Проекты

Обоснование

В социальной реальности "малая родина" существует в двух ипостасях: как аналитическая категория и как категория практики. Во втором случае – это все разнообразие ее практических воплощений, в том числе благотворительная и социально-проектная деятельность, формирование местных социальных движений и сообществ, в том числе экспертных. Для детей нашей целевой группы «малая родина» – это скорее абсолютное пространство, по сути природное, «органическое» пространство. В этом пространстве для ребенка формируются социальные связи и творческая составляющая проекта «АВА-типография «Крылья» нацелена именно на создание в регионе условий для успешной социальной адаптации детей целевой группы, формирование сообщества родителей и специалистов. Межсекторное взаимодействие в рамках реализации проекта сформирует своебразное «место силы» для детей, где они смогут становиться успешными, а сообщество родителей и специалистов помогут им в интеграции в общество, т к именно родители и специалисты (учителя) являются для детей главным источником национальных ценностей - в школе и дома дети знакомятся с природой и культурой страны, её историей, закладываются основные жизненные ориентиры и нравственные идеалы, формируются основы национальной идентичности. Образование в современных реалиях является одним из важнейших инструментов политики идентичности и творческое пространство АВА-типографии «Крылья», в котором местными специалистами и родителями детей целевой группы, проживающими в Чувашской Республике, будут создаваться и тестироваться учебные материалы и пособия, стажироваться специалисты и получать профориентационные навыки дети целевой группы, в рамках проекта реализует необходимый личностный подход к образованию детей с РАС и другими ментальными нарушениями, определяющий успешность адаптации детей целевой группы в социуме.

Цель

1. Развитие Системного комплексного межведомственного сопровождения детей с РАС и их семей на территории Чувашской Республики с применением современных методик и цифровых технологий, путем создания на базе ЧРОО "Крылья" уникального творческого пространства АВА-типографии "Крылья" и реализации права ребенка с РАС на получение образования и участие во всех социальных отношениях, а также содействие социализации и социальной интеграции детей с РАС и другими ментальными нарушениями развития на территории Чувашской Республики

Задачи

1. Оборудование творческого пространства АВА-типографии "Крылья"
2. Создание адаптированных учебных пособий и визуальных материалов для занятий
3. Стажировка специалистов в АВА-типографии "Крылья"
4. Занятия с детьми в АВА-типографии "Крылья"
5. Проведение регионального Семинара "Принципы адаптации учебного материала для работы с детьми с расстройствами артистического спектра"

Актуальность и общественная значимость

Главной проблемой детей с РАС является то, что они зачастую не могут говорить и выразить свои потребности. Если родители еще как-то могут понять чего хочет их ребенок, то при работе со специалистами у детей с расстройством аутистического спектра возникают трудности – зачастую их не понимают, вследствие чего ребенок начинает нервничать, психовать, проявлять агрессию и т.д. Таким детям нужны специальные дидактические материалы, без лишних деталей – карточки, адаптированные материалы, визуальная поддержка и визуальные расписания, при помощи которых ребенок сможет общаться с другими людьми и заниматься со специалистами. Эти материалы не делают в школах и садиках, основном их приходится делать АВА-специалистам индивидуально для каждого ребенка. Их используют дома, в образовательных учреждениях и развивающих центрах. Без них невозможно эффективно проводить занятия, а зачастую, альтернативные системы коммуникаций (в том числе с помощью карточек) становятся необходимым средством общения во взрослой жизни.
Опрос родительского сообщества, проведенный в 2020 году показал отсутствие в образовании детей с РАС грамотной адаптации учебного материала, восновном родители сами адаптируют учебный материал дома, не обладая необходимыми для этого компетенциями - в результате оставляют неизменным уровень сложности заданий и их объем, что негативно влияет на понимание материала детьми с особыми образовательными потребностями. Только экспертный подход сертифицированных АВА-специалистов к созданию обучающих материалов сможет помочь семьям детей целевой группы и образовательным учреждениям Чувашии эффективно проводить занятия и выстраивать образовательные траектории детей.

Количество детей с ментальными нарушениями ежегодно увеличивается и количество обращений к специалистам нашей организации превышает наши возможности. Каждому ребенку необходимо вручную делать и ламинировать визуальные материалы, обычные офисные принтеры с трудом справляются с такими объемами, а качество такой продукции не может сравниться с качеством и долговечностью продукции типографий.
АВА-типография «Крылья» станет уникальным творческим пространством, где у АВА-специалистов и педагогов впервые появится возможность создавать и тестировать обучающие материалы для детей целевой группы, распространять их в образовательных учреждениях региона, стажировать специалистов школ и садиков Чувашии в части адаптации учебного материала и создания средств альтернативной коммуникации, предоставить возможность детям получить навыки работы в типографии с оборудованием и программным обеспечением.
В 2021 году в Чувашской Республике зарегистрировано 4687 детей с РАС и другими ментальными нарушениями, из них 367 с РАС.
Вопрос единого экспертного подхода к адаптации учебных материалов в программе начальной школы является актуальным на сегодняшний день и оказывает непосредственное влияние на доступность и качество инклюзивного и коррекционного образования в Чувашской Республике. Внедрение решения издательский центр (школьная типография) и её активное использование позволяют вовлечь обучающихся в активную познавательную деятельность с применением приобретенных знаний на практике и полностью закрыть вопрос с изданием собственных печатных изданий
Взаимодействие организаций Чувашии в рамках деятельности АВА-типографии «Крылья», занимающихся вопросами образования детей с РАС в части развития и внедрения в образовательный процесс технологий и методик адаптации учебного материала и создания визуального учебного материала являются неотъемлемой составляющей процесса успешной педагогической адаптации детей с РАС и другими ментальными нарушениями развития в образовательных организациях региона и одним из основных механизмов реализации образовательного аспекта (п. 6.5) Концепции комплексного сопровождения людей с РАС и другими ментальными нарушениями в Чувашской Республике, утвержденной Распоряжением Кабинета Министров Чувашской республики № 652-Р от 23.07.2020.

География проекта

Чувашская Республика

Целевые группы

1. Дети с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями развития в возрасте 2-18 лет, проживающие на территории Чувашской Республики.