Проекты

Обоснование

«Я увидел, как человеческая мысль одухотворяет маленькие деревянные фигурки, – и те начинают играть свой чудесный спектакль, способный воздействовать на человеческую душу», – гроссмейстер Юрий Авербах.
О культурном и воспитательном значении шахмат уже очень много сказано. Общепризнано, что приобщение к шахматам благотворно влияет на всестороннее развитие личности. Игра требует усидчивости, концентрации внимания, тщательного продумывания ходов и поиска нестандартных решений, что способствует развитию аналитического и стратегического мышления. Шахматы воспитывают силу воли, стремление к достижению цели, уважение к сопернику. Кроме того, шахматы учат ребенка нести ответственность за свои решения, когда сделав ход, переставить фигуру нельзя.
Процессу обучения детей шахматам сегодня уделяется все больше внимания, много работ посвящено применению инновационных обучающих технологий. Однако именно театрализованного подхода в шахматах нет. Между тем, театрализация и игровые методы – два формата, которые доказали свою высокую результативность в детском образовательном процессе!
Театральная деятельность в педагогике занимает одно из важнейших мест, поскольку игра способна совместить и обучение, и закрепление предметных навыков, и увлекательный характер процесса. Театр – это площадка для комплексного развития детей. В рамках театрализованного формата мероприятий проекта у детей появится возможность для самовыражения и развития творческих навыков, – в театральной игре развивается память, воображение, фантазия, речь и уверенность в себе, повышается самооценка, исчезает зажатость, формируется эстетическое восприятие. Дети будут лучше понимать искусство, появится интерес к культуре и литературе. Как мощное средство эмпатии, театр научит чувствовать и сопереживать, формируя в человеке такие качества, как доброта, милосердие и любовь.
Кроме того, театр – это коллективная деятельность. Играя, дети научатся общению и сотрудничеству.
В процессе театрализованного обучения проекта (интерактивные игры, видео-этюды, импровизации на шахматной доске) дети запомнят большой объем абстрактной шахматной информации, овладеют терминологией и реализуют эти знания в спектакле.
Кроме того, в век компьютеризации и «околоэкранного» досуга особенно ценно показать детям возможности живого общения, интересных форматов интеллектуального досуга и совместной творческой деятельности.
По итогам проекта детьми будет дана обратная связь об опыте участия в проекте и спектакле, а также о том, что было для них самих интересным и полезным.
Таким образом, в проекте «Живые шахматы» мы объединим методы двух великих видов искусства, шахмат и театра, для того, чтобы приобщить детей к творческим и интеллектуальным формам досуга и сделать мир шахмат увлекательным для них. А демонстрация на сцене величайшей шахматной партии в исполнении детей будет способствовать привлечению более широкой аудитории к игре и её уникальным возможностям, а также содействует развитию шахматной культуры в регионе.

Цель

1. Развитие шахматной культуры и шахматной грамотности, а также популяризация интеллектуальных форм досуга среди учащихся начальных классов г. Саранска через применение современных и нестандартных методов в обучении шахматам.

Задачи

1. Обучить школьников шахматной грамотности и привлечь их к участию в творческих мероприятиях
2. Организовать и провести лабораторный этап проекта с участием детей, а также их подготовку к спектаклю
3. Провести организационные и технические работы, направленные на подготовку уникального спектакля
4. Осуществить премьерный показ спектакля «Живые шахматы»
5. Разработать детские вспомогательные материалы для изучения шахмат с использованием творческого подхода
6. Осветить уникальный опыт проекта и детского шахматного спектакля на широкую аудиторию

Актуальность и общественная значимость

Тема шахмат актуальна вот уже полторы тысячи лет. Они претерпевали изменения и запрещались, в них играли короли и простые люди, их использовали в качестве инструмента для диалога и дипломатии. За более чем 1500 лет шахматы создали обширную аудиторию, способную наслаждаться их красотой, и по скромным подсчетам, эта аудитория насчитывает более миллиарда человек.
В XIX в. шахматы продолжают оставаться актуальными, более того, сегодня мир переживает своеобразный шахматный ренессанс. Культурная актуальность игры настигла мир с выходом великолепного, умного кино: сериала «Ход королевы» и фильма «Чемпион мира» об Анатолии Карпове. К ценителям игры добавилась огромная телевизионная аудитория, а шахматами стало интересоваться больше людей разных возрастов. Например, дети. В отчете Международной шахматной федерации (FIDE) отмечается, что сегодня больше 25 миллионов детей в мире занимаются шахматами в школьной среде, из них 15 миллионов – в Индии, пять миллионов – в Китае. В нашей стране таких цифр, к сожалению, нет. О доминировании российской шахматной школы, как это было в советское время, говорить, к сожалению, не приходится, а ведь плеяду великих шахматистов нужно воспитывать с самого детства! Неслучайно в качестве целевой группы проекта выбраны младшие школьники, – доказано, что основные способности мозга закладываются именно в раннем детстве.
Испанские нейробиологи пришли к выводу, что игра способствует улучшению успеваемости в математике и чтении (https://www.semanticscholar.org/paper/Neuroscientific-evidence-support-that-chess-in-Ortiz-Pulido-Ortiz-Pulido/7f11b25502cd574c058e11cadcbbbd2fb6451c9a). А исследователи из Индии выяснили, что шахматы развивают дивергентное мышление (https://www.semanticscholar.org/paper/A-Study-on-the-Impact-of-Chess-Training-on-of-Joseph-Manoharan/4b13f637908b48e654044b4beec0fd336abbb6fb).
Казалось бы, шахматы должны быть очень востребованы в качестве уникального обучающего инструмента, который делает ребенка более конкурентоспособным в современном мире! И в некоторых регионах шахматы стали частью обязательной школьной программы, однако, Мордовия в эту программу не вошла, а за последние 50 лет «дала» всего 1 гроссмейстера! Большой шахматный потенциал в республике почти не используется.
Мы провели онлайн-опрос среди жителей Саранска, детей и их родителей, чтобы понять, насколько шахматы востребованы, и в чем видится их сложность (https://docs.google.com/forms/d/1exGpbI3RtKBqCk_HbuxEByPY9A4kxcTmY_P4ZtjSc6Y/edit?pli=1#responses).
Результат нас удивил! В опросе приняли участие 240 респондентов, из них умеющих играть оказалось гораздо больше, чем мы ожидали (45%), а вот активных игроков – только половина. Детям игра кажется интересной, и 85% из них хотели бы научиться играть, но им некогда учиться (32%), некому научить (21%), либо не с кем играть (32%). И это при том, что их родители, как правило, владеют шахматами, но дома с детьми не играют, считая их очень сложными. При этом, понимание важности шахмат для детей однозначно есть: на открытый вопрос «зачем детям шахматы» самым часто используемым словом стало «развитие» (122). Есть семьи, где шахматы – это уже добрая традиция (22,5%). Особое внимание в проекте уделено педагогике сотрудничества и партнерства – именно взаимодействие «учитель-ученик-родитель», совместный шахматный досуг, совместная подготовка к спектаклю будут способствовать лучшему результату детей в обучении игре, формированию семейной шахматной традиции и развитию шахматной культуры, в целом.
70 % респондентов хотели бы иметь урок по шахматам в школе. При этом, такой урок должен быть ориентирован на детскую аудиторию, – это еще одна актуальная проблема в самом подходе к обучению. Шахматы должны быть не сухой теорией, а увлекательным путешествием в страну чудес. Для этого мы внедряем метод театрализации. Шахматы всегда несли в себе хорошую драматическую тему, а баталии на шахматной доске порой достигают накала остросюжетные действия в театре. Эту драматургию шахмат мы хотим перенести на сцену, чтобы обучение началось с восприятия шахмат не как спорта, а как театра. Разыграв партию на большой доске, ребенок лучше запомнит информацию, потому что активно её «проживет». Итогом проекта станет не просто спектакль, а театрализация шахматных знаний детей!
Таким образом, объединяя древнее искусство шахмат и театра с современными методами обучения, мы сделаем детский путь в шахматный мир ярким, интересным, а главное – результативным! Наряду с современными гаджетами шахматы станут популярный игрой для детей. Знания и навыки, а также любовь к игре, вложенные в детские сердца в рамках проекта «Живые шахматы», останутся с ними на всю жизнь, а шахматы будут именно «живыми» в руках юных шахматистов. Познав однажды тонкости и нюансы удивительно прекрасного языка шахмат, дети будут говорить на нём всегда. Ведь «шахматы, как любовь или музыка, могут сделать человека по-настоящему счастливым» (З. Тарраш).
Театр шахматных фигур Юрия Авербаха: https://www.whychess.com/ru/node/2509

География проекта

Городской округ Саранск, город Рузаевка

Целевые группы

1. Обучающиеся начальных классов городского округа Саранск (непосредственные участники проекта)
2. Дети и подростки от 7 до 17 лет городского округа Саранск и города Рузаевки (привлекаемая аудитория для популяризации шахмат)