Проекты

Обоснование

Мастер-классы и практикумы представителей профессионального художественного сообщества Калининградской области позволят провести параллели преемственности и расширить сферу общения известных художников, дизайнеров и архитекторов Калининградской области с учащимися детских школ искусств. Тематика этих образовательно-творческих мероприятий будет связана с историей и культурой нашего региона, с его дальнейшим развитием, с основными вехами становления современного облика Калининградской области и города Гусева, в частности. Созданная и оборудованная художественная мастерская станет площадкой для развития народных промыслов, пропаганды народного искусства, сохранения традиций декоративно-прикладного творчества России. Парк скульптурных миниатюр будет наполнен макетами исторически и культурно значимых архитектурных объектов различных периодов истории нашего города, ныне существующих, утраченных, и, возможно, созданных в будущем (зданий, памятников, скверов и т.п.) В момент создания скульптурных композиций авторы (учащиеся и педагоги) будут знакомиться с историко-культурным наследием своей малой Родины, искать и находить символы и факты, которые будут укреплять чувство патриотизма, понимание своей принадлежности к месту, где ты живешь. Русская поговорка "Где родился - там и пригодился" должна стать жизненным кредом молодых жителей Гусева. Гусев всегда был городом, где чтят и помнят свою историю. Центр города- мемориальный архитектурный ансамбль памяти героев Первой мировой войны во главе с красивейшим Храмом -памятником Всех Святых (Гусев - до 1946 года немецкий Гумбиннен, единственное место в современной России, где проходили бои Первой мировой войны). Вновь созданный туристско-образовательный объект - Парк скульптурных миниатюр станет еще одним местом притяжения и гордостью горожан за свой город. Преемственность поколений, передача опыта, сохранение традиций - вот те качества Места силы, которым является для нас малая Родина.

Цель

1. Создание популярного брендового туристического объекта Парк скульптурных миниатюр в Гусевском городском округе, появление которого в центре города направлено на сохранение культурно-исторического наследия и формирование городской идентичности.
2. Улучшение материально-технической базы Гусевской ДШИ (создание и оборудование художественной творческой мастерской декоративно-прикладного творчества) как средство повышения качества образовательного и воспитательного процесса и импульс к дальнейшему развитию учреждения.

Задачи

1. Укрепление материально-технической базы Гусевской детской школы искусств путем создания и оборудования на современном уровне художественной мастерской декоративно-прикладного творчества на прилежащей территории учреждения.
2. Активизация внимания регионального профессионального сообщества художников, дизайнеров, архитекторов к развитию детского художественного образования в Калининградской области, привлечение их к практической и методической деятельности.
3. Расширение форм и методов образовательной деятельности, знакомство с видами ДПИ (технологией изготовления изделий из различных материалов, обучение основам рисования по воображению и с натуры, умению передать форму, пропорции, объем).
4. Развитие патриотического воспитания, любви к родине, уважения к национальным традициям.

Актуальность и общественная значимость

-Гусев - дерзкий, динамично развивающийся город на востоке Калининградской области, лидер всероссийского рейтинга качества городской среды, в силу географического положения (25-30 км о т границ с Польшей и Литвой) является визитной карточкой России и лицом Калининградской области у ее восточных границ. Свой парк миниатюр, который знакомит с достопримечательностями, как минимум, одного конкретного города, а, как максимум, сразу с несколькими частями света, есть почти в каждой туристической стране мира. Идея подобного проекта не нова и вполне успешно реализована в разных городах России. Например, неподалеку от Петропавловской крепости в Санкт-Петербурге есть довольно симпатичный парк миниатюр, выполненный в бронзе и посвященный основным достопримечательностям северной столицы. Среди множества туристических достопримечательностей Калининграда есть парк миниатюр "История в архитектуре", посвященный России и самым интересным архитектурным памятникам нашей страны. Исходя из вышесказанного, Парк скульптурных миниатюр, созданный в случае реализации проекта, станет востребованным туристическим объектом для населения и гостей Гусева, параллельно решая и образовательно-познавательные задачи. -Важным направлением для формирования личностных качеств ребенка и социальной адаптации является развитие их творческих способностей. Художественно - творческая деятельность, включающая в себя, в том числе и изготовление поделок из разных материалов в различных техниках, является едва ли не самым интересным видом деятельности детей. Она позволяет ребенку отразить в создаваемых поделках свои впечатления об окружающем мире, выразить свое отношение к нему. Вместе с тем художественно-творческая деятельность имеет неоценимое значение для всестороннего эстетического, нравственного, трудового, умственного развития детей. Психологическая наука давно убеждена в том, что творчество помогает ребенку справиться со многими личностными, эмоциональными и поведенческими проблемами, способствует личностному росту.
-Становление гармонии в психологическом состоянии имеет особое значение для обучающихся детей и взрослых с ограниченными возможностями здоровья. Приобщение таких людей к искусству, включение их в активную творческую деятельность способствуют становлению процесса социальной адаптации. Проработка проблем посредством творческой деятельности является наиболее экологичным методом, поскольку, находясь в творческом процессе, человек получает для себя столь необходимую возможность самовыражения своего потенциала, оптимизируются его эмоциональная сфера и поведенческие особенности. При проведении занятий создаются благоприятные условия для разрешения проблем личностного развития детей, находящихся в трудной жизненной ситуации: развивается эмоциональная сфера ребенка, снижается уровень тревожности, формируются инициатива, умственная активность, самостоятельность. Терапия искусством формирует творческое отношение к жизни с ее проблемами, умение видеть разнообразие способов и средств достижения цели, развивает скрытые до сих пор способности к творческому решению сложных жизненных задач. Развитие творческих способностей помогает воспитанникам преодолеть свои комплексы, стать более уверенными в себе, избавиться от проблем в общении. Человек, развитый творчески лучше работает, с ним интереснее общаться, а это значит, что творчески развитый человек легче найдет друзей, его переход к самостоятельной жизни будет значительно облегчен.
-Актуальность технологии творческих мастерских заключаются в том, что она может быть использована не только в случае изучения нового материала, но и при повторении и закреплении ранее изученного. При использовании данной технологии на уроках создается атмосфера доверия, сотрудничества учащихся и Мастера, содержательная работа с дидактическим материалом, обращение к личному опыту учащихся, связь с другими видами искусства, что способствуют развитию индивидуальности ученика, дает толчок творческому процессу создания творческих работ. Мастер-классы и практикумы с профессионалами высокого класса подтолкнут к поиску, избавят от чувства страха, раскрепостят, побудят к общению и творчеству. Мастерские – это совершенно иная форма организации учебной деятельности учащихся, чем обычный урок. В творческих мастерских ученик не получает готовых знаний, он их добывает, строит сам.

География проекта

Гусевский городской округ Калининградской области

Целевые группы

1. Население Гусевского городского округа
2. Учащиеся и преподаватели художественных отделений учреждений дополнительного образования в сфере культуры и искусства Калининградской области
3. Профессиональное сообщество дизайнеров, архитекторов, художников Калининградской области