Проекты

Обоснование

Творческая концепция проекта— создание обучающей дополнительной программы с применением технологии WebAR. Уникальность творческой идеи проекта состоит в том, что в России подобный метод в образовательной сфере еще не использовался, тем более в прохождении части школьных программ о Великой Отечественной войне. Помимо этого, мы используем новую, молодую технологию, которая позволит совмещать игровой подход и изучение событий Великой Отечественной войны. Проект помогает продвигать и укреплять нравственные ценности, путем вовлечения детей через интересный интерактивный подход к предмету изучения. Проект способствует дополнительной стимуляции патриотического воспитания и осознанности детей. Творческими составляющими проекта являются геймификация, дизайн, создание и анимация персонажей- героев ВОВ.

Цель

1. Целью проекта является обеспечение школьников качественным материалом, который поспособствует интересному и захватывающему изучению истории Великой Отечественной войны.

Задачи

1. Создание сценария исторических карт и сцен
2. Создание моделей героев и персонажей
3. Создание сцен с анимацией и озвучкой
4. Техническая составляющая, включающая в себя создание меток, сайта, наполнение контентом
5. Предоставление учебным учреждениям программы со специально составленной инструкцией как применять материал на практике

Актуальность и общественная значимость

Изучение Великой Отечественной войны всегда занимало важнейшее место не только в образовательной системе Российской Федерации. В каждой семье и в каждом доме чтят память предков, геройский подвиг нашего народа. Это неотъемлемая часть нас. Особенно история ВОВ играет важную роль в формировании кругозора ребенка, ценностных и духовных ориентиров. Школьная пора — это важнейший период, в котором закладывается фундамент знаний. Но, в то же время, современные дети привыкли к использованию гаджетов, которые плотно вошли в их круг интересов и повседневную жизнь. Игры на смартфонах, развлекательный контент занимают серьезную долю вовлеченности и времени детей. Поэтому для целевой группы проект актуален в связи с необходимостью привлечь как можно больше внимания детей к предмету изучения Великой Отечественной войны. Важно то, что проект поможет ощутить и понять, насколько освоение истории героического подвига наших предков важный и в то же время увлекательный процесс. Благодаря приобретенным знаниям, у ребенка развиваются понятия о значимой роли России в мире, развивается самоопределение себя как гражданина страны, который знает и чтит историю родного государства.
Именно со школьной скамьи необходимо уделять особое внимание этой области изучения истории, так как в последствии, взрослый и сформировавшийся человек, не обладающий широким кругозором и соответствующими знаниями, не сможет сложить картину мира. Сейчас историю Великой Отечественной войны начинают изучать только с 9 класса. Но как объяснить все события детям младшего возраста, когда остро стоит эта повестка? Этот процесс можно облегчить и адаптировать с помощью нашего проекта.
Таким образом, из высказанного вытекает общественная значимость — если ребенок успешно изучил не только основные исторические вехи страны, но и разобрался в важных событиях Велико Отечественной войны, с интересом проводя это время обучения, то в будущем гражданин сможет понимать, что происходит в мире и как на это реагировать. Нынешние дети— это «цифровое поколение». Освоение информации с помощью цифровых технологий происходит раньше, чем дети начинают читать и писать — в три — четыре года. Поэтому к моменту начала школьного обучения почти у каждого школьника есть смартфон. Педагоги современной школы должны учитывать этот фактор и применять образовательные технологии, арсенал методов обучения, созвучных этой новой социальной реальности. Предлагаемый проект поможет не только детям, но учителям. Результаты исследования TALIS-2013 позволяют охарактеризовать состав учительского корпуса в России. Почти половина (48%) учителей РФ — это люди среднего возраста, от 30 до 49 лет. В России доля учителей предпенсионного и пенсионного возраста — от 50 до 59 лет — составляет 30%, что больше среднего по исследованию. В 2018 году аналогичное исследование показало, что доля учителей старшей возрастной группы (50 и более лет) увеличилась до 42%. Как показывает практика, старшему поколению учителей становится труднее взаимодействовать с «цифровым поколением», а многие современные технологии, которые пытались внедрить в школы, не вызывали отклика. Например, многие школы были оборудованы интерактивными досками, но, как показывает практика, учителя редко используют их или не используют вообще. Наш проект предлагает максимально простое взаимодействие, в котором сможет разобраться как школьник, так и педагоги разных поколений, от молодого до предпенсионного возраста. Таким образом, проект является актуальным и общественно значимым.

География проекта

Санкт- Петербург и Ленинградская область

Целевые группы

1. Школьники младших и средних классов от 6 до 14 лет