Проекты

Обоснование

В проекте дети и жители, проживающие в сельской территории, смогут принимать активное участие в освоении и созидании культуры поселка и края за счет их вовлечения в разнообразные активности на базе Интерактивного музея, созданного на базе школы, но при этом выполняющего роль культурного центра села. Музей уже сегодня привлекает партнерские организации и инвестиции в территорию, что однозначно позитивно сказывается на имидже населенного пункта, на формировании культурно-созидающей активности жителей, на изменении отношения к своей территории как к месту силы.

Цель

1. создание условий для развития интерактивного музея как социокультурного и информационно-образовательного центра в сельской территории и как экспериментальной площадки для выездных образовательных программ и обмена опытом специалистов региона

Задачи

1. Развитие направления "Виртуальная мастерская" на базе интерактивного музея
2. Организация практической проектно-исследовательской работы учеников сельской школы
3. Развитие направления "Традиционные ремесла и креативные технологии" на базе интерактивного музея
4. Организация выездных экскурсий для учеников сельской школы
5. Создание проектно-диалоговой площадки для специалистов различных сфер деятельности по направлению развития туристического потенциала территории

Актуальность и общественная значимость

Урал – удивительно богат и многогранен, место и его ресурсы потенциально дают большие возможности как для развития территории, так и для личностного развития жителей. Однако этим природным, социокультурным, экономическим потенциалом места нужно еще научиться пользоваться, в противном случае – мы все скоро «переедем в столицы». Острота данной проблемы подтверждается высокими миграционными настроениями как горожан, так и представителей сельской территории, особенно молодежи (по статистике, опубликованной в исследованиях и официальных городских СМИ Магнитогорска, 50-65% молодежи уезжает из города, возвращается назад лишь незначительная часть). Причем в селе ситуация еще сложнее. Одна из ключевых проблем проекта касается возможностей дополнительного образования, просвещения и творческого развития детей, проживающих в сельской территории. Состояние дополнительного образования в условиях сельской школы заметно отличается от городских территорий: не так хорошо развита инфраструктура, недостаточный уровень материальной базы, проблемы со специализированными кадрами, транспортная доступность и др. Так, помимо общеобразовательной и музыкальной школы в поселке Карагайский, с которым мы работаем, фактически нет других мест для дополнительного развития детей и подростков. Вместе с тем природный и культурно-исторический потенциал территории, на которой расположен поселок, является богатым и многогранным. Сложности возникают и при работе по профориентации подростков: дети не видят перспектив для своего развития в месте проживания. В своей работе мы исходим из ВОЗМОЖНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ АКТИВНОЙ ЖИЗНЕННОЙ ПОЗИЦИИ ЖИТЕЛЯ И ВИДЕНИЯ ИМ ПЕРСПЕКТИВ РАЗВИТИЯ В СВОЕЙ ТЕРРИТОРИИ ЧЕРЕЗ ОБРАЩЕНИЕ К ТЕМЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА И АКТИВИЗИРУЮЩЕГО КРАЕВЕДЕНИЯ. При таком подходе выстраивается постоянная деятельностная связь человека и городской/сельской средой. Знания по истории, культуре, современному состоянию, проблематике и уникальности территории связываются с деятельностью: творческой, игровой, диалогической, проектной и предпринимательской и т.д. Образовательный туризм и активизирующее краеведение мы рассматриваем в качестве эффективных направлений для раскрытия потенциала человека – взрослого и ребенка – в непосредственном контакте с территорией, в которой он либо живет, либо активно познает в процессе путешествий. Важно, чтобы это были практики осознанной работы, направленные на помощь молодому поколению в мировоззренческом развитии – формировании своего взгляда на территорию, на себя, свои потребности и возможности, своей позиции. Это работает на повышение качества жизни, на ощущение безопасности и понимание перспектив своего развития. Для того, чтобы активизировать работу по направлению образовательного туризма и краеведения мы видим необходимость влияния на развитие таких факторов, как: - обновление информационно-методического обеспечения, которое бы привлекало, влюбляло детей, подростков и специалистов в свой город, свое село; - создание условий для развития увлеченных педагогов и специалистов в сфере образовательного туризма и активизирующего краеведения, которые готовы и умеют работать по-новому, то есть выстраивать ситуации, при которых знания о городе/селе, присваиваются детьми и подростками в ходе их вовлечения в активные виды деятельности; - создание и развитие Интерактивного музея на базе сельской общеобразовательной школы как модели работы в активизирующем направлении туризма и краеведения на базе школы и конкретной территории.
Музей как социокультурный и информационно-образовательный центра поселка является одним из способов решения проблемы как дополнительного образования детей в сельской территории, так и использования богатств места для этого. Интерактивный – это такой музей, с экспонатами которого можно взаимодействовать, в таком музее ученики сами придумывают и составляют экспозиции, сами описывают экспонаты. Современным детям очень полезна такая самостоятельность, особенно в условиях похода и экспедиции. Создание Интерактивного музея дает возможность каждому ребенку попробовать себя в различных сферах (ремесла, цифровые технологии, исследовательская и проектная деятельность), приобрести новые умения, найти себе занятия по душе и таланту, сориентироваться в выборе будущей профессии. В поселке Карагайский проведена большая работа по созданию Интерактивного музея, в рамках проекта планируется развитие реальной и виртуальной мастерских, экспедиционно-туристического и экскурсионного направления, расширение партнерских отношений.
Развитие Интерактивного музея в поселке может быть прототипом формирования таких центров в других населенных пунктах, что особенно ценно в перспективе; - объединение практиков, работающих в сфере образовательного туризма и креативного краеведения, в нашем регионе и за его пределами, а через это интегрирование туристических ресурсов Южного Урала в живые связи сотрудничества специалистов! На решение этих важных задач и направлен данный проект.

География проекта

г. Магнитогорск, поселок Карагайский Верхнеуральского района Челябинской области

Целевые группы

1. дети, подростки и их семьи, проживающие в поселке Карагайский Верхнеуральского района Челябинской области
2. профессионалы, работающие в сфере образования, культуры, краеведения и туризма