Проекты

Обоснование

В рамках реализации данного проекта предполагается использование творчества, в частности сценического искусства (актерского мастерства), как один из нестандартных и инновационных методов социальной адаптации детей и молодежи, находящихся в учреждениях и/или в замещающих семьях.
Молодые люди, находящиеся в учреждениях, испытывают целый ряд особо острых социально-психологических проблем:
- неспособность к сознательному выбору своей судьбы, невозможность найти себя в современной жизни,
- трудности в общении, неумение строить отношения в коллективе, разделение людей на «своих» и «чужих»
-отсутствие интереса к образованию и развитию личности, отсутствие знаний об искусстве, науке, истории и культуре.
- смещенные социально-правовые ориентиры, сильное влияние асоциальной и криминальной среды, подмена нравственных ориентиров.
За время проекта будут проведены занятия по 6 значимым модулям, которые позволят не только взглянуть на профессии, задействованные в сценических постановках, но и попытаться решить некоторые социально-психологические проблемы личности, восполнить недостаточные знания, искоренить и/или изменить неправильные морально-этические, нравственные, экономические, политические, культурные принципы. Изучая актерское мастерство молодые люди смогут примерить на себя различные роли, жизненные ситуации- тем самым сопереживая, думая, познавая и развивая коммуникативные взаимоотношения. Юные актеры смогут обмениваться различными настроениями, чувствами, идеями и представлениями, изучать моральные принципы, этикет, обычаи, историю страны, национальной культуры. В рамках занятий по актерскому мастерству и основам сценической речи молодые люди смогут научится грамотно, четко, выразительно и точно доносить свои мысли до собеседника, а также смогут научиться слушать и понимать, что до него пытаются донести, но и чувства и эмоции человека.
Сценический грим является одним из ведущих компонентов образа актера, позволяет создать характер, духовный и физический облик персонажа. Изучая основы сценического грима, участники смогут узнать не только способы нанесения грима, но и понять физиогномику человека и влияние образа на восприятие.
Сценический бой - это еще одно направление, в рамках которого молодые люди научаться основам взаимодействия с различными предметами и друг с другом.
Декоратор сцены – это еще одно направление, с основами которого познакомятся ребята. Данное направление позволит им не только изучить визуальное восприятие, фантазию, развить пространственное мышление, внимательность, аккуратность, но и даст им определенные навыки художника, столяра, декоратора и др. Планируется, что ребята будут работать в команде и создадут часть декораций своими руками.
Театральная фотография и работа на камеру предполагает , что молодые люди создадут некоторое собственное портфолио, а также поймут и осознают, как их воспринимают со стороны другие люди.

Цель

1. Создать условия для социальной и психологической адаптации детей-сирот и других участников целевых групп путем формирования традиционных культурно-нравственных ценностей через организацию творческой деятельности, а именно занятия театральным (сценическим) искусством.

Задачи

1. Обеспечить информационное сопровождение целевой группы для повышения осведомленности о творческих профессиях, творчестве и театральном мастерстве.
2. Организовать регулярные групповые занятия и сформировать первоначальные творческие навыки, развить способности к актерскому мастерству и творчеству у участников проекта и сформировать необходимые культурно-нравственные ценности.
3. Организовать финальное творческое мероприятие с целью применения на практике и демонстрации публике результатов реализации проекта.

Актуальность и общественная значимость

Проблема социальной адаптации детей-сирот, выпускников учреждений для детей-сирот всё ещё остаётся серьёзной проблемой во всём мире. Многие вопросы, такие как юридическая помощь, занятия спортом и медицинская помощь уже решаются. Специалисты Фонда «Пчелка» с 2016 года успешно осуществляют различные программы для социальной адаптации ( используя различные методы- психологическая помощь/поддержка, профориентация, и прочее). Этот проект будет использовать творчество ( театральное мастерство) как инновационные методы и инструменты социальной адаптации и социального интегрирования нашей целевой аудитории, чтобы они стали успешной частью нашего общества.
В РФ утверждена Федеральная программа « Дети России», с подпрограммой «Дети-сироты», которая ставит своей целью профилактику социального сиротства, создание наиболее благоприятных условий для подготовки детей, лишившихся попечения родителей, к самостоятельной жизни и интеграции в общество. Дефицит эмоциональных впечатлений у детей и подростков, оставшихся без попечения родителей или попавших в тяжелую жизненную ситуацию, приводит к тому, что у детей не формируется активная позиция, появляются трудности во взаимодействии с людьми и с миром в целом и проявляется целый комплекс защитных средств: агрессия и самоагрессия, отказ и избегание, социопатия .
Условия воспитания в детских центрах, разрыв с семьей приводят к тому, что дети не адаптируются к различным изменениям социальной среды. В последние годы все больше внимания начинает привлекать использование творчества для воздействия на эмоциональное состояние человека. В целях психолого-педагогического позитивного и эффективного воздействия на личность ребенка возрастает интерес и огромная потребность к использованию методов искусства. Использование музыки, творчества и элементов сценического искусства в период социальной адаптации детей и молодежи особо актуально в настоящее время: в условиях роста количества детей, лишенных родительской опеки, использование творчества для воздействия на эмоциональное состояние ребенка в условиях социальной адаптации к новой среде может представлять практический интерес.
Для большинства ребят из учреждений для детей-сирот сложно приехать в Калининград, не всегда воспитатели могут сопроводить ребенка на занятие, в малых городах нет театральных студий, либо количество мест ограничено. В большинстве случаев подростки даже не имеют представления из чего складывается профессия актера и какими знаниями и навыками необходимо для этого обладать. В нашем случае, творческая студия приезжает к детям, организуются профессиональные занятия с профессиональными преподавателями и с настоящим театральным реквизитом.
Театральная мобильная лаборатория позволит детям и подросткам из целевой аудитории удовлетворить свои основные потребности в сфере социальной адаптации и сформировать необходимые культурно-нравственные ценности, в том числе:
- потребность принятия себя, своих эмоций, изучения и раскрытия своих творческих способностей, разрешении психологических проблем ;
- потребность осознания своих границ, границ других членов общества;
- потребность в командном и групповом взаимодействии со сверстниками, с профессиональными актерами, видео и звукооператорами, режиссерами, фотографами.
- потребность в развитии навыков самопрезентации и самореализации,
- позволит побудить интерес подростков к культуре, истории, науке;
Таким образом, мероприятия проекта позволят участникам удовлетворить свои основные потребности в сфере социальной адаптации, сформировать традиционные нравственно-культурные ценности через занятия творчеством (театральным и сценическим мастерством).
Особенно важны эти навыки для тех участников из целевой группы, которые готовятся к выпуску из учреждений. Для них особенно остро стоит вопрос социализации и новых коммуникаций. Групповые ( командные) занятия дают будущим выпускникам признание от команды, что придает им чувство уверенности в дальнейшем.

География проекта

Калининград и Калининградская область ( Гусев, Правдинск, Багратионовск, Зеленоградск, Краснознаменск, Славск)

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
2. Дети из семей, попавших в тяжелую жизненную ситуацию, в том числе дети матерей, участниц проектов РОФГП Пчелка
3. Замещающие семьи ( дети и родители)