Проекты

Обоснование

Эстетическое воспитание подрастающего поколения в современном мире является особо актуальной задачей, связанной с укреплением российских духовно-нравственных ценностей, с сохранением и развитием общероссийской культурной идентичности и единства. Эстетическое воспитание через хореографическое искусство развивает все духовные способности ребенка,
необходимые в различных областях творчества. Оно неразрывно связано с нравственным воспитанием, так как
красота является своеобразным регулятором человеческих взаимоотношений в современном мире. Благодаря
красоте ребенок часто интуитивно тянется к добру. Именно добро выполняет функцию морально-нравственного
воспитания. Эстетическое воспитание – это неотъемлемая часть всестороннего воспитания, которое основывается
на опыте, приобретаемом ребёнком, и придает этому опыту новое звучание с позиции прекрасного. Русское
хореографическое искусство – явление имеющее многовековую историю развития. Русский классический балет
признан во всем мире. В последнее время в сфере дополнительного образования детей и подростков повсеместно
открываются школы балета, в программа обучения которых представлены только методики классического танца.
Современный танец если и есть, то существует отдельно, в качестве дополнительной дисциплины или не
представлен вообще. Более того современный танец понимается, как эстрадный или уличный. Нет глубокого
понимания истоков возникновения этого направления, берущего своё начало в культуре модерна начала прошлого
столетия. Поиски новых форм в мировом балетном искусстве начались со знаменитых Русских сезонов Сергея
Дягилева. "К моменту появления дягилевской труппы в Европе уже не существовало классического балета как
жанра. Эта была прерогатива исключительно русского двора....." рассказывает ректор Академии русского балета
имени А.Я. Вагановой, премьер Большого театра, народный артист РФ Николай Цискаридзе. Именно "русский
балет" эффектно вышел за пределы классической культуры в первой трети ХХ века и стал таким художественным
пространством, где на одном полюсе — старинная экзотика, а на другом — самый острый, самый радикальный
ультрасовременный эксперимент. Пластические решения в постановках М. Фокина и В. Нижинского были
синтезом классического и свободного танца, который в то время завоёвывал всё большую популярность. Иными
словами, «русский балет», это не только вечная балерина в пачке, но нечто яркое и выразительное, живое и
непредсказуемое, демонстративно меняющее формы и находящее новые способы исполнения. Как показал опыт
работы с детским театром танца "Миринея", где программа обучения и постановочная деятельность строится на
синтезе классики и модерна в хореографии, дети способны говорить на разных пластических языках. Создание русской школы современного балета, опирающейся на русские традиции классики и модерна в балетном искусстве, а также на последние достижения в современной хореографии станет инновационным образовательным пространством для детей и подростков.

Цель

1. 1. Воспитание и образование истинных граждан России. В долгосрочной перспективе - благодаря комплексному подходу формируется творческая, всесторонне развитая личность. 2. Воспитанники школы повысят роль России в мировом гуманитарном, культурном и образовательном пространстве. 3. Передача опыта, внедрение инновационных методик и воспитания на региональном, федеральном и международном уровнях. 4. Коррекция детей с ОВЗ, повышение социокультурного благополучия. Развитие когнитивных и физических способностей, адаптация и социализация. 5.Специальные возможности обучения детей из зоны СВО.
2. Создание инновационного образовательного пространства для детей и подростков, желающих глубоко и всесторонне изучать хореографическое творчество, опираясь на достижения русской культуры, быть универсальными исполнителями.

Задачи

1. Организационные вопросы. Открытие русской школы современного балета
2. Демонстрация широкой общественности, передача опыта, подведение итогов
3. Обучение, образование, оздоровление, наставничество, эстетическое воспитание
4. Привлечение детей и подростков. Формирование групп для обучения

Актуальность и общественная значимость

Достигнув высокого уровня социально-экономического и технологического развития, человечество столкнулось с угрозой утраты традиционных духовно-нравственных ориентиров и устойчивых моральных принципов.
Все более разрушительному воздействию подвергаются базовые моральные и культурные нормы и ценности. Абсолютизируется свобода личности, осуществляется активная пропаганда вседозволенности, безнравственности и эгоизма, насаждается культ насилия, потребления и наслаждения, формируются. Современная культура у детей и подростков, в основном, ассоциируется с западной поп-культурой.
Пересмотр базовых норм морали, психологическое манипулирование наносят непоправимый ущерб нравственному здоровью человека, поощряют деструктивное поведение, формируют условия для саморазрушения общества.
Согласно Указу Президента РФ от 02.07.2021 N 400 "О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации" Российская Федерация рассматривает свои базовые, формировавшиеся на протяжении столетий отечественной истории духовно-нравственные и культурно-исторические ценности, нормы морали и нравственности в качестве основы российского общества, которая позволяет сохранять и укреплять суверенитет Российской Федерации, строить будущее и достигать новых высот в развитии общества и личности.
Защита традиционных российских духовно-нравственных ценностей, культуры обеспечивается развитием системы образования, обучения и воспитания как основы формирования развитой и социально ответственной личности, стремящейся к духовному, нравственному, интеллектуальному и физическому совершенству.
Данный проект решает вышеобозначенные задачи, поставленные Президентом Российской Федерации В.В. Путиным.
Как отметил Президент России В.В. Путин "отечественная культура всегда обращена к человеку, во все времена защищала и самобытность России. Застрахованы мы от угрозы потери духовно-нравственных ценностей во многом благодаря отечественной культуре".
Но культура и искусство должны не только сохранять традиции, но и развиваться. В начале 20 века, такое явление, как русский модерн в искусстве, в частности «Русские сезоны» С. Дягилева, дали мощный толчок развитию мировой культуры. К сожалению, потом все остановилось и «мы теперь догоняем упущенное» (Б.Эйфман). Очень важно, чтобы подрастающее поколение в нашей стране знало этот определяющий период в развитии русской культуры и хореографического искусства, понимало его значимость в мире на протяжении прошлого столетия и до наших дней. И, как необходимо, сохраняя традиции русского классического танца, развивать традиции русского модерна и создавать современные произведения детско-юношеского творчества, которые в будущем могут стать настоящими произведениями искусства и вновь показать всему миру величие культуры России.
На сегодняшний день в Татарстане, в Казани нет образовательного пространства в области дополнительного образования детей и подростков, где бы одинаково, на высоком уровне преподавался классический и современный танец одновременно, их взаимовлияние и синтез, нет платформы для реализации творческих идей и задумок, для передачи опыта, для создания детских художественных произведений в данном направлении.
Никто никогда не делал ничего подобного, ни на территории Республики Татарстан, ни в Российской Федерации. Используется многофункциональный подход: уникальная программа эстетического развития и воспитания детей, синтез традиций русской классической школы, инновационные методики подготовки и воспитания в области современной хореографии.
В перспективе воспитанники школы повысят роль России в мировом гуманитарном, культурном, и образовательном пространстве.
А дети с ограниченными возможностями здоровья будут развивать когнитивные и физические способности на уроках классика-модерн с использованием комплексной сенсомоторной терапии.
Проект поможет в развитии психических функций — мышления, памяти, внимания, улучшит концентрацию внимания, реакцию. Дети учатся работать в команде с коллективом либо партнером, приобретают организационные навыки.
Наиболее благоприятное воздействие синтезированные занятия оказывают на психодинамику. Движения задействуют и укрепят разные группы мышц, моторику, точность, быстроту.
Поддержка проекта позволит, опираясь на уникальные знания и опыт педагогов-хореографов по классическому и современному танцу и на умения синтезировать эти направления и на традиции отечественной педагогики и используя передовые технологии, продолжить формирование успешной системы образования. Главная цель - чтобы дети росли счастливыми и здоровыми в суверенной стране. Сформируется прочная основа духовного, ценностного суверенитета. Представляемый проект позволит воспитать новое поколение думающих и духовно богатых способных воспринимать и передавать традиционные ценности развивать современную культуру, знающих и уважающих прошлое и настоящее своей страны, умеющих служить ее будущему.

География проекта

Город Казань, Республика Татарстан

Целевые группы

1. С 4 до 15 – дети и подростки
2. С 16 до 23 – молодежь
3. Взрослые