Проекты

Обоснование

Интерактивность для современного школьного музея — не только интересная «фишка», но и способ заинтересовать школьников историей Отечества при помощи инновационных технологий.
В последние годы падает уровень духовной культуры общества. Проявляется непонимание значимости культурно-исторических памятников, низкий уровень культуры и нравственности. Тревожит незначительный интерес к истории Отчизны, непонимание её закономерностей, схематических представлений о прошлом, углубляются противоречия между старшим и молодым поколениями.
Проект "ИсторияVRеальности" позволит не только увидеть старинные экспонаты, но и «прожить» историю, увидеть прошлое своими глазами. Заинтересованность школьников позволит собрать больше материалов для визуализации и наполнения виртуального пространства. Привлечение обучающихся к созданию комнат в виртуальной реальности поможет развить творческую составляющую в подрастающем поколении, соединить страницы истории и современный цифровой мир.
Преимущество VR-технологий в том, что можно взять лучшее из реальности и изменить любые параметры, чтобы привлечь любую аудиторию, а для обучающихся это является наиболее интересным. Ведь VR открывает больше возможностей не только для прикосновения к истории, но и реализации в современном интерактивном формате, который заинтересует любое поколение от ветеранов до школьников.
В настоящее время большое распространение получили виртуальные музеи, созданные в рамках страниц в сети «Интернет». Проект «ИсторияVRеальности» открывает новые горизонты и позволит прикоснуться к истории в 3D формате. Создание 3D макетов, плакатов, картин на основе собранной информации позволит выйти школьному музею на существенно новый, качестенно-творческий уровень. Объединенные в единое виртуальное пространство, оцифрованные 3D материалы станут источником творческого развития школьников и педагогов, а привлечение ветеранов к развитию школьного VR музея сократит цифровой разрыв между поколениями. Увеличится количество детей, заинтересованных в научно-исследовательской и проектной деятельности с применением инновационных технологий, что позволит качественно выполнить обязательные индивидуальные проекты в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, направленные на освещение ярких и славных страниц отечественной истории, культуры и современности.
В целом, виртуальная реальность не только находит применение в музейной индустрии, но и позволяет музеям перейти на другой уровень, популяризируя историю, искусство, науку и привлекая новую аудиторию. Для школьного музея важно не только сохранить историю для будущих поколений, но и с легкостью погрузить посетителей в тему выставки, обеспечить возможность узнать об экспонатах как можно больше, получить новые впечатления, что и позволяет сделать VR.

Цель

1. Создание условий для развития образовательного потенциала школьного музея путём его модернизации с помощью 3D технологий и технологий виртуальной реальности.
2. Формирование и развитие социально активной личности с чувством национального самосознания и осознанной гражданской позиции, возрождение и развитие семейных, человеческих и социально-значимых ценностей через деятельность школьного музея.

Задачи

1. Создание виртуального пространства музея
2. Развитие научно-исследовательской и проектной деятельности с применением инновационных технологий
3. Обновление системы патриотического воспитания детей и молодежи в результате модернизации форм занятий, экскурсий, открытых мероприятий, выставок и семинаров с использованием ресурсов школьного музея VR технологий

Актуальность и общественная значимость

Проекты виртуальной реальности могут не только создавать концептуально новые рынки, но и расширять уже имеющиеся. В скором времени устройства виртуальной реальности станут так же популярны и функциональны, как мобильные телефоны. С помощью таких девайсов пользователи смогут смотреть кино, присутствовать на массовых мероприятиях, посещать трудно доступные места, выставки и музеи. А это значит, что виртуальная реальность заметно расширит возможности предоставления информации конечным пользователям и сделает доступным просмотр трехмерного мира, ощущая эффект личного присутствия.
Начиная с 2018 года в России запущен целый ряд крупных образовательных VR-проектов:
• «Образование-2024»
• «Цифровая школа»
• «Современная цифровая образовательная среда»
• «Цифровая экономика Российской Федерации»
Проект «Цифровая школа» является одним из наиболее амбициозных. По данным инициаторов, уже к 2024 году планируется внедрить его в 25% всех «пилотных» учебных учреждений.
Проект "ИсторияVRеальности" призван совместить внедрение VR технологий и обеспечение ценностно-смысловой определенности системы духовно-нравственного воспитания, обеспечить преемственность между старшим и молодым поколением. Центром реализации такой системы становится школьный музей, который решает задачи формирования патриотического сознания. Одним из направлений музея является сохранение памяти об участниках и героях Великой Отечественной войны - жителях села Головчино Грайворонского района Белгородской области, а также всех исторических событий того времени через актуализацию всех имеющихся сведений и ресурсов с помощью современных инновационных цифровых технологий и пополнение экспозиции новыми артефактами.
В работе музея активно заинтересованы жители с. Головчино, которые делятся воспоминаниями и экспонатами, пополняя фонды музея.
Мониторинг, проведенный среди учащихся, педагогов, родителей, жителей с. Головчино в сентябре 2021 года, показал, что есть желание, возможность и необходимость воссоздания в рамках школьного музея экспозиций, посвященных Великой Отечественной войне не только в рамках реальной выставки, но и в виртуальном пространстве. Это одна из перспектив развития сельской школы. Школьный музей является структурным подразделением школы и неотъемлемой частью единого воспитательного пространства, отвечает его потребностям. А потому востребованность существования и эффективность деятельности музея определяются, во-первых, степенью включенности в его работу всех обучающихся Головчинской школы, а не только членов актива музея и, во-вторых, использованием его материалов в учебно-воспитательном процессе не только учителями-энтузиастами, а всем педагогическим коллективом.
Обучающиеся и педагоги готовы полностью включиться в проект и своими силами обработать имеющуюся информацию, собрать данные из внешних источников и систематизировать их.
Основной проблемой, выявленной в ходе опроса, стала низкая осознанность подрастающего поколения в важности сохранения истории родного села, области, государства.
Работа по оснащению музея и внедрению технологий виртуальной реальности с привлечением самих детей как раз и направлена на повышение этой осознанности. Участвуя, непосредственно, в работе музея на новом интересном и современном уровне дети будут проникаться важностью того, что они делают сами, но уже для следующих поколений. Всё это должно проводиться с одобрения и активного вовлечения родителей ребят.

География проекта

с.Головчино, с.Ивановская Лисица, пос.Горьковский, г.Грайворон, Грайворонский городской округ, Белгородская область

Целевые группы

1. Обучающиеся средних общеобразовательных учреждений
2. Ветераны и Дети Великой Отечественной войны
3. Родители обучающихся (законные представители)
4. Педагоги и жители Грайворонского района