Проекты

Обоснование

Данный проект соответствует тематическому направлению – нация созидателей. Цель команды проекта - помочь изменить мир к лучшему в сфере реабилитации и социальной адаптации детей, имеющих ограниченные возможности здоровья. Проект направлен на реабилитацию и социальную адаптацию детей при помощи арт-терапии. Уникальность проекта заключается в том, что развитие творческих индустрий и креативных технологий не стоит на месте, но в сфере реабилитации и социальной адаптации детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, эти направления применяются мало. Мы хотим работать в этом направлении.
Арт-терапия (англ. art — искусство, греч. therapeia — лечение) представляет собой методику лечения и развития при помощи художественного творчества. Детская арт-терапия – это простой и эффективный способ психологической помощи, основанный на творчестве и игре. С психологической точки зрения становление базовых свойств личности ребенка очень важно и актуально на начальном этапе развития. В детском возрасте развиваются нравственные ценности, а так же социально-психологические особенности и система отношений с окружающими людьми.
В работе с детьми используют несколько видов арт-терапии. К числу наиболее востребованных и эффективных относятся – изотерапия (использование различных форм рисования, включая лепку, роспись, рисунок), игротерапия, сказкотерапия, песочная терапия, музыкотерапия, танцевально-двигательная терапия и т.д.
В данном проекте для реабилитации и социальной адаптации детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, с помощью искусства и творчества, будет использоваться метод песочной терапии с использованием инновационных технологий. В проекте для работы с детьми будет использоваться интерактивная песочница – это уникальный игровой развивающий комплекс, оснащенный компьютером, датчиком глубины, проектором. Работа интерактивной песочницы построена на 3D-технологиях, благодаря чему песок может превращаться в волшебную вселенную. Перед детьми открываются живописные пейзажи, которые они могут «перекроить» в одно мгновение: выкопать озеро, создать вулкан или даже целый материк. Песочная игра сопровождается звуками природы – пением птиц, журчанием воды. Вместе с этим интерактивная песочница содержит 75 игр со звуковым сопровождением, направленных на развитие внимания, мышления, памяти и мелкой моторики. В процессе занятий у детей развивается зрительная память, мелкая моторика, сенсорное восприятие, коммуникативные навыки, фантазия, речь, память, внимание, творческое и критическое мышление, что очень важно для детей имеющих особенности в развитии.

Цель

1. Реализация комплексной программы, направленной на содействие в реабилитации и социальной адаптации детей с синдром Дауна, детским церебральным параличом, аутизмом, моторными нарушениями, нарушениями интеллекта, при помощи инновационных технологий и арт- терапии.

Задачи

1. Проведение подготовительных мероприятий для реализации проекта. Проведение мониторинга среди российских поставщиков интерактивной песочницы с учетом размеров, цены, качества и предлагаемого программного обеспечения. Приобретение и монтаж оборудования.
2. Обучение специалистов и функционирование интерактивной песочницы на базе Владивостокской коррекционной школы - интернат №1. Проведение психотерапевтических занятий с помощью арт- терапии для целевой группы проекта с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.
3. Подведение итогов реализации проекта, подготовка материалов проекта к тиражированию для 27 коррекционных школ- интернатов со всего Приморского края. Определение стратегии развития проекта, после завершения средств гранта.

Актуальность и общественная значимость

Данный проект направлен на проведение цикла мероприятий, направленных на помощь в реабилитации и социальной адаптации детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, с помощью искусства и творчества.
В последнее время наблюдается тенденция к увеличению количества детей, имеющих нервно-соматические заболевания и отклонения в психическом и физическом развитии. Исследования, проведенные НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков показали, что в среднем по России 85% детей рождаются с различными отклонениями в развитии. Из них 25-40% детей нуждается в адресной помощи специалистов уже в дошкольном возрасте. По утверждению специалистов, обучение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), должно отвечать требованиям государственного стандарта образования. В соответствии с нормативными документами Российской Федерации (Конституция РФ, Конвенция о правах ребенка, Закон «Об образовании») необходимо дать детям с ОВЗ равные возможности для развития и социализации. Дети, имеющие физические и интеллектуальные нарушения в развитии отличаются от здоровых сверстников. Главная проблема ребёнка с ограниченными возможностями заключается в нарушении его связи с миром, в ограниченной мобильности, недоступности возможностей в полной мере быть вовлеченными в культурное пространство. Формирование личности ребенка с ОВЗ происходит медленно и с большими отклонениями, что ведет к проблеме социализации. Для детей с ОВЗ, в том числе и для детей с нарушениями интеллекта развитие эмоций является очень важным. Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья заключается в интеграции таких детей в общество, чтобы они могли приобрести и усвоить определённые ценности и общепринятые нормы поведения необходимые для жизни.
Согласно статистическим данным Пенсионного фонда, в Приморском крае численность детей – инвалидов на 01.08.2021 года составляет 6486 человек (https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei?territory=05000000), по сравнению с 2020 годом, численность возросла на 220 человек (6266 человек). В Приморском крае 27 краевых государственных специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений, в них обучается 3499 детей с ОВЗ.
Во Владивостокской коррекционной школе - интернат №1 (для детей с нарушениями интеллекта), с которой мы будем работать в данном проекте, обучаются 154 ребенка ( все дети имеют статус ребенок-инвалид) . Потребность в данных учреждениях в Приморском крае, как и целом по стане, огромная. Во Владивостокской коррекционной школе - интернат №1 свободных мест нет и еще в очереди на обучение находится 20 детей. В Учреждении есть комплекс программно-методического обеспечения по коррекции слабого развития памяти, внимания, зрительного восприятия, речевых дефектов, мелкой моторики у детей и подростков. Применяемая система достаточно эффективна, но прогресс не стоит на месте и для реабилитации и социальной адаптации детей должны внедряться новые современные методики с применением новых технологий. И здесь могла бы помочь Интерактивная песочница – это уникальное, психотерапевтическое, инновационное российское оборудование для обучения и развития детей, помогающее преодолевать стрессовые состояния, снимать напряжение и раскрывать детский потенциал.
Наша организация ведет свою работу, направленную на помощь в реабилитации и социальной адаптации детей, имеющих особенности в развитии с 2013 года, за это время нашей командой реализовано более 10 социально значимых проектов. С каждым годом системы здравоохранения и образования совершенствуются и улучшаются, но есть еще много проблем, в решении которых неоценимую помощь могут оказать социально ориентированные некоммерческие организации. В 2020 году мы реализовали подобный проект на базе Владивостокская (коррекционная) начальная школа-детский сад VII вида (для детей с сохранным интеллектом). Наш опыт показал, что работа с детьми с помощью инновационного оборудования имеет большой терапевтический эффект, и при однократном финансовом вложении, может на безвозмездный основе работать и в дальнейшем.
В данном проекте мы планируем получить следующие результаты: В ходе реализации проекта совместно с партнерами проекта, будет разработана и реализована комплексная программа по реабилитации и социальной адаптации детей с синдром Дауна, ДЦП, аутизмом, моторными нарушениями, умственной отсталостью с помощью одного из методов арт-терапии, а именно интерактивной песочницы. Для каждого ребенка из целевой группы (154 ребенка) будет составлен индивидуальный план реабилитации. Проект поможет улучшить качество жизни детей с ОВЗ и подготовить их к дальнейшему обучению и получению профессионального образования. Отложенный социальный эффект: в дальнейшем, после окончания средств гранта, оборудование и специалисты продолжат работу по реабилитации и социальной адаптации детей с ОВЗ на бесплатной основе.

География проекта

Мероприятия проекта будут проходить в г. Владивосток, на территории Владивостокской коррекционной школы - интернат №1. В данной школе-интернат обучаются и проживаю дети со всего Приморского края. Следовательно географией проекта можно считать весь Приморский край.

Целевые группы

1. Дети имеющие ограниченные возможности здоровья (синдром Дауна, ДЦП, аутизм, моторные нарушения, нарушения интеллекта и др.), проходящие обучение во Владивостокской коррекционной школе - интернат №1