Проекты

Обоснование

Тематическое направление проекта - «Место силы. Малая Родина. Региональная история. Локальная идентичность».
Проводимые в рамках проекта лекции будут направлены на укрепление в сознании учащихся средних школ восприятия Приморского края и города Владивосток как своей «малой родины». Становление данного понятия в сознании учащихся будет осуществляться путём междисциплинарного изучения категории «малой родины» и увязывания понятий «семья», «родители», «дом» с природным и социально-культурным ландшафтом региона, а также историческим контекстом.
Исторический контекст категории «малая родина» в рамках проводимых занятий будет транслироваться через призму региональной истории, путём выявления и подчёркивания своеобразия регионального исторического развития Приморского края, рассмотрения истории «малой родины» в контексте целостной истории России. Данные методики позволят не только закрепить у школьников тенденции исторического развития региона, но и сформировать понимание роли и места Приморского края место в историческом развитии страны.
Становление локальной идентичности обучающихся будет осуществляться путём укрепления в сознании школьников идентификации себя с местным сообществом и развития чувства сопричастности с происходящими на территории их проживания событиями. При этом для развития локальной идентичности будут использоваться лектории об истории конкретных отдельно взятых локаций города Владивосток, вплоть до событий из жизни отдельного дома или двора.

Цель

1. повышение внимания школьников к краеведению путём использования возможностей внеурочной деятельности и привлечения не интегрированных в систему школьного образования квалифицированных специалистов-краеведов к работе со школьниками.

Задачи

1. Формирование у обучающихся межпредметных и метапредметных связей в области краеведения, обеспечение преемственности содержания основных общеобразовательных программ в части изучении географии
2. Популяризация географических знаний, соответствующих современному уровню развития науки о природе, обществе и общественной практике, повышение их статуса и востребованности в практической деятельности, в духовном, патриотическом и экологическом воспитании обучающихся
3. Формирование расширенного кругозора и повышение общей эрудиции, развитие пространственного мышления и владение основами научных методов познания окружающего мира

Актуальность и общественная значимость

АКТУАЛЬНОСТЬ и ОБЩЕСТВЕННАЯ ЗНАЧИМОСТЬ Проекта обусловлена снижением мотивации обучающихся к изучению географии из-за недостаточного объёма практических занятий, в том числе в рамках внеурочной деятельности, обусловленное как недостаточной полевой подготовкой учителей, так и организационными сложностями таких мероприятий.
Концепция же прямо предусматривает необходимость реализации Русским географическим обществом системы мероприятий и проектов, координированных и интегрированных с существующими формами дополнительного образования. Кроме того, на систему дополнительного образования в рамках развития географического образования возложены обязанности:
- обеспечивать работу с обучающимися, увлечёнными географией и демонстрирующими значительные успехи в её освоении через создание специализированных образовательных центров юных географов на федеральном, межрегиональном и региональном уровнях;
- ориентироваться на развитие существующих и внедрение новых форм организации дополнительного образования – дистанционное географическое образование, интерактивные экспозиции, географические проекты и сообщества в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»;
- развивать традиционные формы работы с обучающимися посредством формирования унифицированной системы мероприятий расширенного взаимодействия в рамках внеурочной деятельности и дополнительного образования – олимпиад, интеллектуальных конкурсов, турниров и дискуссионных клубов, слётов и соревнований.
Таким образом, реализуемый ПРОЕКТ НАПРАВЛЕН на повышение мотивации учащихся к изучению краеведения путём организации их постоянного внеурочного взаимодействия с практикующими учёными и специалистами-краеведами, обладающими богатыми прикладными знаниями о своём регионе.
ВЫБОР ЦЕЛЕВОЙ ГРУППЫ в лице учащихся 8-10 классов обусловлен исключением курса «География родного края» из программ 8-9 классов , а также прямым указанием на Концепции на недостаточное использование возможностей внеурочной деятельности со школьниками указанных возрастов, что значительно уменьшило уровень компетентности обучающихся в сфере географии родного края.
Расширение целевой аудитории за счёт включения школьников 10 класса обусловлено результатами прикладных исследований российских учёных, согласно которым популяризация краеведения среди школьников старших классов является эффективным механизмом повышения качества учебного процесса, а также формирует любовь к малой родине и укрепляет патриотические чувства. Кроме того, из 105-ти 10-х классов г. Владивосток (все из которых являются классами с углублённым изучением отдельных предметов) только в 9-ти классах география является дисциплиной углублённого изучения. Данный факт, наряду с Концепцией, свидетельствует о явной недостаточности объёма краеведческого образования у старшеклассников.
Включение же учеников 11-х классов в состав целевой аудитории не представляется возможным ввиду высокой загруженности школьников в ходе учебного процесса в связи с подготовкой к выпускным экзаменам.

География проекта

г. Владивосток

Целевые группы

1. Ученики 8-10 классов средних школ г. Владивосток.