Проекты

Обоснование

Выбранное нами тематическое направление - Великое русское слово. Продолжая традиции русской классики, современная отечественная литература продолжает раскрывать экзистенциальные вопросы человека, помогая ему разобраться кто он такой и определить его место в мире. Вопрос не простой для взрослого человека, а для подростка и вовсе может быть непосильным. Творческая концепция проекта полностью связана с тематическим направлением «Великое русское слово». Проект направлен на сохранение и популяризацию русской современной литературы для подростков путем создания сценического воплощения современной повести для подростков «Родинка на щеке» Дмитрия Сиротина, которая вошла в шорт-лист XI Всероссийского конкурса на лучшее произведение для детей и юношества «Книгуру». Великое русское слово, получив сценическую интерпретацию, позволит подрастающему поколению наиболее эффективно и осознанно взглянуть на проблемы, о которых сложно и больно говорить – травля в школе, первая невзаимная любовь, семейные недопонимания. Проект послужит вспомогательным средством для диалога между подростком и родителем или социальным работником. Команда проекта - молодые профессиональные творцы, имеющие внушительный опыт в сфере театра для детей и подростков, что позволяет говорить о перспективности и качестве театрального продукта.
Присутствие в команде проекта автора повести Дмитрия Сиротина позволит создателям сценического варианта максимально точно перенести все тонкие смыслы и бережно сохранить и перенести то великое русское слово, которое заключено в произведении.
В рамках проекта будет организован цикл обсуждений спектакля с юными зрителями и их родителями, а также с привлеченными социальными работниками. Данный цикл осуществляется с целью наиболее качественного и органичного усваивания подрастающим поколением морально-нравственных ценностей, заложенных в повести.

Цель

1. Популяризация русской литературы, российской культуры, театра путём создания спектакля, интересного подростковой аудитории
2. Профилактика буллинга и других социально опасных проявлений в подростковой среде

Задачи

1. Создание условий для постановки спектакля
2. Постановка спектакля
3. Прокат спектакля

Актуальность и общественная значимость

Подростковый период является периодом полной перестройки организма, который может вызывать трудности для психики ребенка. В этот период у подростков могут появляться резкие смены настроения, раздражительность, беспокойство, упрямство, а также трудности в учебе. Однако главное в этом периоде - это становление личности и формирование характера. Подростковый возраст также может обострить скрытые психические заболевания.
Духовно-нравственным воспитанием ребенка занимаются родители, но в пубертатный период, когда авторитет родителя перестает быть несокрушимым, продолжить духовно-нравственное воспитание становится сложной задачей. Родители должны не только принять метаморфозы ребенка, но и помочь ему преодолеть их негативное влияние, а также перестроить характер взаимоотношений с окружающим миром. Проект может помочь родителям установить доверительный контакт со своим ребенком, войти в диалог и приблизиться к пониманию подростковой психологии.
В повести, описывающей подростковый период главного героя Мити, ребенок растет без отца, а мать все время на работе, что отражается на его психике. Герой проходит через весь спектр подростковых переживаний - от проблем с неполной семьей и непринятия сверстниками и травли, до невзаимной любви и ненависти к самому себе. В результате он попадает в больницу с психическим заболеванием. Сублимация через творчество помогает ему избавиться от негативных эмоций и мыслей и прийти к пониманию традиционных ценностей и нравственных принципов.
Наш проект - сценический вариант повести, в которой поднимаются все актуальные вопросы о проблемах подростков.
Этой постановкой мы даём возможность молодому режиссёру поставить спектакль для профессионального, репертуарного театра с профессиональными актёрами и цехами. "Путевка" в профессиональную жизнь для молодого режиссёра очень важна.
https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/bulling-on-zhe-travlja-masshtab-problemy-i-puti-reshenija?ysclid=lg3hsu91qe840373851
Статистика по проблемам травли в России (сайт ВЦИОМ): 68% россиян не сталкивались с агрессивным поведением, в то время как 18% хотя бы раз в жизни становились жертвой травли, а еще 16% были свидетелями. Основные места булинга: школа (38%) и работа (32%).
Каждый второй подросток в России сталкивался с травлей в школе. О буллинге со стороны сверстников рассказали 52% опрошенных в возрасте от 10 до 18 лет — в первую очередь они жалуются на психологическую агрессию (32%) и физическую, проявляющуюся в толчках и побоях (26,6%). По мнению подростков в возрасте от 16 до 18 лет, школьников чаще всего травят за их внешний вид (43,8%) или принадлежность по национальности (33,6%). Каждый пятый опрошенный (19,7%) говорит о случаях агрессии со стороны учителей. 22% респондентов заявили о буллинге учителей учениками.
Путин на встрече с Советом по правам человека заявил о необходимости комплексных мер по борьбе с буллингом в школах (https://rg.ru/2021/12/09/putin-nuzhny-mery-protiv-bullinga-v-shkolah.html).
Проблема буллинга в Севастополе стоит так же остро, как в других регионах РФ (https://sevastopol.su/news/v-sevastopole-poka-ne-znayut-kak-izzhit-bulling).
Режиссёрское и художественное решение спектакля - попытка создания того самого «зеркала», в котором отражается внутреннее состояние подростка. Оно поможет юным зрителям сопереживать опыту героя постановки и преодолеть напряженные отношения с окружающим миром, обществом, внутри семьи. Для взрослых такой образ спектакля позволит погрузиться в мир подростка, увидеть его тайную, «закулисную» сторону, проникнуть в те пласты сложного возрастного периода, которые в реальной жизни скрыты за плотным щитом недоверия и психологической беспомощности юного человека, старающегося начать процесс сепарации от родительского и педагогического влияния, манифестировать любыми способами свою самостоятельность.
Изучив текущие репертуары профессиональных театров города Севастополя, можно с уверенностью сказать, что данная постановка обогатит театральное предложение для подростковой аудитории и, в определённом смысле, восполнит пробел. А самое главное – поможет вывести проблему подросткового одиночества в область диалога и внимания со стороны взрослых. Наш проект предлагает проработать эту проблему в доступной театральной форме, над которой будет работать постановочная группа молодых, но уже заявивших о себе специалистов. По своему возрасту они не отдалены от современного подростничества, его проблемы близки и понятны им.
Е. Мурашова, практикующий психолог и один из авторов «Волчка», утверждает: «Ребёнок должен переживать весь спектр эмоций. Жизнь без радости, счастья и любви неполноценна, но она неполна и без трудностей, без необходимости делать выбор, сопереживать другим. Литература развивает многомерное восприятие мира. Она, конечно, не единственный источник, но важный». Таким же важным источником является и театр, который с незапамятных времен помогает раскрывать и приблизить суть литературного произведения к своим современникам.

География проекта

город федерального значения Севастополь

Целевые группы

1. Подростки города Севастополя, школьники 11-16 лет
2. Театральные зрители