогда каждый подросток сам тоже обретет свою личность.
Театр в этом необыкновенно помогает, т.к. есть возможность проживать много разных жизненных ситуаций и судеб. Система школьных театров развивается по поручению президента и является важным инструментом воспитания подрастающего поколения и социальным лифтом для талантливых детей.
Образование в области искусств уникальным образом способствует развитию личности, социальному единению и критическому анализу и тем самым помогает упрочению таких универсальных ценностей, как мир, терпимость и взаимопонимание.
Отсутствие художественного воспитания в размерах, необходимых для формирования восприятия и интеллекта, есть общая проблема образования.

1. Организовать позитивную творческую среду для детей и молодежи 7-23 лет через активное участие в поликультурных образовательных практиках как средство профилактики негативных проявлений в подростковой среде.
2. Привлечь внимание детей и молодежи 7-23 лет к значимости культурного наследия и исторических событий, с целью повышения общественной активности и создать ощущение идентичности через поликультурную деятельность (показы спектаклей, организацию выставки, посещение учреждений культуры и искусства)
3. Сформировать у детей и молодежи 7-23 лет представления о многообразии культур в России и мире, воспитать позитивное отношение к культурным различиям через расширение культурной эрудиции.

Такие явления, как растущий разрыв в доходах населения, деформация института семьи, широкая пропаганда ценностей общества потребления, антироссийская пропаганда - сказалось на проявлениях девиантного поведения среди подростков, в частности, самых опасных его формах – суицид, преступность, экстремизм.

В 2022 году в республике был зафиксирован значительный рост случаев суицида среди несовершеннолетних. Более того, показатель 2022 года является самым высоким за последние 5 лет. Наиболее подверженными риску в настоящее время являются дети с 11 лет. При этом 14 детей проживали в полных и благополучных семьях, 7 – в неполных семьях. (см. стр 176 аб.6 https://rtdety.tatarstan.ru/file/pub/pub_3664717.pdf
«Работа по предупреждению этих явлений должна вестись на опережение. Очевидным потенциалом в этой работе обладает сфера искусства и театра, которая способна, целостно, комплексно, системно и гармонично актуализировать у зрителей истинные ценности человеческой жизни» отметила кандидат псих. наук Герасимова В.В. https://cloud.mail.ru/public/Axi2/zH9RcYV9R
Одна из мер профилактики деструктивного поведения и налаживания отношений с подростками – систематические занятия творчеством, которые проходят длительный период. «Данная проблема является острой по ряду причин и одна из них: невысокий уровень вовлеченности детей и подростков в социально значимый досуг, их занятость в свободное время» (Постановления Республ. комиссии по делам несовершеннолетних (РКДНиЗП) от 07.02.2023 №01-23 стр.1 аб.3 https://clck.ru/35X2ty
Важной проблемой становится включение ребят в процесс активного досуга, участия в социокультурной жизни общества. Из Постановления РКДНиЗП от 25.04.2023 №01-23 стр.1 аб.3 следует, что в группе риска находится 44500 обучающихся https://clck.ru/35X32U
Мы более 9 лет ставим спектакли с подростками. Дети-артисты выступают в роли проводников, вовлекая детей-зрителей в культурный диалог.
В марте 2021 г. наша театр-студия поставила спектакль по пьесе «Март и Слива». Это история детско-родительских отношений.
09.09.2021 года на заседания Межведомственного экспертного совета системы психологической помощи населению под председательством Зам. Премьер-министра Республики Татарстан Фазлеевой Л.Р. выступила руководитель проекта - Гарифуллина Р.Р. на тему – «Театральная педагогика как средство профилактики негативных проявлений в подростковой среде». Спектакль был рекомендован к просмотру с целью профилактической работы с подростковой и родительской аудиторией (См. Протокол заседания психсовета стр.2, п.5) . В 2022-23 г. он был показан более 35 раз.

«К основным причинам детского и подросткового суицида и его попыткам специалисты относят: 1. Ощущение беспомощности и чувство собственной незначительности. 2. Низкая самооценка и стыд, состояние изоляции, при которых ребёнок думает, что он никому не нужен; депрессивное состояние, упадок сил и потеря смысла жизни, конфликты и невыносимая обстановка в семье или школе, в том числе буллинг от одноклассников, а также информация суицидальной направленности в сети» https://clck.ru/35X3Gm (стр.178, абз.2)
Творчество - одна из возможных и доступных мер профилактики негативных проявлений. Мы даем материал, который способствует личному росту и размышлениям школьников. Сложность изучаемого материала повышаем с ростом умений детей и зрелостью их личностей.

Отсутствие навыков критического мышления и анализа, искажение исторических фактов делает возможным вовлечение школьников в различные деструктивные направления. Поэтому наша задача вовлечь детей в полезную деятельность.
Творческой работе предшествует глубинное погружение в тему, изучаются исторические материалы. Мы создаем интеллектуальную среду, в которой успехом считаются различные достижения в творчестве, искусстве, учебе и т.д. В неблагополучной же среде модели лидерства деформируются, и тогда превалирует агрессия и подавление.
Искусство позволяет обратиться к прошлому, чтобы ощутить связь со своими корнями. Если есть понимание сложной и многогранной правды о своей семье и народе, тогда вновь появятся подлинные ценности и ощущение идентичности.
Именно театр и изобразительное искусство позволяют создать свободное пространство игры, творчества и общения, где дети могут встретиться со своим прошлым, чтобы развивать в будущем актуальные проекты. ИЗО – хранилище памяти, театр – место где можно превратиться в кого угодно и путешествовать на машине времени. Поэтому посещение театров, музеев, выставок и пр. - особая событийная образовательная среда, образовательное путешествие.

Воспитание с помощью искусства расширяет культурную эрудицию и активизирует культурную деятельность, укрепляет индивидуальную и коллективную самобытность и ценности, которые способствуют сохранению и поощрению культурного разнообразия.
От того, как мы научимся преодолевать культурные различия и вести конструктивный диалог, зависит то будущее, в котором будет жить наше молодое поколение. А успешная реализация предыдущих проектов показала востребованность нашей работы.

Казань и города Республики Татарстан. Т.к. нашу работу курирует Движение первых Республики Татарстан, то предстоящие выезды мы согласовываем с ними. Мы выезжаем именно в те населенные пункты, где в настоящий момент наиболее острая необходимость в проведении культурно-досуговых и профилактических мероприятий с подростками и молодежью. Как правило это крупные города и поселки городского типа.

1. Дети и подростки от 7 до 18 лет и молодежь до 23 лет
2. Родители школьников, работники образовательных, культурных и соц. учреждений Казани и др. городов Республики, и др. заинтересованные взрослые.