Проекты

Обоснование

«Разрушение любого государства начинается именно с разрушения его музыки. Не имеющий чистой и светлой музыки народ обречен на вырождение». Конфуций

Наш проект "Республиканский образовательный конкурс для преподавателей в области музыкального искусства "Учитель года. Музыка" соответствует выбранному тематическому направлению "Культурный код" напрямую.
Так как это тематическое направление раскрывает проекты по продвижению через культуру и креативные индустрии традиционных российских ценностей!
Именно музыка всегда была и остается ценностью для российского человека.
Педагог-музыкант, являясь центральной фигурой в системе профессионального музыкального образования, оказывает решающее влияние на реализацию целей и задач музыкального обучения и воспитания, направленных на культурное, духовно-нравственное развитие маленького человека и всего общества!

Цель

1. Поддержка и стимулирование профессионального роста педагогических работников, повышение престижа и значимости педагогов в области музыкального искусства, создания мощного стимула к развитию, за счет образовательных мастер классов от ведущих экспертов в области музыкального искусства , в области продвижения личного бренда и ораторского мастерства.

Задачи

1. Повышение престижа учительского труда. Выявление и поддержка молодых талантливых преподавателей в области музыкального искусства.
2. Создание пространства для профессионального общения и обмена опытом педагогов со всей страны
3. Подготовка и проведение мастер-классов известными деятелями РФ в области музыкального искусства и по продвижению личного бренда, как способа повышения профессионального мастерства и престижа профессии педагогических работников ДШИ и ДМШ.
4. Подготовка и проведение Республиканского образовательного конкурса для преподавателей в области музыкального искусства "Учитель года. Музыка»
5. Популяризация основных мероприятий проекта в СМИ, размещение информационных материалов в сети интернет , как пропаганда деятельности ДШИ и ДМЩ, повышение уровня популярности профессии педагога музыкальных дисциплин и востребованности в молодежной среде.

Актуальность и общественная значимость

Хочу начать с цитаты Вадима Давыдовича Бибергана: «Я на спор могу, посмотрев на двух детей, сказать, кто из них учился музыке, кто нет. Потому что тот, кто учился, у него другая – повышенная – социальная ответственность, другой напор по жизни, другое отношение к миру, у него даже немножко другие движения. В нем уже есть начало культуры».
Социальная значимость проекта состоит в том, что в настоящее время, в связи с ростом негативного влияния на «качество музыки и музыкального образования», происходит разобщение и потеря национальных ценностей в среде детей и молодежи.
Именно поэтому мы хотим обратить особенное внимание на детские музыкальные школы, как первичное звено музыкального образования. В большей степени именно на педагогов музыкальных профессий ложится миссия «Культурного образования и настройки детей на правильную «тональность», воздействие на духовный мир наших детей, формирование культурной и эмоциональной грамотности.
В связи с этим нам необходимо поднять престиж и значимость педагогов ДМШ, ДШИ, дать им мощный стимул к развитию, созданию новых и инновационных методик обучения, поощрять активных и творческих педагогов со всех уголков нашей страны, а так же тех, кто предан своему делу, предмету и ученикам!
Мы провели собственное исследование целевых групп преподавателей музыкальных профессий ДМШ и ДШИ путем анонимного опроса и выяснили, что для мотивации преподавателей достаточно счастливых лиц детей, увеличения заработной платы и возможность профессионального роста.

А по данным от 09.11.20г. Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ): для Россиян так же важно музыкальное образование своих детей.
Почти половина наших соотечественников хотели бы, чтобы у их детей или внуков было инструментальное музыкальное образование (46%), хотя на данный момент владеют дипломом об окончании или неполном обучении в музыкальной школе или среднем специальном музыкальном образовании всего 8% наших соотечественников.
Так же по данным "Свода годовых сведений о ДШИ всего, всех ведомств включая Минкультуры России " на начало 2019-2020 г. от главного информационно - вычислительного центра всего продолжают обучение в ВУЗах, СУЗах по РФ - 9,76 % , по РБ - 7,9 % от всего количества выпускников ДШИ и ДМШ.

Выход из сложившейся ситуации мы видим в разработке масштабного конкурса по повышению престижа и значимости к Детским музыкальным школам и Школам искусств, приобщению детей и молодежи к истокам музыкальной культуры и увеличению престижа учительского труда ДМШ и ДШИ.
Музыкальное образование представляет собой один из важнейших элементов культурного наследия государства. Формирование площадки и среды, дающей возможность поощрять и предоставлять педагогам музыкальных искусств посредством и в контексте современных форм презентации, участия в конкурсах и мастер-классах, продвижения их в социальных сетях с помощью личного бренда может повысить уровень ее популярности и востребованности в молодежной среде, что будет способствовать развитию и сохранению культурного кода России.

Идея проекта согласуется с основными целями и задачами государственной программы Российской Федерации «Развитие культуры и туризма» от 15 апреля 2014 г. №317 (с изм. на 11 июля 2019 г.) , государственной программой Российской Федерации «Реализация государственной национальной политики» (с изм. на 29 марта 2019 г.) и Стратегией государственной культурной политики на период до 2030 года (утв. распоряжением Правительства РФ от 29 февраля 2016 г. № 326-р.

География проекта

Республика Башкортостан (пилот проекта)

Целевые группы

1. преподаватели ДМШ
2. преподаватели музыкальных отделений ДШИ