Проекты

Обоснование

Проект относится к тематическому направлению "Культурный код. Проекты по продвижению через культуру и креативные индустрии традиционных духовно-нравственных ценностей".
Основная задача,которую ставит перед собой команда проекта - создание культурного продукта, который будет способствовать профилактике возникновения девиантного поведения у подростков и молодежи.
По сути, именно духовно-нравственное воспитание является своего рода ведущим превентивным условием предупреждения подростковой девиантности.
Сегодня воспитание должно быть направленно прежде всего на профилактику обесценивания в подростковой и молодежной среде извечных духовно-нравственных оснований, согласующихся с общечеловеческой моралью. Важно целенаправленно и последовательно расширять духовные горизонты детей и подростков, формировать у них способности мыслить и оперировать нравственно-этическими категориями, сознательно следовать примерам воинской и трудовой доблести, товарищества, дружбы, любви и подлинного гуманизма.
Социологические исследования показывают, что духовно-нравственное воспитание как фундаментальное основание базовой культуры личности объективно может выступать действенным способом профилактики отклоняющегося поведения подростков, успешно предупреждая девиантную направленность личности и побуждая ее к созидательной деятельности просоциального характера.
Социальный спектакль "Ритка" по повести Р. Белоглазовой отвечает тематическому направлению, поскольку главная его идея в том, что моральные и душевные качества личности являются основой социальной благополучности. Душевная зрелость и крепкие ценностные опоры помогают выбрать правильное направление и не стать жертвой неблагоприятных обстоятельств.

Цель

1. Создание социального спектакля, который позволит посредством театрального действия начать диалог с подростками, возбудить их интерес и самостоятельно сформировать свое отношение к социальным проблемам в обществе, выстроить внутренние ценностные ориентиры, что будет способствовать профилактике девиантного поведения подростков.

Задачи

1. Создание и постановка социального спектакля по повести Р.Белоглазовой "Ритка"
2. Организация премьерных показов спектакля на сцене Бурятского театра драмы им.Хоца Намсараева
3. Организация общения зрителей, журналистов, профильных специалистов с командой проекта
4. Проведение информационной кампании по презентации проекта в том числе с целью привлечения внимание общественности к социальным проблемам в подростковой среде

Актуальность и общественная значимость

Председатель Следственного комитета РФ Александр Бастрыкин назвал Бурятию в числе самых криминальных регионов по подростковой преступности https://ulan.mk.ru/social/2021/12/29/glava-sledkoma-rf-buryatiya-lidiruet-po-kolichestvu-podrostkovoy-prestupnosti.html
Также Бастрыкин отметил, что в почти половине случаев подростков в преступления вовлекают взрослые люди.
Современному подростку приходится сталкиваться с непростой по своей сути действительностью. Окружающий мир представляет собой высокоорганизованную систему со сложной структурой взаимоотношений, ориентироваться в которой бывает сложно даже взрослому человеку. Статистические данные указывают на существование роста негативных тенденций в подростковой среде
https://cyberleninka.ru/article/n/pokazateli-prestupnosti-nesovershennoletnih-i-molodezhi-v-rossiyskoy-federatsii
Девиантное поведение в нынешнее время становится предметом изучение многих наук: социологии, психологии, девиантологии, педагогики, политики. Молодежь является преемником всех достижений предыдущих поколений, и, что немало важно, источником дальнейшего развития общества. Существование различных форм девиантного поведения в значительной степени тормозит и нарушает как процессы социализации подростков и молодежи и грозит серьёзными последствиями для общества и общественного развития в целом. В Бурятии в настоящее время остро стоит вопрос о профилактике подросткового девиантного поведения. Кроме предупреждение внешних рисков, способствующих возникновению отклоняющегося поведения, важно также работать над усилением личности самого подростка в противостоянии риску возникновения девиантного поведения.
Театр является недирективным методом арт-терапии, поскольку предполагает взаимодействие с подростком на равных.
Театральное действие опосредует общение с подростком, создавая безопасную обстановку для самораскрытия. Через вымышленного персонажа подростку легче работать с собственными чувствами, оценивать негативные модели поведения. Спектакль обращает внимание подростка на самого себя, на собственные чувства, поскольку вынуждает сравнивать происходящее в спектакле с собственными моделями поведения.
Повесть «Ритка» рассказывает о трудной судьбе Ритки Грачевой. Пройдя через жизненные испытания, героиня повести обретает верных друзей и старших наставников. Автором была проведена масштабная работа по накоплению фактического материала, поиску прототипов своих будущих образов, а также личные наблюдения над учебно-воспитательным процессом в учебных заведениях. Проблема нравственного становления человека, духовного становления личности занимает особое место в творчестве писательницы. Эта проблема, на наш взгляд, нашла более полное воплощение в повести «Ритка».
В ней писательница не ограничивается постановкой вопроса о необходимости комплексного подхода к воспитанию «трудных» подростков, она стремится показать процесс перевоспитания таких подростков. Главным, решающим фактором в этом сложном и трудном процессе, как считает автор, является умный наставник— человек, умеющий сплотить воедино коллектив воспитателей и учащихся, направить их внимание и усилия на преодоление инертности, привычки к недостаткам, безысходности, обыденности и увлечь их новыми, интересными делами, хорошими мечтами.
Спектакль по повести «Ритка» поможет подросткам по-новому осмыслить понятия чести, красоты, силы, порядочности, поможет воспитать в себе качества настоящего человека и гражданина своей страны. Поможет молодёжи с трудной судьбой начать осознавать настоящую цену жизни, важность и место человека в ней. И найти свой верный путь в жизни.
Работа над постановкой ведётся совместно с органами по делам несовершеннолетних, опеки и попечительства Республики Бурятия. Проект имеет высокую социальную значимость и привлекает внимание к актуальным проблемам и вопросам в воспитании молодёжи.

География проекта

Республика Бурятия: г. Улан-Удэ, муниципальные районы Республики Бурятия: Селенгинский, Джидинский, Кяхтинский, Закаменский, Иволгинский районы

Целевые группы

1. Учащиеся средних и старших классов.
2. Студенты ССУЗов и Вузов
3. Подростки в возрасте 12-16 лет, подопечные органов по делам несовершеннолетних, опеки и попечительства