Проекты

Обоснование

Число людей с аутизмом и ментальными отличиями растет с прогрессирующей быстротой -по международной статистике за последние 10 лет оно выросло от 1 до 2,5 % от детей всего мира. Причины аутизма пока не ясны, но психиатрический подход не помогает, как и не помогает людям с ТМНР, синдромом Дауна и др., и только новые формы обучения и развития помогают включить их в общество и снизить нагрузку на социальную систему экономя государственные деньги. Реализуя проекты Социально-инклюзивный театр «Без границ» и Проект «Мастерские «Вместе со всеми» мы заметили удивительную корреляцию между творческими занятиями и развитием социальных навыков у наших подопечных. Мы видим творчество, как самый эффективный метод развития самостоятельности и взаимного принятия обществом особых людей, независимо от принадлежности к религии, национальности, расе и т.д. Комплекс мероприятий запланированный в проекте (АВА-терапия, театральная студия, художественная студия, мастерская 3-D печати и моделирования, участие в республиканских и городских массовых мероприятиях) .АВА (поведенческая)-терапия- это инструмент,который поможет целевой группе эффективно и качественно включаться в различные виды деятельности. В нашем проекте целевая группа из числа детей с аутизмом и дополнительными потребностями будет участвовать в занятиях в театральной студии, художественной студии, мастерской 3Д печати и моделирования. Проведение занятий в вышеперечисленных студиях даст им возможность, через культуру и креативную индустрию, обрести традиционные духовно-нравственные ценности, которые включают жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным.Другая целевая группа -родители детей с аутизмом и дополнительными потребностями получат психологическую помощь индивидуально и в группе,а так-же -реабилитацию через театральное творчество.Будут совместные мероприятия целевых групп с волонтерами.

Цель

1. Создание условий для творческой и социальной адаптации целевых групп посредством продвижения традиционных духовно-нравственных ценностей через культуру и креативную индустрию.
2. Абилитация целевых групп путем организации и проведения ряда запланированных мероприятий на основе научно обоснованных методов посредством продвижения традиционных духовно-нравственных ценностей через культуру и креативную индустрию.

Задачи

1. Повышение доступности (технические, дидактические и иные материалы) комплексной реабилитации и социального сопровождения детей с РАС и их семей
2. Повышение компетентности родителей в вопросах обеспечения оптимального уровня развития ребенка и создания вокруг него обучающей среды
3. Проведение Круглого стола по результатам реализации проекта
4. Проведение коррекционных занятий индивидуальных занятий для детей с аутизмом и дополнительными потребностями
5. Проведение групповых занятий в в театральной студии для детей
6. Проведение занятий в художественной мастерской для детей
7. Проведение занятий для родителей в театральной студии для взрослых
8. Индивидуальные занятия родителей с психологом
9. Проведение занятий в мастерской 3Д печати
10. Показ инклюзивных литературно - музыкальных композиции
11. Повышение компетентности АВА-терапистов,тьюторов в вопросах обеспечения оптимального уровня развития ребенка и создания вокруг него обучающей среды
12. Участие в республиканских и городских массовых мероприятиях,мастер-классах,
13. Участие в акциях,приуроченные к Международному дню информирования о проблеме аутизма.
14. Групповые занятия с психологом

Актуальность и общественная значимость

Несвоевременно оказанная помощь ребенку с нарушениями развития приводит к изолированности от общества, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, сильно снижается качество жизни. Родители часто не знают, как помочь ребенку, так как элементарно не имеют финансовой возможности оплачивать занятия педагогов и сами не имеют нужного опыта и образования, совокупность данных факторов приводит к эмоциональному напряжению в семье. Особенно сложно с детьми пубертатного возраста дома и в общественных местах. В республике Адыгее есть всего один «Республиканский Центр развития инклюзивного образования». Коррекционно-педагогические мероприятия в данном центре охватывают только детей дошкольного возраста. Комплекс мероприятий, проводимых в центре, не включает АВА-терапию и не работают с социально-неприемлемым поведением детей, не имеют возможности включать детей в развивающие духовно-нравственные качества культурные и креативные мероприятия. По мнению ученых, помощь ребенку школьного возраста (Наша целевая группа — это семьи, воспитывающие детей с РАС и СДВГ школьного возраста, которые состоят в нашей родительской группе в вотсап. Общее количество в группе около 100 человек, из них 13 семей изъявили желание получать поддержку в социальной адаптации) с нарушениями развития должно обязательно включать следующие компоненты. Во-первых, это доступные поведенческие вмешательства для коррекции проблемного поведения у ребенка, основанные на существующих научных доказательствах. Приоритетом таких вмешательств должны быть безопасность ребенка и общее качество жизни и ребенка, и родителей. Во-вторых, это психологическая и медицинская помощь родителям детей с аутизмом в связи с их собственным психическим здоровьем. Кроме того, на основании фактических данных из более чем 900 международных публикаций, авторы доклада, представленного в Копенгагене, утверждают, что искусство и оказывает положительное влияние на здоровье человека на протяжении всей жизни: начиная с внутриутробного развития и кончая последними днями жизни. В докладе речь идет о пяти видах искусства, каждый из которых включает широкий спектр направлений: исполнительское (музыка, танец, пение, театр, кино); визуальное искусство (рукоделие, дизайн, живопись, фотография); литература (сочинительство, чтение, посещение литературных фестивалей); участие в культурных мероприятиях (посещение музеев, галерей, концертов, театра); интернет-искусство (анимация, цифровое искусство и т.д.). Поэтому все эти компоненты, кроме медицинских, будут включены в наш проект. Данный проект является уникальным для республики Адыгея как по подходу к решению поставленных задач, так и по масштабу реализации.

География проекта

г. Майкоп р. Адыгея

Целевые группы

1. Дети с аутизмом и дополнительными потребностями
2. Родители детей с аутизмом и дополнительными потребностями