Проекты

Обоснование

Мультипликация, как новый способ развития культуры, объединяет в себе идею развития творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья в группе здоровых сверстников, при этом даёт возможность изучать новые современные технологии, доступные детям на безвозмездной основе. В процессе создания мультфильма участники проекта проходят все этапы работы и осваивают специальности съемочной группы от художника до звукооператора. Дети придумывают историю – сценарий, рисуют или лепят героев, а также фоны, на которых разворачивается действие мультфильма, анимируют и режиссируют сцены, работают операторами – снимают, озвучивают и участвуют в монтаже, делают титры. В процессе съёмки участники мультстудии знакомятся с новыми профессиями и сами пробуют себя в роли сценариста, режиссёра, оператора, звукооператора, что также развивает их творческие способности и профессиональные навыки. Таким образом, создание мультфильмов вызывает у детей желание творить, развиваться и видеть готовый результат. По мере погружения в мир мультипликации, дети совместно с педагогами будут создавать авторские мультфильмы, а в дальнейшем создадут авторский сборник стихов и сказок, как результат своей творческой работы.
Проект еще уникален и тем, что мы уделяем большое внимание социокультурной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов средствами культурно-досуговой деятельности, связанной с включением детей в различные виды мультипликации: плоскостной, песочной, пластилиновой, данные направления оказывают на них социализирующее влияние, расширяют возможности для самоутверждения и самореализации, социальной адаптации. С помощью мультипликации становится возможным сблизить интересы ребенка и взрослого, детей с инвалидностью с нормо-типичными детьми. Данный вид современного искусства позволяет сделать процесс обучения детей и подростков удовольствием. Мультипликация помогает развить творческий потенциал ребенка и раскрепостить его мышление. С помощью безбарьерного общения и творческого развития дети с инвалидностью получат возможность самореализации, самосовершенствования, расширение социальных контактов. Инклюзивная мультстудия является своего родом и мульттерапией, синтезом педагогического подхода, психологических методик групповой работы, арт-терапии и анимационных технологий, дающих в совокупности эффективный метод реабилитации и социализации детей с ОВЗ, а так же раскрывает возможности для творческой самореализации детей и подростков, используя современные социокультурные реабилитационные технологии и креативные индустрии.

Цель

1. Продвижение и расширение практики инклюзивного образования, создание условий для социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в обществе здоровых сверстников, развитие социально-коммуникативного, познавательного, творческого потенциала через занятия в инклюзивной мультстудии "МультяшКино" на территории города Искитима.

Задачи

1. Создать единое развивающее пространство для встречи детей ОВЗ и здоровых детей на базе АНО ЦРЛ "ТОЧКА РОСТА": организовать работу инклюзивной мультстудии со своим режимом встреч, как в реальном времени, так и виртуальном, на сетевых страницах – для широкого просвещения
2. Обучить анимационной деятельности детей и подростков от 5 до 14 лет: развивать творческое мышление и воображение через занятия в мультипликационной студии
3. Помочь детям-инвалидам преодолеть барьер общения друг с другом и со здоровыми сверстниками, способствовать продолжению партнёрских и дружеских отношений вне студии
4. Реализовать тематические направления Мультстудии, согласно календарному плану мероприятий проекта

Актуальность и общественная значимость

Дети и подростки представляют собой особую социальную группу, наиболее восприимчивую к социокультурным инновациям, которые оказывают различное по своей направленности влияние на становление личности. Неорганизованный, стихийный досуг детей часто является источником импульса к развитию вредных привычек, нездорового образа жизни. Организованный же в социально-значимых целях досуг является педагогической и социальной поддержкой растущих личностей, формирует у них активную, сознательную и созидательную по отношению к окружающему миру позицию. Проведение и организация культурно-досуговых мероприятий оказывает огромное влияние на познавательную деятельность детей и подростков, в досуге происходит узнавание нового в самых разнообразных областях знания: расширяется художественный кругозор, постигается процесс творчества, происходит знакомство с историей анимации, раскрытие творческого потенциала и самореализации личности.
Другая проблема - дети с ОВЗ, дети с инвалидностью в силу своего физического состояния частично изолированы от общества, испытывают дефицит общения и имеют низкий опыт социализации. Дети с особенностями развития имеют множество ограничений в различных видах деятельности, они не самостоятельны и нуждаются в сопровождении взрослого. Дети с ОВЗ лишены широких контактов, возможности получать опыт от других сверстников, которые есть у обычного ребенка, их мотивация к различным видам деятельности и возможности приобретения навыков сильно ограничены. Трудности в освоении окружающего мира приводят к возникновению эмоциональных проблем у таких детей (страх, тревожность и т. д.). Часто мир для них кажется пугающим и опасным. Невозможность выразить свои переживания, например, в игре, как это происходит у обычных детей, приводит к возрастанию эмоционального напряжения, как следствие, к возникновению поведенческих проблем. Это становиться серьезным препятствием в развитии ребенка.
Значимость проекта в том, что мы создаем новые формы дополнительного образования и развития детей, которые обеспечивают возможность инклюзивного обучения детей с особыми образовательными потребностями в группе вместе с обычными детьми. В настоящее время в обществе отношение к детям с ОВЗ заметно изменилось: большинство убеждено, что образование должно быть доступно для всех без исключения. Основной вопрос заключается в том, как сделать так, чтобы ребенок с ОВЗ, ребенок-инвалид реализовал в полной мере свои образовательные потребности и получил богатый социальный опыт. Для нашего города данный проект является уникальным, так как в городе Искитиме нет площадки, где проходят творческие, мультипликационные занятия по принципу инклюзии с детьми дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста. В г. Искитиме находится коррекционная школа-интернат № 12 для 139 слабослышащих и позднооглохших обучающихся, коррекционная школа №7 для 74 обучающихся с интеллектуальными нарушениями, коррекционный детский сад «Дельфинчик» 84 ребенка и 2 средние общеобразовательные школы, которые работают в инклюзивном направлении, но детей с ОВЗ гораздо больше. По данным пенсионного фонда в г.Искитиме детей инвалидов в 2021г на учете стояло 261 человек, а детей со статусом ОВЗ 1670 человек (по данным ТПМПК- территориальной психолого-медико-педагогической комиссии), с каждым годом количество детей с ОВЗ только увеличивается. Мы провели опрос среди семей, где есть дети с ОВЗ, и видим, что родители детей заинтересованы в развитии своего ребенка и хотят принимать в этом активное участие и участвовать в инклюзивных проектах (Ютуб АНО ЦРЛ "ТОЧКА РОСТА" https://www.youtube.com/watch?v=cJTnNRx4pJU). В последнее время АНОЦРЛ "Точка Роста" активно развивает и внедряет практику инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в общество здоровых сверстников. Дети с ОВЗ находятся в очень сложном положении эмоционально, морально и психологически. Детям нужно учиться функционировать в быту и общаться с людьми, но из-за своих ограниченных физиологических возможностей они не могут полноценно выполнять какую-либо деятельность. В рамках проекта будут проходить совместные занятия детей и родителей, участие в арт-мастерской мультипликационной студии, а так же оказаны консультации психолога по вопросам воспитания и развития ребенка с ОВЗ и его социо-культурной реабилитации.
В Федеральном законе от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", в Приказе Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 года № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" подчеркивается приоритетное направление по созданию условий для увеличения доступности образования детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в среде обычно развивающихся сверстников, получение ими качественного образования без дискриминации

География проекта

г.Искитим

Целевые группы

1. дети и подростки от 5 до 14 лет
2. семьи с детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми инвалидами в возрасте от 5 до 14 лет