Проекты

Обоснование

Кулинария – это особый вид творчества – новый и часто неизведанный для детей. Лишь немного поменяв рецепт, мы можем изменить блюдо до неузнаваемости, сделать его особым и неповторимым. Именно поэтому мы предлагаем проводить кулинарные встречи для социальной интеграции детей с нарушением слуха.
Глухие дети лишены возможности общаться привычным для всех способом, из-за чего ребенок может испытывать трудности при интеграции в общество. Если говорить о глухих детях, рожденных в семьях глухих, то их с пеленок обучают родному для них языку – русскому жестовому языку. Они не так остро ощущают социальную изолированность (а порой ее и вовсе нет, потому что ребенок с детства чувствует себя на своем месте, он знает, что слух – не самое важное). Что же касается глухого ребенка из слышащей семьи, то, как правило, он начинает осваивать какой-либо язык в достаточно позднем возрасте и к тому времени уже теряет слишком многое. Причиной этого становится боязнь родителей перед неизведанным - боязнь русского жестового языка.
Недостаток коммуникации в семье ведет не только к отсутствию у глухого ребенка эмоционального контакта с близкими, но и к отсутствию социального опыта: мы с детства общаемся с представителями разных возрастов и поколений – с родителями, сиблингами, бабушками и дедушками. Общение с каждым из них ведет к построению новых социальных связей, которые влияют на нашу коммуникацию с представителями разных поколений. Получается, что ребенок, которому в детстве не дали возможности пообщаться со сверстниками или старшими родственниками, выходит в мир, где он не может взаимодействовать с людьми разных возрастов.
Поэтому данный проект необходим для глухих детей, он станет своеобразным толчком в мир общения для ребят. Ведь с помощью кулинарных встреч слышащие родители увидят, как они могут общаться с ребенком, как это влияет на эмоциональное состояние малыша и отношения в семье в общем, а в процессе интересной общей деятельности члены семей станут ближе, откроют что-то новое в друг друге, вновь почувствуют себя семьей.
Помимо родителей на кулинарных встречах смогут присутствовать сиблинги, бабушки и дедушки, таким образом у детей расширится круг социальных контактов и появятся навыки общения с представителями различных поколений (и не только в рамках своей семьи).
Еще одним направлением проекта будет проведение детских кулинарных встреч, чтобы ребята научились выстраивать отношения со сверстниками или ребятами чуть старше или младше. Как правило, дети не только не знают, как общаться со взрослыми, но и робеют перед сверстниками или старшеклассниками. Поэтому для достижения лучшего результата необходимо также научить ребенка выстраивать коммуникацию с подростками и дошкольниками. В данных мероприятиях участие также примут дети с ОВЗ и ребята без ограничений по здоровью, что позволит не только вывести взаимосвязь поколений на новый уровень, но и повысить общий уровень толерантности к людям с различными возможностями здоровья.

Цель

1. Укрепление семейных ценностей и межпоколенческих связей у детей с нарушением слуха 5-18 лет, проживающих в НСО, через посещение семейных и детских кулинарных встреч

Задачи

1. Проведение кулинарных и мотивационных встреч для детей с нарушением слуха 5-18 лет и их семей
2. Съемка мини-фильма о сплочении поколений, объединенных проблемой нарушения слуха
3. Проведение итогового мероприятия "За одним столом"
4. Анализ результативности проекта

Актуальность и общественная значимость

В Новосибирской области насчитывается около 2 500 детей с нарушением слуха. Если речь идет о детях, рожденных в глухих семьях, то в их случае эмоциональный климат в семье можно считать благоприятным – родители с детства приучают ребенка к своей культуре и языку (русскому жестовому языку). Но глухие ребята из слышащих семей, а это по статистике 90% детей с нарушением слуха, часто остаются эмоционально и социально незрелыми, так как им не хватает контакта с родителями (из-за отсутствия общего языка, глухой ребенок не может выразить все свои чувства и эмоции слышащим родителям, которые, в свою очередь, не могут поддержать его и успокоить). Ситуация еще больше усугубляется, когда сиблинги, бабушки и дедушки также не представляют, как им говорить с глухим братом, сестрой или внуком. А ребенок начинает теряться, ведь он не знает, как нужно объяснить, чтобы его поняли.
Отсутствие общения между членами семьи разных поколений ведет к проблемам ребенка в социальной сфере в будущем. Не научившись общаться с родителями, бабушками и дедушками, ему будет сложнее наладить связи с другими взрослыми, ведь именно семья является моделью общества, на которой малыш учится общаться с людьми разных поколений, социальных статусов и мировоззрений.
Решить эту проблему можно с помощью проекта социальной интеграции детей с нарушением слуха «За одним столом», который является логическим продолжением проекта кулинарной студии для детей с ОВЗ «Семейный обед», реализуемого при поддержке Фонда президентских грантов.
Если в начале мы намеренно отделяли детей от родителей, чтобы научить детей с ОВЗ самостоятельности и снизить гиперопеку родителей, то в новом проекте их нужно интегрировать. За полгода занятий ребята научились отвечать за свои решения, стали чаще проявлять инициативу; в то время как родители стали доверять своим детям, убедились, что на бытовом уровне ребята могут обходиться без помощи взрослых. Пространство кулинарной студии стало положительным примером для выстраивания коммуникации ребят с нарушением слуха и их бытовой адаптации. Однако проблема эмоционального климата в семьях все еще остается острой: в семьях, где слышащие родители воспитывают глухих детей, отмечается отсутствие должной коммуникации и эмоционального контакта между членами семьи (не только родителями, но и бабушками, дядями или тетями), что ведет к десоциализации ребенка в обществе. Поэтому крайне важно на этапе, когда родители поняли, что глухота не приговор и ребенок может полноценно жить, дать им подсказку, как именно они могут донести свои мысли друг другу, показать пример, где жестовый язык является не помехой в развитии ребенка, а ключом к нему.
Данный проект поможет решить сразу несколько поставленных проблем;
1) Наладить эмоциональный климат в семьях, воспитывающих глухих детей. Совместная деятельность в виде приготовления обеда и командных игр для всех членов семьи позволит сплотить семьи, поможет лучше узнать друг друга и построить недостающие эмоциональные связи между ребенком и родителями, бабушками и дедушками, сестрами и братьями.
2) Показать слышащим родителям пример отношений между глухими родителями и глухими детьми, когда они используют общий язык (русский жестовый язык). В рамках проекта предусмотрено зонирование кухни, чтобы отделить разные семьи друг от друга, но в то же время быть рядом и учиться на примере других семей общению между детьми и родителями.
3) Улучшить межпоколенческие отношения. В кулинарных встречах планируется участие не только родителей и детей (которые уже являются разными поколениями), но и братьев, сестер, бабушек и дедушек, что ведет не только к налаживанию коммуникации, но и усилению связей между поколениями.
4) Улучшить отношения между детьми разного возраста с разными нозологиями. Данные исследований говорят о том, что детям с нарушением слуха сложно выстроить отношения не только с представителями старшего поколения, но и со своими сверстниками или ребятами постарше или помладше. Поэтому в качестве усиления межпоколенческих связей было решено добавить в проект детские кулинарные встречи, в которых будут принимать участие дети разного возраста и разных возможностей здоровья. Таким образом ребята научатся общаться с друг другом (ведь сейчас дети с разницей в возрасте в 3 года уже считаются разными поколениями), станут помогать младшим и спрашивать совета у старших, что также поможет им наладить отношения с более взрослыми людьми. Включение в данные мероприятия не только детей с нарушением слуха и их семей, но и ребят с другими категориями инвалидности и ОВЗ, а также детей без ограничений по здоровью, позволит научить ребят принятию себя и других, научит взаимодействовать с людьми не только разного возраста, но и разных физических возможностей.
5) Показать детям с нарушением слуха и их родителям положительный пример социализации взрослых с нарушением слух в непринужденной обстановке, таким образом успокоив их относительно будущего ребенка.

География проекта

Новосибирск и новосибирская область

Целевые группы

1. Дети с нарушением слуха в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в Новосибирске и Новосибирской области