Проекты

Обоснование

1.Указом Президента России Владимира Путина 2023 год объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность.
Культура наставничества — это проект, направленный на развитие профессиональных компетенций, обмена социальным опытом, психологическую и эмоциональную поддержку, реализацию конкретных проектов, а также на формирование связей между актерами- профессионального и актерами Инклюзивного театров
2.Вопрос духовно - нравственного воспитания и патриотизма подрастающего поколения является одной из значимых проблем, которые стоят сегодня перед государством в целом. В послании Федеральному Собранию 2018 года В.В. Путин отметил, что "духовное единство народа и объединяющие нас, моральные ценности такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность ". Президент России Владимир Путин в ходе послания Федеральному собранию предложил создать в регионах культурно-образовательные и музейные комплексы, которые бы включали в себя концертные залы, творческие школы и выставочные пространства.... По его словам, "невозможно переоценить роль культуры, которая является нашим общенациональным, цивилизационным кодом, раскрывает в человеке созидательные начала".
Данный социальный проект был создан с намерением изменить существующее отношение к духовно-нравственному развитию молодого поколения на территории Свердловской области, особенно среди молодежи и подрастающего поколения. Создание и показ спектаклей на данную тематику направлено на развитие патриотической активности учащихся, воспитание нравственных качеств личности, способностей к самоопределению, воспитание патриотизма и любви к Родине, формирование мировоззрения, противоположного доминирующему в настоящее время – бездуховному, потребительскому. Все это можно выразить одним словом – сопричастность. Патриотизм – это ощущение человеком сопричастности к настоящему и прошлому Родины, ответственности за её будущее. Сейчас особенно важно, искренне любить Россию и оставаться верным своей Родине.
Театр будущего–это постинклюзивный театр, мультисенсорное действие, включающее в себя воздействие на различные каналы восприятия и ориентированное на любого заинтересованного зрителя – человека с особенностями и без, мужчину и женщину, представителей разных возрастов, национальностей и религий.
Источник: http://культура.екатеринбург.рф/articles/673/i291143/
Духовно-нравств. ценности, сложившиеся в процессе культурного развития России(Стратегии разв-я воспитания в РФ до 2025)человеколюбие, справедливость, честь, совесть, воля, личное достоинство, вера в добро, стремление к исполнению нравственного долга перед собой, своей семьей своим Отечеством. одна из гл. проблем -это дух-нр. ценности современного общества, которое решается и с помощью театра. Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира. Б.Теплов

Цель

1. Содействие в формировании духовно-нравственных ценностей через постановки Инклюзивного молодежного театра- студии "ИНКЛЮДИ" при наставничестве ведущих актеров профессионального малого драматического театра «ТЕАТРОН». Организация гастрольной деятельности, как показатель неограниченных возможностей человека и личный пример для подражания. Выявление одаренной и талантливой молодежи. Психологическая и эмоциональная реабилитация актеров с ОВЗ средствами культуры и искусства, через развитие творческого потенциала и активное участие во всех сферах жизни.

Задачи

1. Реализация подготовительного этапа проекта. Оргработы,разработка учебных планов и программ. Подбор специалистов,закупка оргтехники и расходных материалов. Разработка сценария и сценарных планов для 1-ой постановки. Информационный этап,подбор актеров с ОВЗ из состава труппы "Инклюди"для постановки
2. Работа совместно с профессионалами театра "Театрон" по определенной программе, адаптированной для актеров с определенными заболеваниями и ограничениями здоровья,которые заняты в постановке спектакля:обучающие программы, тренинги, репетиции, мастер- классы.Подготовка костюмов и реквизитов к премьере.
3. Премьерный показ 1-го спектакля, Подготовка и организация показов спектаклей и социальных гастролей( 12показов 1-го спектакля). Съемочный процесс и размещение спектакля в "записи" на видеоканале Ютуб и в соц.сетях
4. Разработка сценария и сценарных планов для 2-ой постановки. Информационный этап, подбор актеров с ОВЗ из состава труппы"Инклюди"для постановки.
5. Работа совместно с профессионалами театра Театрон по определенной программе, адаптированной для актеров с определенными заболеваниями и ограничениями здоровья,которые заняты в постановке спектакля: обучающие программы, тренинги, репетиции, мастер- классы. Подготовка костюмов и реквизитов к премьере.
6. Премьерный показ 2-го спектакля, Подготовка и организация показов спектаклей и социальных гастролей(12показов 2-го спектакля). Съемочный процесс и размещение спектакля в "записи" на видеоканале Ютуб и в соц.сетях

Актуальность и общественная значимость

Проект затрагивает две основные проблемы, которые актуальны для целевых групп:1. Проблемы Инклюзивных театров и Проблемы социализации и интеграции в общество людей с ОВЗ; 2. Проблемы духовно- нравственного воспитания и ценностей в современном мире. Инклюзивный театр – это современный инструмент реабилитации и социализации людей с ОВЗ, который набирает популярность во всём мире. Творческий процесс, как показывает мировая практика и отечественный опыт, является самым эффективным методом для людей с ОВЗ в их социальной и культурной адаптации, обосновывает их право на культуру в самом широком смысле этого слова и способствует личностной самореализации, раскрытию творческого потенциала молодежи, способствует раскрытию таланта. Инклюзивный театр отстранен от театрального сообщества. Если любительские театры более-мене включены в театральное пространство, то определить место социального театра в нем крайне сложно. Современная культура должна отражать процессы, происходящие в обществе. В том числе принципиально нового человека, которого мы не принимаем, потому что не понимаем его речь, эстетику и т.д. – человека с инвалидностью, другой национальности или религии, бездомного, заключенного, пожилого. А современный театр должен высвечивать, отражать современные проблемы и должен быть искусством социальным. Но не только: наравне с этим он способен эту социальность творить, помогать формировать идентичность субкультурных групп, их язык, их ценности и способы коммуникации. Инклюзия – это движение навстречу. «Мы не включаем кого-то куда-то, а движемся навстречу друг другу, пытаемся понимать друг друга, менять свои привычные представления о жизни, мире, ценностях, эстетике, и принимать другого человека таким, какой он есть, прямо сейчас, а не когда мы его выучим или вылечим»,- Андрей Афонин. Например, человек с особенностями ментального развития никогда не научится видеть мир так, как его видит человек без особенностей. Но это не значит, что он не может себя в этом мире выражать. Только вот делать он это будет по-другому, так, как мы не привыкли – отсюда и возникают сложности принятия, отсюда «это не театр», «это не искусство». Культурная инклюзия, то есть признание за другим человеком права на создание эстетических ценностей, – это и есть конечная стадия процесса инклюзии в обществе. Инклюзивный театр – театр, в котором играют люди и с особенностями, и без. Это могут быть отдельные спектакли или социальные проекты в театрах. В особом театре форма и содержание театрального произведения неразрывно связаны с особенностями актеров. Театр, где человеческие недостатки становятся достоинствами на сцене. Задача – показать не то, что человек с инвалидностью тоже что-то умеет, а то, что человек с особенностями может что-то такое, чего не умеют другие. театр будущего–это постинклюзивный театр, мультисенсорное действие, включающее в себя воздействие на различные каналы восприятия и ориентированное на любого заинтересованного зрителя – человека с особенностями и без, мужчину и женщину, представителей разных возрастов, национальностей и религий. Источник: http://культура.екатеринбург.рф/articles/673/i291143/ Духовно-нравств.ценности,сложившиеся в процессе культурного развития России (Стратегии разв-я воспитания в РФ до 2025) человеколюбие,справедливость,честь,совесть,воля,личное достоинство,вера в добро,стремление к исполнению нравственного долга перед собой, своей семьей своим Отечеством. одна из гл.проблем -это дух-нр. ценности современного общества, которое решается и с помощью театра.Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира. Б.Теплов одна из целевых групп- инвалиды всех возрастов и категорий, проблема которых заключается в отсутствии доступной среды, адаптированных зрелищных мероприятий, и непосредственного участия в них. Постановка спектакля и организация мероприятий (показ спектакля и творческая встреча)частично поможет решить эту проблему и даст возможность отработать дальнейшие пути её решения. Вторая группа это особые артисты с ОВЗ, проблема этой группы заключается в отсутствии возможности реализации творческого потенциала. А инклюзивное наставничество и взаимодействие с профессионалами повысит самооценку и даст возможность творческому и профессиональному росту. Преодолевая свою неуверенность, комплексы, через свою самореализацию особые актеры ежедневно показывают свои безграничные возможности, веру в себя, а также "нужность" обществу (востребованность), способность преодоления любых преград и недугов. Зрительская аудитория побывавшая на инклюзивных показах на собственном опыте убедится, что инвалидность это не приговор,что можно с достоинством и самоотдачей нести культуру и искусство через участие в спектаклях в общество.Это и доброе отношение( принятие) к инклюзивному творчеству в общем и к людям с ОВЗ в частности.Через постановки спектаклей, участия в них особых актеров-и даст основу развития духовно-нравственных ценностей общества

География проекта

МО Екатеринбург и (Свердловская область) МО: В.Пышма, МО Березовский, Первоуральск, Ревда, Среднеуральск

Целевые группы

1. молодые люди в том числе с ОВЗ от 16 и старше
2. молодые люди (актеры театра) в том числе с ОВЗ от 16 и старше И ВОЛОНТЕРЫ
3. зрители спектаклей (социальных гастролей): показ спектаклей в социальных, культурных , образовательных учреждениях
4. зрители( учащиеся) фильмов "Культурный код-1" и Культурный код-2
5. пользователи канала Ютуб,осмотр фильмов Культурный код-1 и Культурный код-2