Проекты

Обоснование

Предлагаемый проект ориентирован на глубоко осознанное восприятие подрастающим поколением граждан РФ тезисов из Послания Президента РФ Федеральному Собранию РФ от 21 февраля 2023 года, связанных с ролью в стране образования и культуры, обозначенных такими словами: «Свободное развитие общества – это готовность брать ответственность за себя и за близких, за свою страну. Такие качества закладываются с детских лет, в семье. И конечно, для укрепления наших общих ценностей, национальной идентичности крайне важны система образования, отечественная культура. Государство будет поддерживать все формы творческого поиска – современное и традиционное искусство, реализм и авангард, классику и новаторство. Дело не в жанрах и направлениях. Культура призвана служить добру, красоте, гармонии, размышлять над порой очень сложными, противоречивыми вопросами жизни и главное – не разрушать общество, а пробуждать лучшие человеческие качества».
Существенная особенность проекта применительно к изложенному состоит в том, что предметом его деятельности является феномен авторской песни, понимаемый в наши дни как часть национального достояния и объект нематериального культурного наследия в форме «устного авторского песенного творчества, имеющего прямых предшественников в отдалённых веках и опирающегося на живой могучий русский язык. Принадлежность авторской песни к устной песенной культуре означает, что её произведения как артефакты создаются природным голосом человека и впоследствии таким же способом представляются на публике. А значит, культурный код авторской песни – есть художественное высказывание перед самим собою, которое потом становится интересным многим другим людям, трансформируясь в искусство доверительного общения. Отсюда проистекают свойства и ценности авторских песен, которые ещё в 1989 г. точно подметил доктор филологических наук Ю.А. Андреев: «Суть лучших авторских песен состоит в стремлении к правде мыслей и чувств, в неприятии фальши любого рода: в малом и большом; их авторы стремятся отобразить мир человеческих страстей и дел, реальным, таким, каков он есть на самом деле». Но если своя песня – не заказное творчество на публику, то сам себя обманывать не будешь. А заказное – в этой среде решительно отвергается. Педагоги, занимающиеся с детьми и молодежью авторской песней, стремятся поделиться лучшими авторскими песнями со своими воспитанниками, приобщить к их глубинной содержательности: ко всему живому, душевному и интеллектуальному. Первооснову этому составляют окуджавские «совесть, благородство и достоинство», а патриотизм и любовь к Родине воспринимаются «на подкорке», например, через такую песню, «Россия» Юрия Визбора::
Любовь, моя, Россия,
Люблю, пока живу,
Дожди твои косые,
Полян твоих траву,
Дорог твоих скитанья,
Лихих твоих ребят.
И нету оправданья
Не любящим тебя.
Проникая в душу через эту песню и многие другие, песни гражданско-патриотичные в основе, исполняемые воспитанниками вместе со своими педагогами-наставниками

Цель

1. Разностороннее раскрытие на межведомственном и междисциплинарном принципах культурно-образовательного и социально-воспитательного потенциала авторской песни, эффективного для решения задач гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения граждан Российской Федерации, включая поддержку наставников (педагогов, преподавателей, учителей и родителей), занимающихся авторской песней на постоянной основе с детьми и молодёжью
2. Популяризация авторской песни среди детей и молодежи как вида устной песенной культуры во всём его жанрово-тематическом разнообразии, включая гражданско-патриотическую тематику
3. Развитие Общероссийского общественного детско-молодежного движения авторской песни «Многоголосье» в новом качестве - общероссийском

Задачи

1. 1. Выбрать по конкурсу, организованному с участием Фестивальных центров (далее – ФЦ), населённый пункт, на территории которого будет проводиться Форум лидеров Движения «Многоголосье» (далее – Форум)
2. 2. Провести усилиями ФЦ экспертизы заявок, полученных от участников творческих отборов, организованных ФЦ для определения победителей в номинации «ученик и наставник» с использованием автоматизированной системы, созданной на сайте сетевого СМИ «Родная культура»
3. 3. Представить в открытом доступе объединённый детско-молодёжный гала-концерт авторской песни в номинации «ученик и наставник», составленный из песенных номеров победителей творческих отборов, организованных 18 ФЦ, с трансляцией гала-концерта на канале сетевого СМИ «Родная культура»
4. 4. Сформировать состав участников Форума с включением в него: авторов и исполнителей, представляющих не менее 50 субъектов РФ; наставников и организаторов; жанрово-стилистическое разнообразие авторской песни, включая гражданско-патриотическую тематику
5. 5. Провести по программе Форума: творческие мастерские; круглый стол с тематикой Года педагога и наставника; итоговый гала-концерт с участием учеников – юных и молодых талантов, выступающих со своим наставником: педагогом, преподавателем, учителем или родителем, без ограничений их возраста
6. 6. Подготовить и осуществить по месту проведения Форума обзорную экскурсию с посещением мест боевой и трудовой славы, культурных объектов нематериального наследия, историко-архитектурных памятников, природных и ландшафтных территорий
7. 7. Создать электронный мультимедийный альбом с размером файла до 50 Мб, содержащий прямые ссылки на песенные номера итогового Гала-концерта Форума с размером файла, превышающем 100 Гб, который при условии размещения на сервере сетевого СМИ «Родная культура» позволяет присылать его любым получателям
8. 8. Организовать ежемесячный цикл передач в формате Full HD на канале сетевого СМИ «Родная культура» для публичного освещения деятельности проекта в период его реализации, посвящённого проведению в Российской Федерации Года педагога и наставника

Актуальность и общественная значимость

Идея проекта стимулирована решением Президента Российской Федерации В.В. Путина объявить текущий год проведением в Российской Федерации Года педагога и наставника. В ответ на это важное для культурно-образовательного пространства страны решение в программу очередного XII всероссийского детско-молодёжного фестиваля авторской песни «Зеленая карета», являющегося консолидирующим проектом Общероссийского общественного детско-молодёжного движения авторской песни «Многоголосье», созданного в августе 2022 г., была введена новая номинация «Ученик и наставник», внутри которой рассматриваются только те песенные номера, которые исполняется юным или молодым талантом в возрасте от 7 до 25 лет совместно со своим наставником, стать которым может педагог, преподаватель, учитель или родитель, без ограничения их возраста.
Имея более чем 10-летний опыт проведения детско-юношеских и детско-молодежных фестивалей авторской песни, организаторы считают инновационным свой проект, реализуемый в этом фестивальном направлении и в такой организационной форме.
Говоря об актуальности и общественной значимости собственно самого феномена авторской песни, хотелось бы заострить эту тему в преломлении к проблемам современного информационного пространства, где два последних десятилетия обозначены стремительным внедрением виртуальных информационных технологий. Дело в том, что сегодняшние школьники и студенты не представляют свою жизнь без смартфонов и социальных сетей. Для них они стали главным источником коммуникаций. Посредством сетей, созданных в интернете, дети и молодёжь общаются перепиской, фото- аудио- и видео- сообщениями, делятся со знакомыми или случайными людьми своими достижениями, проблемами и жизненными ситуациями. Стремясь получить в ответ на публичное доверие как можно больше on-line друзей, зарегистрированных на своей странице, а также «лайков», число которых измеряет виртуально достигнутое.
В результате большая часть свободного времени заполняется суррогатом, стимулирующим поведенческие стереотипы, где почти забыты такие вечные свойства, данные человеку от природы, как духовность и душевность, а слово «патриотизм» – вообще попадается редко. Плохо, что на эти суррогаты тратится масса времени, отнимая его от других, много более полезных занятий.
В поиске средства преодоления сложившейся ситуации в заявляемом проекте обращено значительное внимание на уникальное явление отечественной культуры второй половины XX века с названием «авторская песня», которое сегодня по праву считается нашим национальным достоянием. Его можно обозначить рядом знаковых имен: М. Анчаров, Б. Окуджава, Ю. Визбор, А. Городницкий, А. Дулов, Н. Матвеева, В. Берковский, Ю. Ким, Е. Клячкин, Ю. Кукин, В. Высоцкий, А. Галич, С. Никитин, А. Суханов, В. Долина, О. Митяев...
И вот что удивительно, песни, создаваемые в СССР в прошлом столетии новоявленными «бардами», ценны и сегодня в условиях рыночной экономики. Ведь в мире есть немало примеров, когда преобладание товарно-денежных отношений, влияя на мораль, отбрасывает в сторону, считая рудиментами, такие понятия как «духовность», «нравственность» и «патриотизм», в открытую, или применяя политику так называемых двойных стандартов.
В то же время, разнообразие видов творческих занятий авторской песней соответствует многообразию этого самобытного творчества, позволяя в каждом конкретном случае отбирать из него наиболее полезное и доступное для освоения детьми и молодёжью разных возрастов и национальностей, интеллектов и способностей. Исходя из известного факта, что не талантливых детей не бывает, но раскрытию таланта желательно помогать. В авторской песне такие помощники непременно находятся. Ими являются педагоги-энтузиасты, отдающие себя и своё время любимому делу – профессиональным занятиям с детьми и молодежью авторской песней в учреждениях культуры, образования, соцзащиты, в других организационных формах. Эти же энтузиасты во время летних каникул курсируют со своими воспитанниками по всей стране, стремясь посетить как можно больше фестивалей, слётов и конкурсов для обмена впечатлениями и песнями. И, конечно, в неформальных обстановках педагоги с удовольствием поют вместе со своими воспитанниками как любимые, так и недавно услышанные песни. Иначе этих воспитанников ничему не научишь. Но регламенты большинства конкурсов требуют, чтобы во время официальных концертов юные и молодые таланты выступали на сцене самостоятельно, а педагоги вкушали результаты своей деятельности, сидя в зале или находясь за кулисами. Такому подходу, конечно, есть объяснение: для педагога это своего рода экзамен перед зрителями по качеству своей работы. Но почему бы тогда в Год педагога и наставника не провести эксперимент, позволяющий зрителям лицезреть во время большого сборного гала-концерта совместное песенное мастерство учеников и учителей, представляющих более половины регионов страны, демонстрирующих в каждом номере неразложимое творческое единство. И подчеркнуть общественную значимость педагогов-наставников

География проекта

Вся страна

Целевые группы

1. дети и молодёжь в возрасте от 7 до 25 лет, занимающиеся организованно авторской (самодеятельной, бардовской) песней в творческих коллективах (школах, клубах, студиях, кружках и т. п.)
2. Наставники (педагоги, преподаватели, учителя, родители и др.), занимающиеся организованно авторской песней с детьми и молодёжью в учреждениях культуры, образования, социальной защиты и др.