Проекты

Обоснование

Актуальность проекта заключается в неугасаемом интересе к гению А. Пушкина, популяризации и пропаганде чтения произведений классика, привлечении внимания к известным и малоизвестным фактам биографии, особенностям творчества, исследованию как способу воспитания грамотного и вдумчивого читателя, сопряженного с культурой и историей Отечества. Данный проект особенно актуален и своевременен в год 225-летию со дня рождения поэта. В условиях масштабной информационной войны, направленной на уничтожение морали, духовных ценностей, культуры. Зрители и участники самой масштабной «пушкинской» акции в регионе погрузятся в атмосферу увлекательного мира пушкинианы с современных позиций. Более 350 творческих площадок в 24 учреждениях региона приблизят к пониманию современников как личность поэта, так и его произведения. Креативные площадки выйдут за рамки школьной программы, привлекут для работы дополнительные источники и творческие ресурсы, что однозначно будет способствовать расширению знаний, обогащению литературными и биографическими материалами все группы участников, улучшит взаимоотношения между взрослыми и детьми. Инновационные формы работы на площадках акции обеспечат расширение условий доступа молодежи к креативной социально-культурной деятельности в рамках работы с русскими классиками ( на сценических площадках, рекреациях, врт-пространства состоятся мероприятия для неспящих в вечернее время: керамическая мастерская «У Лукоморья», художественная лаборатория «И строчка каждая рисунком хочет стать», квест в стилистике русских сказок, свои постановки представят самодеятельные коллективы театров и театров кукол. Для молодежи будут организованы представления иммерсивных театров «Экспериментальная сцена», предложена свободная и непринужденная обстановка и живое общение с кавер-группами в рамках арт-площадок «Квартирник у Пушкина»; для любителей путешествий будет работать виртуальная экскурсия по государственному музею им. А.С. Пушкина с элементами дополненной реальности; для молодежной аудитории -интерактивная площадка с использованием нейросети «Пушкин в XXI веке», открытый филологический урок «Трудности перевода». Посетителям старшего возраста предлагается музыкальный салон, а для семейного посещения будут действовать кинозалы «Синематограф», кулинарные мастер-классы для всей семьи «Ресторан Пушкин» с демонстрацией приготовления полбы и медовых пряников из произведений поэта, фотозоны «На фоне Пушкина снимается семейство» с возможностью получить костюмированный снимок в духе эпохи А.С. Пушкина. В рамках акции планируется участие не менее 5 000 посетителей в регионе.
Для участников акции А.С. Пушкин больше не будет сводиться к исключительно хрестоматийным произведениям, он откроется как современный, актуальный автор, непосредственно причастный к судьбе народа и России, что полностью соответствует приоритетам государственной политики в области воспитания, согласно Стратегии развития воспитания в РФ до 2025 г.

Цель

1. Организация и проведение акции для неспящих "Ночники", посвященной жизни и творчеству А.С. Пушкина, как уникальной креативной площадки, направленной на популяризацию жизни и творчества поэта.

Задачи

1. Создать условия для организации акции в культурно-досуговых учреждениях региона
2. Организовать подготовку модераторов, творческих сотрудников, волонтеров для работы на площадках акций
3. Провести большую информационную кампанию по проведению мероприятия

Актуальность и общественная значимость

Разговоры о Пушкине — это почти всегда набор штампов: «солнце русской поэзии», «наше всё», «энциклопедия русской жизни», «гений чистой красоты» и так далее. Воспитателям в детском саду, преподавателям в школах хочется убедить учеников в вечности произведений гениального поэта, в непреходящей ценности его творчества, но подростковое бунтарство школьников вступает в конфликт с поучениями педагогов: «А.С.Пушкин жил и творил 200 лет назад, сегодня он уже не актуален». Все чаще подтверждается тот факт, что поколение зуммеров и миллениалов в большинстве своем не слушали сказки на ночь от своих родителей или работающих бабушек и дедушек, не смотрели мультипликационные фильмы по сказкам Пушкина и даже не видели фильм «Сказка о царе Салтане» режиссера А. Птушко, который сотни раз пересматривали дети 70-80-х годов. Отсюда и такое большое количество мемов и видеороликов об отсутствии минимальных знаний о поэте. (https://ya.ru/video/preview/8211436000214360007 - Анатолий Пушкин https://ya.ru/video/preview/17037489133543996296 - Как звали отца Пушкина).
Чаще всего молодое поколение воспринимает А.С. Пушкина как архаизм, текстам которого необходим дополнительный перевод, или героем реклам (чего только за последние годы не рекламировал на телевизионных каналах образ Пушкина https://dzen.ru/a/YCE9aLc8Rg9sE4z0 ).
И хотя творчество Пушкина А.С. занимает большое место в школьной программе, – « Речи об исключении произведений Александра Пушкина из школьной программы нет, их изучению в средней школе отводится до 15% времени в программе», - сказал Кравцов на заседании Патриаршего совета по культуре, посвященного подготовке к празднованию 225-летия Александра Пушкина в 2024 году. https://www.interfax.ru/russia/928806, острой проблемы это не снимает, образ поэта все дальше удаляется от современной молодежи. В следствие чего, пробел в интересе к творчеству поэта заметен и на более высоком уровне: «Ощутимо отсутствие новых фундаментальных исследований проблемно-аналитического и типологического характера. Слаб приток в пушкиноведению свежих сил. И самое главное – «остро ощущается необходимость какого-то сдвига… в методологии литературоведения «применительно к Пушкину», - Нольман М. «Критическая пушкиниана юбилейного года». Как показал анализ библиографии по Пушкину с популярных сайтов "Википедия", "Академик", "Фундаментальная электронная библиотека", большие, серьёзные работы о поэте также датируются второй половиной XX века.
Объектом нашего исследования стала подростковая среда, посещающая клубные формирования ГБУК «Белгородский государственный центр народного творчества». Предмет исследования – отношение подростков к личности Пушкина и его литературному наследию. В качестве респондентов выступило 427 участников, только 16 % (71 человек) респондентов указали, что сказки Пушкина им читали родители (бабушки – 49 человек, родители – 22 человек); 84% учеников впервые познакомились со стихами и сказками поэта только в начальной школе; участники не назвали ни одного произведения за рамками школьной программы; биографию поэта в общих чертах знают 28% участников исследования; хорошо знают творчество А.С. Пушкина – 143 чел. (32 %); 420 человек (94%) не бывали в местах, связанных с жизнью и творчеством А.С. Пушкина. (Мониторинг - Приложение п. 9.1.)
Не случайно данной проблемой озабочены на государственном уровне указ Президента России о праздновании 225-летия со дня рождения А.С.Пушкина. Москва, Кремль 5 июля 2021 года № 404 http://www.kremlin.ru/acts/bank/46919
Распоряжение Правительства РФ от 29 октября 2022 г. N 3218-р "О плане основных мероприятий по подготовке и проведению празднования 225-летия со дня рождения А.С. Пушкина". http://www.kremlin.ru/acts/bank/46919.

География проекта

Белгородская область

Целевые группы

1. Школьники муниципалитетов, имеющие ограниченные знания о поэте в рамках школьной программы, с целью получения материалов и информации вне школьной программы
2. Посетители акции подростки и молодежь, получившие дополнительные материалы о творчестве и биографии поэта
3. Семьи с детьми, имеющие потребность в разнообразном семейном информативном культурном досуге