Проекты

Обоснование

Проект «Вернемся к истокам нашим» направлен на сохранение и развитие родного татарского и русского языков, культуры и национальных традиции народов Республики Татарстан, формирует патриотических чувств и национальной гордости за традиции и обычаи малой Родины.

Цель

1. Формирование уважительного отношения к родному татарскому и русскому языку, как духовно-нравственному наследию, национальному символу культуры каждого народа в поликультурной образовательной среде.

Задачи

1. Образовательные задачи: Приобщение детей дошкольного возраста к традициям, родному краю, культурному богатству татарского и русского народа через развитие речи средствами устного народного творчества
2. Заинтересовать и привлечь родителей к активному участию в календарных праздниках и развлечениях
3. Формирование средствами культуры и искусства нравственных ценностей, направленных на воспитание чувств национальной гордости и патриотизма. воспитать уважение к культуре и традициям своего народа и народов, проживающих в Татарстане и России
4. Воспитательные задачи : - Содействие воспитанию детей в культурных и духовных традициях своего народа, приобщение к истокам народной культуры.
5. Содействие сохранению и развитию культуры, родного татарского и русского языка, национальных традиций, народных ремесел, фольклора, декоративно-прикладного искусства обогащение подрастающего поколения знаниями об истории народа
6. Развивающие задачи: - Совершенствовать работу по применению инновационных технологий в приобщении детей к истокам народной культуры, национальным традициям - Обогатить словарный запас слов детей. Развивать образную и связную речь. - Развивать толерантность к людям разных национальностей.
7.  Вовлечь семьи воспитанников в совместную деятельность по реализации проекта по приобщению детей к истокам национальной культуры
8.  Расширять представления о культуре и традициях народов России Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарный запас детей

Актуальность и общественная значимость

Практическая значимость: проект крайне важен в наши дни, так как в современных условиях уже давно появилась потребность в практическом использовании методики воспитания культуры межнационального общения. В данное время весьма актуальна проблема интеграции личности в единое общественное и духовное пространство Татарстана при сохранении органичной взаимосвязи с родным языком.
Инновационная значимость проекта позволяет значительно сократить время на развитие языковых и речевых средств, коммуникативных навыков, словесно-логического мышления.
Для активизации познавательной деятельности детей по приобщению к традициям, народной культуре использую интерактивный планшет, который помогает повысить уровень заинтересованности детей. Для общения и оперативно-конструктивного взаимодействия с родителями воспитанников их педагогического просвещение в режиме онлайн использую социальные сети (Вконтакте), и мобильные мессенджеры (инстаграмм, Viber, Telegram, WhatsApp, Skype) С помощью современных цифровых платформ (ZOOM, Life) провожу собрания, мастер – классы для родителей.
Обучение и воспитание детей в МБДОУ детский сад «Ромашка» ведётся на родном татарском языке, а также создаются все условия для обучения русского языка как государственного языка Республики Татарстан.
В детском саду «Ромашка» вместе воспитываются дети разных национальностей. Мы стараемся сделать наш дом действительно добрым, теплым, светлым для всех, кто по тем или иным причинам приехал в него и живет вместе с нами. Поэтому поликультурное воспитание начинаем с приобщения к татарской и русской культуре. Работа по национальному, этнокультурному и поликультурному воспитанию и обучению детей дошкольного возраста ведётся в соответствии с примерным комплексно-тематическим планированием, во всех возрастных группах мною составлены перспективное планирование. Использую разнообразные средства: устное народное творчество; народная игрушка и национальная игра, кукла; декоративно-прикладное искусство, живопись; музыка; этнические мини-музеи; изучение традиций быта народов РТ позволяет естественно сочетать обучение и воспитание. Знакомство детей с национальными традициями татарского и русского народов начинаю со сбора и изучения краеведческого материала. Привлечение в воспитательно-образовательный процесс семьи воспитанников, носителей родного языка и культуры, способствует их активному общению на родном татарском (русском) языке дома и в детском саду, приобщить их к традициям и культуре своего народа.
Ознакомление дошкольников с национальными культурами реализуются через интеграцию образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие». «Физическое развитие». Для успешного решения задач и обеспечения реализации регионального компонента создали предметно-пространственную развивающую среду, направленную, на обеспечение духовно-нравственное развитие и воспитание детей в соответствии с требованиями ФГОС ДО. С этой целью в ДОУ создали совместно с участием родителей мини музей. Для формирования у детей интереса к традициям и культуре народов Поволжья совместно с воспитателями в каждой группе, были оформлены уголки «Туган җирем Татарстан» – «Край родной мой Татарстан». Уголок обогащен информационным и наглядным материалом о Республике Татарстан, о народах Поволжья, о родном селе, об их достопримечательностях, о выдающихся личностях. Мною и воспитателями изготовлены много авторских дидактических игр по ознакомлению с татарскими и русскими национальными орнаментами, традициями, культурой, устным народным творчеством. Данным проектом я хотела приблизить детей к татарской и русской народной культурам, познакомить с народным фольклором в разных видах деятельности детей, взаимодействуя с семьями воспитанников. Работу по развитию речевой активности детей через знакомство с устным народным творчеством провожу как на занятиях по обучению детей родному татарскому и русскому языкам. в режимных моментах При отборе фольклорного материала учитывала возраст детей. Для детей младшего дошкольного возраста подбирала «малые фольклорные формы» – потешки, загадки, считалки, короткие сказки. В среднем возрасте большое внимание уделяла народной сказке, пословицам, поговоркам, закличкам. Старших дошкольников знакомила с таким фольклорным материалом, как былины, обрядовые песни.Веду работу по ознакомлению детей с декоративно – прикладным искусством Татарстана и России. В своей работе использую народные игры. Мною разработана картотека народных игр для детей по возрастам; система совместных мероприятий взрослых и детей по приобщению к татарским и русским народным играм. В приобщения дошкольников к традициям, народной культуре использую ИКТ: презентации, слайд-шоу, мультимедийные фотоальбомы. Особенное внимание уделяю укреплению связей с семьями воспитанников.

География проекта

село Базарные Матаки Алькеевского муниципального района Республики Татарстан

Целевые группы

1. Педагоги, воспитатели, родители (законные представители), воспитанники, музыкальный руководитель