Проекты

Обоснование

Для раскрытия тематического направления будет использован творческий подход как синтез передовых образовательных, инновационных, интерактивных, музейных и информационных технологий, которые по-новому преподнесут школьникам фундаментальную тему для Ленинградской области и нашей страны - тему блокады Ленинграда и Великой Отечественной войны.

1. Профессиональные декорации, воссоздающие конкретное место и эпизод истории позволят школьникам прочувствовать события Великой Отечественной войны и погрузиться в изучение событий прошлого. Дополненные манекенами, выполненными в реалистической технике, а также подлинными историческими экспонатами, новые школьные пространства помогут педагогу интереснее преподнести материал, а школьникам ярче его воспринять. Все площадки-погружения будут оснащены интерактивными экранами, которые в интересной форме преподнесут текстовую, аудио и видео информацию о событиях войны, архивные документы, фотографии, карты, схемы и прочие материалы. Кроме того, в пространстве будет реализована система обучения школьников самостоятельной работе: ребята смогут дополнять архивы историями о героях Великой Отечественной войны из своих семей, формировать картотеки, обучаться работе с документами, картами.

2. Также инновационным творческим решением для изучения истории Отечества в школе, станут инструменты VR. С их помощью школьники будут изучать историю через свои собственные ощущения. Побывать на плацдарме "Невский пятачок", посмотреть, как проходили операции Красной Армии, стать пилотом самолета Ил-2 или водителем "Катюши" и многое другое – это те возможности, которые дает VR для более эмоционально-чувственного восприятия темы, что на сегодняшний день имеет особое значение в воспитании подрастающих поколений. Кроме того, после полной реализации проекта в других школах Ленинградской области (18 площадок), инструменты VR позволят "перемещаться" в другие районы области для полноценного изучения подвига жителей Ленинградской области в годы Великой Отечественной войны.

3. Творческая концепция проекта состоит также в использовании современных музейных технологий в патриотическом воспитании школьников. На базе настоящих пространств-погружений в дальнейшем предполагается организация сменных тематических выставок, в том числе и в электронном формате, что позволит школам стать центром внимания в районе и повысить свой статус, а школьникам даст возможность развивать в себе творческий потенциал. Будущие школьные площадки-погружения станут передовыми музеями нового типа.

Цель

1. Предоставление школьникам Ломоносовского района Ленинградской области доступа к инновационным формам изучения истории Великой Отечественной войны.

Задачи

1. Создать понятную и интересную для школьников информационную образовательную среду на основе передовых информационных технологий и выверенного контентного наполнения, которая раскроет два исторических эпизода времен Великой Отечественной войны, где сегодня располагается школа.
2. Погрузить учеников эмоционально и физически в обстановку прошлого с помощью интерактивного пространства, открывающего возможности для дополнительной работы.

Актуальность и общественная значимость

1) Проекты творческой мастерской "Невский баталист" пользуются популярностью, за 10 лет команда открыла более 20 экспозиций и выставочных проектов в России и Беларуси. Посетители положительно отзываются об экспозициях, регулярно поступают запросы на создание новых инсталляций в разных регионах. Команда "Невский баталист" была основана в 2013 году, создав уникальный формат интерактивного музея, позволяющего с помощью физического погружения ощутить близость с историей. Творческая мастерская совершенствует технологии, с каждым разом выходя на новый уровень, создавая все более качественные экспозиции, соответствующие требованиям времени, с помощью которых посетителям разных возрастов и уровней подготовки история становится ближе, понятнее и интереснее. Обратная связь, полученная от посетителей проектов, говорит о том, что зрители высоко оценивают значимость подобных работ, а также акцентируют внимание на том, что особенно актуальны такие проекты для детей школьного возраста. На данном этапе реализации проекта в МОУ "Инженерно-технологическая школа" необходимо создать проект, интегрирующий современные образовательные методики и музейные технологии в декорациях, создав тем самым новую форму взаимодействия школьников с историей.

2) В 2024 году Ленинградская область отмечает значимый для нашей истории юбилей - 80-летие освобождения Ленинграда от блокады. На землях Ленинградской области развернулось ожесточенное героическое и самое продолжительное сражение Великой Отечественной войны - Битва за Ленинград. Однако, всё дальше уходит память о великом подвиге, совершенном нашими предками, все меньше остается тех, кто прошел дорогами войны и может поделиться с молодежью своими воспоминаниями. Меняются поколения и постепенно забываются как потери войны, так и совершенные подвиги. В этих реалиях современной России, актуальность темы гражданско-патриотического воспитания детей возрастает с каждым днем. В 2022 году всероссийским центром исследования общественного мнения "ВЦИОМ" было проведено исследование, приуроченное к трагической для нашей страны дате - 22 июня. По результатам опроса выявлено, что точную дату и год начала Великой Отечественной войны - 22 июня 1941 года – знают три четверти россиян, а именно 73%. При этом представители молодого поколения чаще называют иные даты (43% среди 18-24-летних, 24% среди всех россиян) или говорят, что не знают число, месяц и год начала Великой Отечественной войны (11% в самой младшей возрастной группе, 4% — среди всех россиян). Эта та возрастная, которая группа находится в репродуктивном периоде, она будет воспитывать или уже воспитывает новое поколение россиян, формируя их ценностные ориентиры в соответствии со своей картиной мира. В таких условиях возрастает роль школы, как инструмента гражданско-патриотического воспитания, однако зачастую методы этого воспитания морально устарели.
Современные исследования по педагогике показывают эффективность инновационных форм обучения, направленных на усовершенствование процесса обучения и поиск активных методов и форм воспитания, способствующих достижению высокого уровня активности учащихся.

3) Проведенный анализ школьных музеев Ленинградской области показал, что практически вся деятельность школьных музеев носит внеурочный и иногда формальный характер. Во многом это связано с моральной устарелостью существующих в школьных музеях Ленинградской области экспозиций, при котором нельзя сделать школьника полноценным субъектом образовательного процесса. Однако, такое состояние дел не соответствует запросу педагогов и от учеников на новые, интересные инструменты образования, способные вовлекать в обучение и стать платформой для формирования настоящего Гражданина. При этом мы видим, как растет роль музеев в процессе духовного воспитания ребенка. В первую очередь это связано с пониманием системы образования, в необходимости расширения спектра педагогических инструментов. И, безусловно, школьный музей можно отнести к одному из феноменов системы образования, но только при соответствии современным требованиям работы с молодым поколением.

4) Опыт участников команды проекта, успешно реализовавшей в 2020 году в г. Санкт-Петербурге на базе ГБОУ лицей №369 Красносельского района Санкт-Петербурга первое школьное пространство полного погружения в тему блокады Ленинграда (экспозиция "Битва за Ленинград") показывает высокий интерес учеников лицея к урокам и внеклассным занятиям, проводимым в данном пространстве. Это подтверждает победа во всероссийском конкурсе "Школьный музей: цифровой формат" в номинации "Лучший городской школьный музей". Идея создания подобных школьных пространств была поддержана Губернатором Ленинградской области А.Ю. Дрозденко, были определены возможные образовательные организации - участники (документ приложен в п. 9.1., Комитет по образованию ЛО - план проекта)

Дополнительно прикрепляем ссылки на исследования, статьи и отзывы, подтверждающие социальную значимость проекта в п.9.1. данной заявки.

География проекта

Ленинградская область, Ломоносовский район, п. Новогорелово

Целевые группы

1. Ученики начальных, средних и старших классов школ Ломоносовского района Ленинградской области