Проекты

Обоснование

Культурное наследие любого народа заключено в его традициях, их сохранении и передачи из поколения в поколение. Осваивая традиции, постигая законы народного и профессионального декоративного искусства, ребёнок приобщается к сокровищнице культурных ценностей своей страны и мирового искусства. Традиционно к материалам декоративно-прикладного творчества относятся дерево, глина, стекло, бумага. Методами данного вида искусства могут выступать роспись по дереву и посуде, гончарное ремесло (лепка из глины). При этом дети не только осваивают навыки работы с различными материалами, но и приобщаются к культуре различных народов, глубже понимают народное творчество. Изучение культуры и традиций Ростовской области, на территории которой мы проживаем, является неотъемлемой задачей в области образования подрастающего поколения, как дань уважения к народу и их предкам. Особенность нашего проекта состоит в том, что мы находимся на территории Семикаракорского района, который славится своими местными культурными традициями и мы можем использовать традиционные материалы в углубленном изучении видов декоративно прикладного искусства и наглядно демонстрировать технологию производства изделий на предприятии народно-художественного промысла АО "Семикаракорская керамика", которое выпускает художественный фаянс, отличающийся оригинальными формами и ручной подглазурной росписью. В рамках реализации проекта будут организованы экскурсии и мастер-классы на предприятие АО "Семикаракорская керамика ", где детям представится возможность расписать или слепить что-то своими руками, почувствовать себя живописцами, гончарами, литейщиками. Дополнительно 1 раз в неделю в течение учебного года будут проводиться факультативные занятия с углубленным изучением новых техник декоративно-прикладного искусства по лепке и росписи, на которых учащиеся смогут познакомиться с историей возникновения местного народного промысла, обучиться навыкам и приемам выполнения простейших технологических операций создания предметов быта, композиций декоративного характера, имеющих определенную художественную ценность. Эти занятия будут проводить преподаватели Семикаракорской детской школы искусств, имеющие опыт работы на предприятии «Семикаракорская керамика» и владеющие техникой письма Семикаракорской росписи со своими учащимися сверх учебного плана образовательной программы. Именно небольшое количество часов в учебном плане по направлению «декоративно-прикладное искусство» не позволяет в полной мере расширить кругозор знаний и углубленно изучить традиции местного народного промысла, а интерес детей к декоративно- прикладному искусству растет, о чем свидетельствует рост контингента учащихся нашей школы по данному направлению.

Цель

1. Вовлечение в углубленное изучение традиций народной культуры, включая Семикаракорский промысел, учащимися художественного отделения Семикаракорской детской школы искусств через получение новых знаний и навыков в декоративно-прикладном искусстве по лепке из глины и росписи на материале , не входящих в обязательную программу дополнительного образования.

Задачи

1. Расширение кругозора в области народной культуры,в частности Семикаракорского промысла , получение углубленных знаний и практических навыков участниками проекта по направлениям декоративно-прикладного творчества: лепка из глины и роспись на материале
2. Обеспечение организации , сопровождения и информационной открытости мероприятий проекта
3. Демонстрация достижений результатов труда детского творчества как средство популяризации народной культуры

Актуальность и общественная значимость

Сейчас очень актуальна проблема художественного воспитания детей на основе русской национальной культуры. Среда, в которой растут сейчас наши дети, представляет собой хаотичный набор элементов различных традиций и культур, что таит в себе угрозу развития равнодушия. Образование же в этом вечном процессе взаимного созидания является частью культуры, роль которой состоит в обеспечении передачи, трансляции культурных ценностей от поколения к поколению. Поэтому в настоящее время, как никогда высока значимость изучения культурного наследия нашей страны, региона, не только в системе дополнительного образования. Необходимо передавать секреты изготовления изделий народных мастеров, знакомить с историей развития народно-художественных промыслов, научить работать с традиционными материалами, привить любовь к декоративно-прикладному искусству, тем самым привить любовь к Родине. Актуальность таких занятий, направленных на изучение культурного наследия, проявляется в развитии повышения уровня мотивации к исследовательской деятельности, формированию профессиональных знаний и базовых навыков работы с различными художественными материалами. В нашей школе желание обучаться декоративно-прикладному искусству у детей растет с каждым годом. За последние 5 лет контингент учащихся по данному направлению увеличился более чем в 7 раз ( 2015-2016 уч. год-15 учеников, 2021- 2022 уч.год-110 учеников), это дети в возрасте от 6,5 до 16 лет. Для уточнения общественной значимости был проведён социологический опрос среди учащихся художественного отделения СДШИ и родителей на тему заинтересованности углубленного изучения традиционной народной культуры, включая историю народного промысла нашего региона- Семикаракорская керамика. Большинство из 100 опрошенных составили учащиеся художественного отделения, в возрасте от 10 до 15 лет-80% и родители учащихся -20%. 93 % – определили степень значимости изучения традиционной народной культуры, как высокую; 52,5% -отметили необходимость сохранения и передачи национальных культурных традиций для учащихся художественного отделения, указывая особенно значимые из традиционных ценностей, как сохранение исторической памяти и местных культурных традиций предприятия народно-художественного промысла «Семикаракорская керамика». Для наиболее полного усвоения и раскрытия тематического направления проекта предлагается использовать следующие методы и приемы: живое общение с представителями и носителями национальной культуры - проведение мастер-классов живописцами-художниками; посещение музея предприятия народно-художественного промысла АО «Семикаракорская керамика», проведение дополнительных и интерактивных форм занятий с показом видеоматериалов по лепке и росписи преподавателями Семикаракорской детской школы искусств, имеющих опыт работы на предприятии народно-художественного промысла АО «Семикаракорская керамика» и владеющих техникой письма нашего промысла- ручной подглазурной росписью. Но дополнительного времени на углубленное изучение новых техник по росписи и лепке из глины и получения навыков работы с материалами в рамках образовательной программы нет, поэтому нужны факультативные занятия. Также существует проблема слабой материально-технической базы школы для удовлетворения потребности всех учащихся, ввиду того, что занятия по декоративно-прикладному искусству проводятся на разных территориях (в городе и на сельских поселениях) и порой не хватает компьютеров для показа наглядного материала. Так как у нас учатся дети из семей с разным материальным достатком, многие на селе, где нет работы для родителей и досуга для детей, существует проблема, что не все учащиеся могут себе позволить приобретение дорогостоящих материалов для углубленного изучения традиций народной культуры, посетить экскурсии и мастер-классы на АО «Семикаракорская керамика», оказывающее эти услуги на платной основе. Согласно того же проведенного опроса, среди изъявивших желание обучаться новым техникам на факультативных занятиях на платной основе, 90 % родителей отметили, что не могут себе этого позволить в связи с финансовым положением. Таким образом, при наличии выраженного интереса у целевой группы на углубленное изучение культурных традиций,включая историческую народную культуру донского края-Семикаракорская керамика, значимая её часть испытывает недостаток в финансах.

География проекта

Семикаракорский район

Целевые группы

1. учащиеся художественного отделения Семикаракорской детской школы искусств