Проекты

Обоснование

Проведенный в 2021 году ВЦИОМ опрос https://portal-kultura.ru/articles/news/337097-vtsiom-vyyavil-problemy-detskogo-chteniya/?ysclid=lffcs4incz334618907 показал что по сравнению с 2006 годом, подростки стали читать 2-3 книги за летний период, что в перспективе это снизит знание русской классики школьниками. Уменьшилось в целом количество семей, в которых все читают, с 72% в 2006 г. до 55% в 2021 г.
В США проблема с чтением книг среди детей появилась раньше, и их исследования показали, что влияние на это оказывают мало читающие родители, отмечает социальный психолог Алексей Рощин. По его словам, главными конкурентами книг стали компьютерные игры и социальные сети – они дают интерактивность, чего в чтении «изначально не предусмотрено». «Книга требует больших усилий восприятия, усилий воображения, в соцсетях и играх все уже сделано. У детей не хватает терпения, и они уходят от сложного к простому», – говорит Рощин. Но и те книги какие читает молодежь в исследовании тоже показывают падение интереса детей к русской классике. Так авторами исследования был выделен Гарри Поттер как фаворит чтения у подростков
Следовательно надо менять подходы к изучению тех и проблем тем которые поднимались русскими авторами. Позитивный опыт будет в вовлечении и участии в истории задуманной автором, а именно те репетиция и презентация театральных постановок по принципу "равный равному". Такой подход к организации театральных постановок позволит работать в 2 стороны:
1) для зрителей увидеть подход организаторов что позволит донести основную мысль произведению через игру актеров;
2) для организаторов - для подготовки требуется изучить не только роль героя но и много смежных этапов, изучение той временной эпохи. Развернутая деятельность школьного театра позволит и работать (готовить и транслировать постановки) с различными возрастными категориями: от Пушкин (классические произведения и сказки для начальной школы) до Чехова и Достоевского (произведения со сложным смыслом).
При должном подходе (правильно выбранный репертуар и знания по работе с театральной труппой) деятельность театров позволит подросткам подключиться и сформировать театральное сообщество в школе, что даст дополнительную возможность саморазвития молодым людям и так же как известно работа на сцене вырабатывает такие навыки как публичное выступление, развивает память и формирует навыки импровизации, что позволит детям более качественно работать со школьной программой.

Цель

1. Сформировать условия для развития школьных малых любительских театров Воронежской области

Задачи

1. Повысить интерес к созданию школьных любительских театров в Воронежской области
2. Повысить квалификацию школьных любительских театров Воронежской области
3. Создать условия для проведения фестиваля школьных любительских театров Воронежской области

Актуальность и общественная значимость

В России наблюдается повышение интереса к театральной деятельности https://ria.ru/20220627/statistika-1798400538.html?ysclid=lffcs2xr9c122095627 и предпринимается ряд мер для повышения школьников к традиционному искусству через проект "Пушкинская карта". https://rg.ru/2023/03/02/pushkinskuiu-kartu-za-vse-vremia-ee-dejstviia-oformili-vosem-millionov-chelovek.html?ysclid=lffd6u4x6p329964834 что говорит о интересе приобщения к культурной деятельности (использование для покупки билетов в театр ее использовали в 23 процентах из 32 млн. приобретенных билетов). Но это доступно школьникам и молодым людям проживающим в крупных агломерациях, например в Воронежской области только 4 районных театра: (https://www.culture.ru/theaters/institutes/location-voronezhskaya-oblast?ysclid=lffdc35qhy306706324) в г. Борисоглебск, в г. Россошь и Никольский народный театр. Одним из самых доступных приобщению является деятельность любительских малых театров которые уже успешно действуют на территории Воронежской области (на данный момент действуют 13 коллективов) (информация от организаторов фестиваля "Театральные встречи в Никольском" 2019 года), опросы зрителей показали что родителям интересно принимать участие в театральных постановках совместно с детьми. Если позволить молодежи принимать в этом участие они с удовольствием окунуться в эту деятельность, поэтому логичным видеться проведение фестивалей школьных театров на территории области.
Такой опыт в области уже был, одним из последним таких фестивалей проводился в 2018 году, что говорит о востребованности, так как 11 коллективов принимало участие в данном событии https://ug.ru/festival-shkolnyh-teatrov-proshel-v-voronezhe/?ysclid=lfc9y8x99b13001801
Развитие театральной сферы в Воронежской области развивается но нет единой точки для участия (фестиваля, события и тд) но действуют разрозненно и сами участвуют в федеральных мероприятиях https://obrvrn.ru/press-center/news/ucheniki-voronezhskoy-oblasti-uchatsya/?month=03&year=2022&ELEMENT_CODE=ucheniki-voronezhskoy-oblasti-uchatsya&ysclid=lfc9y40m4e797119432
В соответствии с Концепцией развития дополнительного образования в РФ до 2030 года и приоритетными направлениями по обновлению содержания и технологий дополнительного образования детей, утвержденными 31 марта 2022 г. Экспертным советом Министерства просвещения РФ, в образовательных учреждениях России предусмотрено создание школьных театров (https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/403709682/#1000). В методических рекомендациях отсутствует описание типовой модели школьного театра, поэтому школьный театр превращается в обыкновенный кружок.
По национальному проекту «Образование» к 2024 году около 80 процентов школьников должны быть вовлечены в дополнительное образование. Для системности выполнения данной задачи необходимо создавать региональные возможности для создания направления в школах Воронежской области. Эту проблему обострили и связанные с ним ограничения и сейчас продолжать практики поэтапного возвращения к нормальной жизни.
Реализация проекта также соответствует целям и задачам Национального проекта "Культура" в части 3. "Создать (реконструировать) культурно-досуговые организации клубного типа на территориях сельских поселений. Обеспечить развитие муниципальных библиотек (пп «д» пункта 12 Указа Президента РФ от 7 мая 2018 № 204)"; 9 "Создать условия для укрепления гражданской идентичности на основе духовно-нравственных и культурных ценностей народов Российской Федерации (пп «а» пункта 12 Указа Президента РФ от 7 мая 2018 № 204)".
Реализация мероприятий проекта полностью соответствует плану Министерства просвещения и году педагога и наставника (http://vcht.center/metodcenter/shkolnye-teatry/?ysclid=lffifqkocy703790828) позволит вовлечь молодежь в театральную деятельность учитывая современные тенденции к снижению интереса к русской культуре и нападкам на нее из внешней среды, но в тоже время этот план не обновлен. Так же готовые материалы смогут быть использованы для дальнейшего распространения проекта школьного театра и базовой модели школьного театра

География проекта

Участниками проекта станут школьники Воронежской области, образовательные активности пройдут в онлайн, местом проведения фестиваля п. Николькое, Верхнехавский район Воронежская область

Целевые группы

1. Школьники Воронежской области (10-16 лет), заинтересованные в театральной деятельности
2. Педагоги организаторы школ Воронежской области, заинтересованные в создании любительских театров на базе школ
3. Любительские театральные коллективы Воронежской области - участники фестиваля "Театральные встречи в Никольском" заинтересованные в распространении своего опыта