Проекты

Обоснование

Павел Басинский как-то заметил, что в России «критика есть. Умная, честная, методологически верная. Но впечатление при этом создается такое, что критика есть, а самого критика – нет...». Проект «Школа критики» ставит целью не только найти и дать возможность раскрыться таланту глубокого понимания и тонкого анализа художественных текстов, но и способствовать профессиональному и личностному становлению нового поколения современных критиков.

Возможность перенимать опыт вдумчивого чтения художественных произведений непосредственно у мастеров, сохранение преемственности и непрерывности отечественного литературного процесса, в основе которого – величие и мощь русского языка, пребывание в среде единомышленников, для которых ценность и сила слова являются абсолютной величиной, смелость собственного суждения о прочитанном и ювелирное владение азами профессии – основные принципы формирования индивидуальности и авторского взгляда, которыми руководствуются создатели и партнеры проекта «Школа критики».

Обширная география проекта "Школа критики" позволит обогатить каждого участника смыслами, привнесёнными представителями разных культур и литературных традиций нашей страны, будет способствовать формированию интеллектуального единства не только прошедших обучение в Школе критики, но и широкой аудитории их будущих читателей.

Цель

1. Создание системы мероприятий для критиков, выполняющей роль социального лифта

Задачи

1. Поиск и поддержка талантливых литературных критиков
2. Создание системы творческого взаимообмена критиков старшего поколения и начинающих литераторов
3. Включение начинающих критиков в литературный (в том числе премиальный) процесс

Актуальность и общественная значимость

Литературная критика в России, начиная с XIX столетия – не просто жанр. Она –уникальное явление культурной и общественной жизни. Восприятие классиков русской литературы во многом сформировано взглядом на их творения классиков литературной критики. В.Белинский, Н.Добролюбов, Д.Писарев, Ап. Григорьев, С.Шевырев, П.Анненков, Вл. Соловьев, Н.Страхов, В.Розанов – эти имена столь же значительны в истории русской литературы, как и имена тех, кто ковал её «золотой» и «серебряный» века своими художественными произведениями. Не меньшее значение фигура литературного критика имела и в советский период истории, вплоть до последних десятилетий ХХ века она сохраняла многие наследственные черты — глубину литературного анализа, доказательность, стилистический артистизм, филологическую компетентность.
На сегодняшний день в российском информационном пространстве появилось множество новых критиков, которые высказывают своё мнение о современной литературе. Некоторые из них собираются в общности по эстетическим предпочтениям – иные формируются в группы вокруг «толстых» литературных журналов, другие в кружки ради общей идеи или декларируемой задачи. Однако, несмотря на все эти, казалось бы, бурные процессы, угол обзора современной критики очень мал – преобладающим жанром стала короткая рецензия, и едва ли можно назвать хоть одного критика, который имеет собственную расчерченную систему литературных координат.
Налицо и острая проблема потери читателя. Критика для современного, особенно молодого человека – архаизм, который встречается разве что в учебниках по литературе. Очевидно, что для того, чтобы заинтересовать читателя, нужно чутко реагировать на изменения современного мира и информационного пространства, искать новые способы взаимодействия с аудиторией, учиться новым форматам и жанрам.
Мероприятия «Школы критики» позволят ознакомить критиков-участников проекта как с достижениями предшественников, так и с инновациями, продиктованными движением времени. В результате реализации проекта в литературном процессе появятся разносторонне обученные универсальные профессионалы, которые смогут привлечь читательскую аудиторию и проанализировать современный литературный процесс с помощью приобретённого профессионального инструментария.

География проекта

Ясная Поляна (Тульская область), Казань (Республика Татарстан), Крым, Москва - места проведения мероприятий Школы критики; все регионы Российской Федерации - география подачи заявок потенциальных участников проекта Школы критики

Целевые группы

1. Начинающие литературные критики: имеющие начальный профессиональный опыт или недавно пришедшие в профессию из других сфер, но планирующие продолжать развиваться в данной области
2. Профессиональные критики, литераторы и журналисты: эксперты, заинтересованные в привлечении талантливых начинающих критиков, передачи им опыта, повышении их профессионального уровня
3. Аудитория "толстых" журналов и электронных сми, включая тематические группы социальных сетей Facebook, Telegram