Проекты

Обоснование

Проект соответствует тематике - нация созидателей, ведь созидатель - это создатель. Более того, проект направлен на развитие креативной индустрии Приморского края в области фото-видеомэйкинга, создания музыки, изобразительного искусства путем обучения, подготовки, мотивации и развития подрастающего поколения. Для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей из детских социальных учреждений Приморского края данный проект может стать единственной возможностью познакомиться опытным путем с искусством, обрести хобби, повлиять на выбор будущей профессии (отложенный социальный эффект). К тому же, дети смогут увидеть пример поданный им профессионалами из области творчества, замотивировать их на самореализацию. Кроме того, хотелось бы отметить, что в рамках проекта будут привлечены дети из 3 детских юношеских клубов г. Владивостока (не менее 50 человек). Данная аудитория также нуждается в поддержке и развитии творческих способностей, кроме того она уже замотивирована на обучение.
Основная идея проекта заключается в том, чтобы создать условия для развития творческих способностей целевой группы в Приморском крае путем создания инновационного креативного пространства, площадки, где планируется снимать видео-школы по различным творческим направлениям, проводить обучающие вебинары, профориентационные занятия, заниматься созданием и развитием иного контента. Первыми в рамках "Пространства РЭТ" станут 2 видео-школы (фото и видео съёмка на смартфон).
Есть всем известная притча про рыбу и удочку: «Дай голодному рыбу - и ты накормишь его на один день. Дай ему удочку, научи его ловить рыбу - и ты накормишь его на всю жизнь» - это и есть основная цель проекта. Реализовав его, мы запустим цепь событий, которая в обозримом будущем может привести к появлению нового профессионала в области фото-видеомэйкинга или учителя, который сможет качественно пополнить профессиональную нишу новыми талантами. Кроме того, на сайте организации разместятся 10 видео-школ по различным творческим направлениям (вокал, создание музыки - битмейкинг, игра на гитаре, игра на синтезаторе, лепка из глины, рисование - пейзаж, портрет, натюрморт, фото съёмка на смартфон, видео съёмка на смартфон). В любом случае, проект поможет ускорить процесс социализации и инкультурации целевой аудитории, что безусловно важно для нее.

Цель

1. Создание условий для развития творческих способностей детей из детских социальных учреждений Приморского края путем организации унифицированной площадки (инновационного креативного пространства) по производству и распространению творческого социального контента

Задачи

1. Подготовка и запуск креативного пространства (подготовка помещения, закупка оборудования, обучение специалистов)
2. Создание 2 обучающих курсов по фотографии и видеографии на смартфон (разработка сценариев, съемка, обработка материалов)
3. Подготовка и запуск интернет-площадки (разработка структуры, интерфейса, верстка, наполнение контентом, приобритение домена, запуск), информирование целевой аудитории проекта (проведение семинара)
4. Обучение детей из целевой группы основам фотографии и видеографии на смартфон посредствам видео-школы, вебинаров мастер-классов

Актуальность и общественная значимость

По данным Министерства образования Приморского края и открытых данных в сети «Интернет», на 2022 год в Приморском крае насчитывается порядка 9 000 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Из них 889 человек проживают в Центрах содействия семейному устройству (23 центра), 212 в коррекционных школах-интернатах (6 школ с группами детского дома).
Воспитание ребенка вне семьи приводит к негативным последствиям: слабая сформированность социальных, психических и личностных качеств. Дети испытывают трудности при обучении в профессиональных образовательных учреждениях, при устройстве на работу, в быту, общении с людьми. Кроме того, важной проблемой является пробел в развитие творческой составляющей обучения детей (в развитии творческих способностей). Основными причинами пробела являются: 1. нехватка специалистов на местах (https://regnum.ru/news/2395689.html; https://primamedia.ru/news/679196/). Особенно этот вопрос касается отдаленных от больших городов учреждений. Зачастую, некому развивать творческие способности детей. 2 Низкое финансирование организаций, в которых проживают и обучаются дети (https://takiedela.ru/news/2017/10/25/prokuror-182/). Материальная база учреждений устарела, а если говорить об узко направленых принадлежностях для развития творческих способностей, то, в большинстве случаев, их вовсе нет. 3. У детей отсутствует желание получать новые знания. Немногие учреждения уделяют внимание процессу мотивирования; школьная система образования направлена на повторение и запоминание суммы знаний, а не на развитие интеллектуальных и творческих способностей, мотивов обучения.
НП РЭТ ПК проанализировало проблему с помощью анализа литературы; консультации со специалистом в области доступности образования для детей-сирот (Ослон В.Н. - https://mgppu.ru/people/199/1089). Можно отметить следующие факты: сохраняется тенденция к обучению детей из целевой группы по программам пониженной трудности. Каждый третий ребенок на уровне общего образования учится в коррекционных учреждениях. В лицеях и гимназиях обучается не более 8% детей. На уровне профессионального образования обучается большинство детей - 77 %. Высшее образование получают не более 7% детей. Большинство проблем носят общий характер проблем среднего-профессионального образования - неконкурентоспособность, несоответствие профессиональной подготовки современным требованиям рынка труда, низкая практикоориентированность. Сегодня «государственные гарантии качественного образования для детей-сирот и лиц из их числа и поддержки их на всех уровнях образования» реализуется не в полной мере. Дети не всегда имеют доступ к дошкольным образовательным организациям, затруднен доступ к качественному профессиональному образованию. Ослон В.Н. считает, что необходимо создать адаптивную систему обучения для данной категории детей (Психологическая наука и образование 2016 Т.21 №1 С. 146-155).
Наш проект направлен на решение данных проблем. НП РЭТ ПК более 5 лет занимается проектами по развитию творческих способностей детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. С помощью грантового финансирования удалось передать 27 детским социальным учреждениям планшеты и музыкальные принадлежности, принадлежности для рисования и лепки. 10 учреждений получили современные ноутбуки и компактные студии для создания музыки. Таким образом, практически все учреждения на территории края снабжены необходимым для обучения и просмотра видео и фото материалов оборудованием. Главная задача на сегодняшний день продолжать выпускать видео-школы для целевой аудитории, но не просто видео-школы, а материалы подкрепленные дополнительными занятиями (вебинары, мастер-классы, очные в том числе). Принято решение о создании унифицированной площадки, креативного пространства, где будут проходить съемки видео-школ, обучение специалистов, где будет храниться оборудование, проводиться занятия для целевой аудитории, в том числе профориентационные занятия с ведущими специалистами края, откуда будут вестись вебинары. Венцом проекта станет запуск интернет-площадки, где будут собраны все созданные НП РЭТ ПК видео-школы, где будет располагаться вебинарная комната, где любой желающий сможет ознакомиться со свежими новостями из творческой жизни края и России и другие полезные материалы.
«Пространство РЭТ» поможет детям начать заниматься искусством уже сегодня. С экранов гаджетов к ним обратятся успешные деятели искусства, замотивируют их, обучат базовым навыкам фото и видеомейкинга. Данное взаимодействие можно назвать «наставничеством» с помощью современных технологий.
Если говорить о более широкой социальной значимости, то необходимо понять, что развитие творческих способностей важно для всех детей, тем более из социальных учреждений. Творческие способности – это умение создавать новое на основе предыдущего опыта. Важно отметить, что в Приморском крае не существует унифицированной площадки по развитию творческих способностей детей-сирот. НП РЭТ ПК воплотит данный проект в жизнь.

География проекта

Приморский край (23 Центра содействия семейному устройству для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, 6 коррекционных школ-интернатов с группами детского дома, 3 детских юношеских центра г. Владивостока)

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей из 29 детских социальных учреждений Приморского края в возрасте от 7 до 18 лет
2. Дети из 3 детских юношеских клубов г. Владивостока от 7 до 18 лет