Проекты

Обоснование

Проект “Медиапортал в музее: живая история в картинах”, направлен на продвижение культурных и творческих ландшафтов, отраженных в произведениях искусства. Так, например, в картинах К. Ф. Юона, И. И. Шишкина, А. А. Рылова и других, события истории не отображены напрямую, однако, интерес кроется в раскрытии особенности исторического времени через природу, предметы быта и интерьера, одежду и события. Именно живопись как нельзя лучше создает условия для разработки увлекательных сценариев уроков, освещает яркие и славные страницы отечественной культуры, истории и современности. На произведениях конца 19-го и начала 20-го веков в центре сюжета - человек, который строит новый мир, это время расцвета искусств и литературы, технологий и науки. Гордость за страну и нацию пробуждается в сравнении эпох и времен, где картины из коллекции музея служат медиумом и порталом. Восхитившись красотой и удивившись современности подачи материала, ученики понимают, что история - это не только скучные даты, это жизнь предков, где стойкость характера и сила духа подарили всем потомкам величайшие произведения культуры.
Музей, как площадка реализации проекта, со всей торжественностью и величественностью подчеркивает важность гордости за свою Родину. Проведение открытых уроков по истории через объекты культуры - это замечательная возможность пробудить патриотические чувства у целевой аудитории и укрепить взаимодействие между образовательными и культурными учреждениями.

Цель

1. создание современных условий для изучения и популяризации истории и культуры России в Новосибирском государственном художественном музее посредством проведения программы открытых уроков для школьников 7-9 средних образовательных школ г. Новосибирска с применением мультимедийных технологий.

Задачи

1. разработать программу уроков на базе музея совместно с группой специалистов, преподавателей истории в 7-9 классах
2. создать мобильный медиапортал в помещении Новосибирского государственного художественного музея и разработать мультимедийную программу по 10 избранным произведениям из коллекции музея
3. провести не менее 50 открытых уроков по истории для не менее 1000 школьников Новосибирских школ 7-9 классов

Актуальность и общественная значимость

С началом 21-го века мультимедийные технологии активно используются в образовательной сфере. ФГОС второго поколения, выделяет ориентацию учителей на применение мультимедийных технологий в процессе обучения. В Государственной программе развития образования до 2030 года электронное обучение названо одним из 8 основных направлений кардинальной модернизации образования в целях повышения потенциала человеческих ресурсов. Стратегия развития образования XXI века ориентирована на принцип «обучение через всю жизнь» на основе мобильного инфокоммуникационного взаимодействия в открытом информационно-образовательном пространстве (Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2030 годы, утверждена Распоряжением Правительства РФ от 15.05.2013 г.).
Заявляемый проект соответствует требованиям ФГОС и задействует доступные технологии мультимедиа для более рационального использования времени урока и способствует улучшению восприятия информации у обучающихся. Кроме того, привычная форма урока истории в школе также меняется, урок приобретает статус урока-экскурсии и знакомит школьников с самым крупным музеем региона. При создании условия для проведения уроков на внешних площадках с использованием мультимедиа технологий, у школьников задействуются все каналы восприятия – зрительный, механический, слуховой и эмоциональный, что не всегда происходит в стандартном формате обучения в школе. Более того, использование мультимедийных технологий на уроках истории позволяет повысить качество образовательного процесса через улучшение учебно-познавательной деятельности учащихся, направляет обучение в русло индивидуализации, создает основу для организации самообразования школьников и дает возможность сплочения коллектива для занятия научно-исследовательской деятельностью, используя мультимедийные средства. Также мультимедийные технологии позволяют учащимся принимать участие в сетевых викторинах, олимпиадах и в творческих интерактивных проектах.
Уникальность проекта в физическом присутствии обучающихся в музее, живое восприятие произведений искусства, что значительно эффективнее виртуального музейного тура из образовательного класса. Создавая возможность проведения открытых уроков в музее, проект также помогает учителям-предметникам выполнять показатели государственного задания по организации внеклассных и проектных мероприятий по знакомству с культурным ландшафтом региона. Мультимедиа Портал в музее позволяет на основе сюжета используемых картин обеспечить сопровождение изучения исторических событий по темам: “Истории России. Конец XVI –XIII век. 7 класс”, “История России. XIX век. 8 класс”, “История России. XX век. 9 класс” показом видеофрагментов, фотографий; демонстрацией графического материала (таблицы, схемы) и других репродукций картин художников, которые невозможно увидеть физически; использованием интерактивных карт; прослушиванием аудиозаписей (песен, речей и т. д.).
Проект способствует овладению учащимися следующих навыков, важных для формирования устойчивой личности в современном мире: сбор и хранение информации; поиск информации; восприятие, понимание, отбор и анализ информации; организация и представление информации; создание информационного объекта на основе внутреннего представления человека; планирование информации, коммуникация; моделирование и проектирование.Особенный интерес проект будет представлять для учителей тех школ, где классы не оборудованы специальным мультимедиа технологиями. Таких школ более 30% в Новосибирске и Новосибирской области.
Другая большая проблема, на решение которой направлен проект - это низкая конкурентоспособность образовательных технологий по сравнению с игровой индустрией, в которую вовлечены более 80% школьников. По данным открытого доклада “Индустрия компьютерных игр” Высшей школы экономики за 2021 год известно, что за счет развития современных технологий, таких как виртуальная и дополненная реальность, количество вовлеченных в игровой процесс школьников увеличилось на 28%. Соответственно, создавая увлекательные образовательные возможности, проект повышает конкурентоспособность обучения по сравнению с игровыми процессами. Этот показатель возможно измерить во время анкетирования или устного опроса после проведения открытых уроков в музее. за 2021 год Новосибирский государственный художественный музей посетило 20 580 школьников, что говорит об интересе к организации со стороны школ и обучающихся (справка о количестве прилагается).

География проекта

Новосибирск

Целевые группы

1. Школьники 7-9 классов средних образовательных школ г. Новосибирска
2. Преподаватели истории 7-9 классов в средних образовательных школах г. Новосибирска, испытывающие интерес в создании качественно новых образовательных продуктах и стремящиеся сохранить интерес к предме
3. Министерство образования Новосибирской области, стремящееся создать новые образовательные форматы и укрепить взаимодействие с учреждениями культуры в просветительских целях