Проекты

Обоснование

Народный фольклор представляет собой богатое наследие культуры, отражающее мудрость, нравственные устои и духовные ценности различных народов.
Издание такой книги поможет сохранить и передать потомкам традиционные образцы народного творчества, а также распространить и популяризировать народные сказки и прочие типы народного творчества среди целевой аудитории. Это способствует сохранению культурного кода и ценностей. Кроме того, такой проект поддерживает и развивает межкультурное взаимодействие, помогая людям разных культур понимать друг друга через общие ценности и творчество. Этот проект поможет укреплять связь между различными народами и обогатить любую активность, связанную с культурным разнообразием. Наш проект "Жемчужина Дагестанского фольклора" соответствует тематическому направлению культурного кода, связанного с продвижением духовно-нравственных ценностей и национального культурного наследия.
Помимо этого сохранение родных языков для молодежи, проживающей в русскоговорящей среде, представляет особую важность. Во-первых, знание родного языка укрепляет связь с культурой и традициями предков, сохраняет историческое наследие и помогает молодежи понимать себя и свою идентичность.
Важно, чтобы молодежь, проживающая в русскоговорящей среде, осознавала ценность и важность своего родного языка, и старалась сохранить его для себя и будущих поколений.
Иллюстрации, созданные особенными детьми, могут быть уникальными и привнести в книгу особую атмосферу и тепло. Такой подход также будет способствовать осведомлению общества о возможностях и способностях людей с ограниченными возможностями. Кроме того, работа над иллюстрациями может стать для людей с особенностями развития источником гордости за свои достижения и мотивацией к саморазвитию, а также к профессиональной и социальной активности.
Это не только даст им возможность проявить свой талант, но и принесет обществу красивые и оригинальные иллюстрации, обогатит культурное наследие и способствует социальной интеграции.

Цель

1. Социализация и интеграция людей с ментальными нарушениями в общество через изучение фольклора и включение в работу над иллюстрациями в книге
2. Внедрение в дошкольное и школьное образование родных языков посредством уникального издания народного творчества

Задачи

1. Создание и активация учебного пространства для 6 групп по 5 человек из первой целевой группы
2. Сбор материалов и верстка книги
3. Издание книги
4. Создание информационного поля

Актуальность и общественная значимость

По некоторым данным социолингвистического обследования, проведенного институтом языка, литературы и искусства им. Г. Цадасы
Дагестанского ФИЦ РАН в 2022 году в городах республики, количество нерусских детей в городских школах, совершенно не владеющих родным языком, достигает 17–18% и слабо владеющих родным –20%. Из 1000 опрошенных учащихся-дагестанцев 3–4-го классов 650 не смогли рассказать сказку своего народа и спеть песенку на родном языке. Более 75% из 3 тыс. старшеклассников признались, что не читают и не пишут на родном языке, а 85% не слушают национальные радиопередачи. Лишь 22,7% детей, проживающих в городах республики, могут сегодня свободно изъясняться на родном языке». Если учесть, что в городах проживает более 40% дагестанского населения, то можно представить себе, какая реальная угроза потери этноязыкового лица нависла над народами Дагестана. Дагестанские реалии имеют дело с огромным множеством типов двуязычия и многоязычия. Вместе с тем существенная закономерность процесса состоит в том, что ведущее положение в этом множестве занимает национально-русский тип двуязычия, который к тому же обладает тенденцией к неуклонному преимущественному росту. Так, согласно переписи населения 2010 года из 78,6% дагестанского коренного населения, обращающегося на практике ко второму из неродных языков, 70,3% приходится на национально-русское двуязычие и лишь 7,3% имеет дело со вторым из нерусских языков.
Актуальность нашего проекта заключается в том, что решается несколько важных задач:
-Во-первых, такой проект способствует развитию инклюзии и равноправию всех членов общества. Использование иллюстраций, созданных особыми детьми, помогает подчеркнуть их уникальность и таланты, а также дает им возможность внести свой вклад в культурную жизнь общества. Данный фактор способствует формированию толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями и побуждает общество к признанию их полноценного участия в культурной жизни.
- Во-вторых, книга народного фольклора может служить инструментом для пропаганды понимания и уважения многообразия культурных выражений и творческих подходов., а также обогащает культурное наследие сообщества, сохраняя и передавая его через призму индивидуальных переживаний и восприятий.
- Издание книги народного фольклора с иллюстрациями особенных детей может способствовать их социализации и включению в общество. Участие в культурном проекте дает детям возможность ощутить себя полноценными участниками культурной жизни, повышает их самооценку и стимулирует развитие творческих способностей.
- Развитие литературных языков семи народностей Дагестана, ведь публикация народного фольклора на родном языке способствует его развитию и укреплению, а также помогает сохранить и передать лексику, фразеологию и грамматику языка.
- Образовательные цели: книга народного фольклора может использоваться в образовательных целях при реализации задач федерального государственного образовательного стандарта в части реализации национального компонента для изучения культуры, традиций и языка разных народов.
- Участие в создании книги народного фольклора позволит людям с ментальными нарушениями развивать различные навыки, такие как творчество, письмо, исследование, изучение культуры и сотрудничество.
-Способствует изучению родных языков детьми, воспитывающихся в межнациональных браках. В таких семьях детям трудно выбирать какой-то родной язык, потому что в семье почти все общение идет на едином русском языке. Для обоих родителей данная книга станет хорошим инструментом для знакомства детей с языками их предков.

География проекта

г.Махачкала

Целевые группы

1. Инвалиды с ментальными нарушениями от 12 лет и старше
2. Учащиеся начальных классов г.Махачкала
3. Учителя родных языков