Проекты

Обоснование

Проект направлен на возрождение живого интереса к литературному процессу вообще и к книгам, в частности, особенно в молодежной среде, т.е. там, где уже прочно заняли своё место современные гаджеты и интернет, вытеснив традиционный материальный объект и носитель информации - книгу. Но в современных условиях нельзя просто усадить кого-то за чтение, поэтому наш проект связан с тем, чтобы решить задачу возвращения интереса к печатному слову через интерес к блогерству и созданию современного цифрового контента. Для этого мы используем вовлеченность молодого поколения в креативные цифровые индустрии: даем им новые знания о создании медиаконтента, продвижении его в социальных сетях, о дизайне и этических нормах цифрового творчества в рамках медиалаборатории. Проект многоуровневый: диалог с целевой аудиторией происходит в трех измерениях: реальное пространство, книжное и виртуальное. Первое из них включает паблик-токи с молодыми писателями и известными медиаперсонами, мастер-классы в рамках медиалаборатории: обучение, как из новых знаний сделать интересный контент для социальных сетей, медиапространства. Второе – не просто чтение определенных книг выбранной тематики, но тех, которые способствуют продвижению духовно-нравственных ценностей («Владимирские проселки» В. Солоухина; «Сахарный ребенок» О. Громовой; «Зима. Когда я вырос» Петер Гестел; «Дом в котором…» М. Петросян и др.) с их последующим обсуждением. Третье – практическое создание буктрейлеров, качественного контента в рамках медиалабораториии, создание виртуальной выставки о любимых книгах (медиаперсон и самой молодежи). Особое место в проекте занимает просмотр кинофильмов по литературным произведениям и их обсуждение. Литература и кино - разные виды искусства, у каждого из них свои средства передачи чувств, эмоций. Но при их правильном объедине­нии, мы имеем прекрасные экранизации. Книга и кино в этом случае дополня­ют друг друга, представляют собой единое целое. Ча­сто фильм, представляет под другой точкой зрение знакомое произведение, обуславливая его повторное прочтение. Таким образом наш проект "Медиалаборатория "Владимирскими проселками" направлен на то, чтобы книга снова стала важным элементом повседневной жизни молодёжи, вливаясь в поток информации, который востребован молодым поколением. Дискуссии с известными людьми, писателями, журналистами, актерами позволят говорить о новых смыслах отечественной литературы и сохранении тех духовных, нравственных ориентиров, за которые ее так высоко ценят в мировой культуре. молодым авторам почувствовать важность своего творчества, ощутить собственную востребованность в обществе. Этому будут способствовать встречи писателей с молодыми читателями в рамках проекта. Это межотраслевой проект, в котором через новые подходы аудиовизуальных средств коммуникации продвигаются духовно-нравственные ценности, традиционные для российской культуры и русской литературы.

Цель

1. Способствовать возвращению интереса и доверия к печатному слову в книге через современные информационные технологии. Способствовать развитию в обществе социального оптимизма и общественной устойчивости через вовлечение в "разговор о книгах" - литературную тематику, представленную в самых разных формах через обсуждение.

Задачи

1. Формирование и развитие у учащихся интереса к книге, к чтению
2. Выявление и развитие творческого потенциала молодежи через организацию и участие в медиапроектах
3. Популяризация литературы современных российских авторов

Актуальность и общественная значимость

Современное состояние общества характеризуется рядом проблем. Глобализация, охватившая все страны в большей или меньшей степени, заостряет вопросы сохранения национальных культур, соотношение имеющихся и выработка новых общих европейских стандартов образования высвечивает проблему сохранения ценности образования в каждой отдельной стране, компьютеризация профессиональной и социальной жизни, образования и культуры делает актуальным сохранение книжной культуры, общее падение интереса к чтению ставит задачу сохранения читающей нации и поддержки чтения в различных областях жизни, возвращение ему (чтению) статуса развивающего и творческого вида деятельности. В 2022 г. Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) провел исследование, по итогам которого представил неутешительные для россиян выводы (https://bookunion.ru/news/osnovnye_rezultaty_vserossiyskogo_oprosa_po_problemam_detskogo_chteniya/). Оказывается, больше трети (35 %) наших соотечественников вообще не читают книг. При этом никаких, даже боевики и детективы. Статистика эта пугающая. По данным исследования Левада - центра (2021 – 2022 г), количество нечитающего населения растет, количество пользователей библиотек падает. Социологи детского чтения отмечают общую тенденцию снижения детского чтения. Дети 10-12 лет читают плохо, поэтому читают мало. Они с трудом справляются с обязательным списком по литературе, а чаще не читают и этих обязательных книг. Вместе с тем, развитие читателя невозможно без чтения современной детской и юношеской литературы. Она в России есть, но недоступна молодежи, и вовсе не потому, что ее нет в наличии в магазинах, библиотеках, в электронных библиотеках, а потому, что о ней не знают, не ищут, не хотят тратить время от скролинья (просмотра) ленты в соцсетях. Сегодня мы осознали, что чтение и грамотность представляют собой проблему, стоящую перед обществом во многих странах, проблему, от которой нельзя отмахнуться, проблему, которую надо решать. Российское общество и образование традиционно связано с книжной культурой. Поэтому мы решили, что так будет всегда. Однако в настоящее время происходит осознание того, что умения читать и писать, а также любовь к ним не записаны в генном коде россиянина, им надо серьезно учить, поддерживать и прилагать усилия к их распространению. По грамотности чтения наши пятнадцатилетние подростки занимают 28 место из 32 стран Европы, Азии и Америки, принимавших участие в международном тесте на грамотность. Не только социологи указывают на факты падения чтения и грамотности. Бьют тревогу и педагоги. Низкие результаты российских школьников в международных исследованиях (PISA-2000 и 2003, и PIRLS) соотносимые с результатами, полученными в ходе единого государственного экзамена, свидетельствуют о низком уровне качества чтения и грамотности. Еще одним распространенным аргументом в пользу нечтения книг является интерес детей к компьютерам. К сожалению, не только родители, но и учителя верят в то, что компьютерные игры заменят чтение, что дети сначала наиграются, а потом начнут читать с экрана. Это пока иллюзия. Исследования показывают, что дети, не читающие книг, не читают и с экрана. Сейчас одна электронная книга весом 200 гр заменяет стопку книг весом 15 кг. Это замечательное достижение техники, но такую книгу тоже нужно открыть и прочитать. В современном мире не уделяется должного внимания русскому языку и литературе. Положение русского языка и литературы в настоящее время представляет острую проблему и для страны, и для всего общества, вследствие этого существует необходимость популяризации и сохранения чистоты русского языка, а также в привлечении граждан разных возрастов к чтению. Поэтому наш проект особенно важен сегодня. Через кросскультурные проекты повысится интерес молодежи к книге. После реализации в таком формате он может быть масштабирован на большие территории и будет способствовать возвращению интереса к печатному слову.

География проекта

г. Владимир, Ковровский район, г. Собинка, г. Гусь-Хрустальный, г. Муром, п. Мелехово, Гусь-Хрустальный район

Целевые группы

1. Подростки от 12 до 18 лет
2. Студенты институтов и колледжей
3. Молодые владимирские писатели