Проекты

Обоснование

Проект напрямую соотносится с темой выявления и поддержки молодых талантливых лидеров в сфере культуры, искусства и креативных индустрий, поскольку
1) ориентирован на подростков, интересующихся творческой деятельностью, которые впоследствии смогут стать драйверами культурных изменений в сфере искусства и креативных индустрий;
2) формирует тенденцию к управляемым положительным изменениям в области культуры Нижегородской области в частности и страны в целом.

Цель

1. Психолого-педагогическая теоретическая и практическая подготовка подростков 9-11 классов (наставляемых) к самостоятельной творческой деятельности, и основам педагогической деятельности в рамках своей творческой деятельности, через групповое обучение и индивидуальное общение с наставником. Институт наставников формируется из числа волонтеров-добровольцев, практических психологов и мастеров-ремесленников, которые в рамках проекта будут транслировать свой позитивный опыт социализации в творческих профессиях в обстановке взаимного доверия.
2. Личностное и творческое развитие подростков 9-11 и 1-4 классов с предоставлением возможности самоопределения и самовыражения через творчество, а также донесение мысли, что молодые люди могут успешно реализоваться в творческой ремесленной профессиональной среде в своей стране и родном городе.

Задачи

1. Заключить соглашение с 3 школами Нижнего Новгорода на проведение проекта.
2. Организовать информационную поддержку деятельности проекта
3. Провести творческие и обучающие основам педагогики мастер-классы для учащихся 9-11 классов
4. Провести творческие мастер-классы в тандеме "наставник - наставляемый" для учащихся 1-4 классов
5. Анализ проведенных мероприятий и итогов проекта, подготовка отчетных материалов, сбор отзывов, проведение собрания команды проекта.
6. Организовать набор волонтёров проекта
7. Провести обучение для волонтёров проекта

Актуальность и общественная значимость

Проект направлен на содействие решению проблемы низкого уровня творческой профориентации среди учащихся старших классов общеобразовательных школ.
Наличие данной проблемы подтверждается результатами опроса, проведенного командой проекта среди выпускников и студентов ссузов и вузов. Выборка составила 368 человек в возрасте от 19 до 32 лет, преимущественно проживающих на территории города Нижнего Новгорода. Респондентам предлагалось выбрать наиболее импонирующее им утверждение из следующих:
1) в школе мне предоставлялось достаточно возможностей творчески проявить себя;
2) в школе были некоторые возможности для творческой самореализации;
3) в школе у меня вроде бы были шансы творчески самореализоваться, но по каким-то причинам не получалось ими воспользоваться;
4) В школе я не увидел возможности творчески самореализоваться.
Лишь 21,4% респондентов отмечают, что в школе имели возможности для творческой самореализации в достаточном объеме. Остальные же отмечают либо недостаточность возможностей, либо полное их отсутствие.

Проект соответствует стратегии социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2036 года в части формирования эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся.

Актуальность и универсальность краткосрочного проекта определяется тем, что в настоящее время несмотря на льготы, предоставляемые многодетным семьям по закону № 158-З от 128.12.2004 " О мерах социальной поддержки многодетных семей" в редакции от 28.06.2007 г. N 77-З, система государственных организаций социального обслуживания города г. Нижнего Новгорода несовершенна. И по факту многодетные семьи могут воспользоваться только частичными льготами, а не всеми. Главной проблемой многодетной семьи является многозатратность на дополнительное образование.

Посещение секций и кружков сегодня исключительно платное для всех. Таким образом, большинство детей многодетных семей вынуждены отказаться от получения дополнительного развивающего обучения. Единственной возможностью получения дополнительных практических навыков являются школьные уроки по рисованию, музыке, труду. Кроме того детям, особенно в подростковом возрасте, необходим «социальный аниматор», которым не всегда может быть классный руководитель, но может стать наставник. Наставник, способный стать значимым «взрослым» для подростка, способный найти подход, раскрыть его возможности и интересы, способен оказать социально-психолого-педагогическую помощь и поддержку. Обязательным условием во взаимоотношении подростка и наставника является – доверие. А кто, если не старшеклассник, сможет заслужить доверие, предоставить помощь и совет, на своем опыте продемонстрировать успехи в реализации жизненных целей и способов их достижения.

Основная линия проекта заключается в оказании индивидуальной поддержки волонтером-наставником ребенку из многодетной семьи на протяжении всего времени реализации проекта. Реализация проекта позволит в тандеме "наставник-наставляемый" старшеклассникам (9-11 классы) компенсировать имеющийся дефицит общения со взрослыми, усвоить в процессе эффективного взаимодействия с волонтерами наставниками социальные нормы и опыт, необходимые для самостоятельной жизни. Младшие наставляемые (1-4 классы) получат практические коммуникативные и рукотворческие навыки в области декоративно-прикладного и кулинарного дополнительного образования. Социальная эффективность процесса общения и взаимодействия тандема "наставник и наставляемый" выражается в усвоении новых ролевых моделей: либо роли, либо модели поведения.

Таким образом, проект предлагает подросткам 14-17 лет комплексную программу, направленную на получение в рамках дополнительного образования практических творческих и педагогических навыков в течении 5 месяцев, в направлениях "Мода", "Кулинарное дело", "Авторская музыка" и "Изобразительное искусство".

География проекта

г. Нижний Новгород

Целевые группы

1. учащиеся 9-11 классов МБОУ г. Нижнего Новгорода, члены малообеспеченных, социально-незащищённых, многодетных семей
2. учащиеся 1-4 классов МБОУ г. Нижнего Новгорода
3. учителя, школьные психологи, администрация МБОУ г. Нижнего Новгорода