Проекты

Обоснование

Творческий замысел Проекта соответствует концепции "публичной археологии", т.е. направлен на вовлечение общественности в "оживление древности", "возвращение голоса" материальным свидетельствам истории, что значимо не только с т.з. историко-культурного просвещения, но и с т.з. освоения навыков социокультурного применения археологического наследия в сферах, влияющих на развитие территорий – музейных проектах, креативных индустриях, культурном брендировании местностей, патриотическом воспитании. Существует объективная потребность в культурно-образовательных инициативах, популяризирующих археологию и вовлекающих молодёжь в неё (не столько как в науку, но как в активность по творческому освоению и применению археологического наследия в социо-культурной практике). Здесь важна "форматная" привлекательность: опыт ряда стран показал, что наиболее действенным каналом формирования заинтересованности молодёжи в публичной археологии стал видео-контент, транслируемый через Интернет-платформы (И.В. Ставров, 2015; С.Ю. Каменский, 2008; см. также: Л. Кондрашев, КП, 05.02.2021). Один из первых блестящих примеров - революционный видеопроект "Команда времени" ("Time Team" на британском Channel 4), который оказал решающее влияние на популяризацию археологической профессии в обществе, обеспечив приток студентов на эту специальность, и придав толчок археологическому туризму в Великобритании. Перечисленные в п. 8 целевые группы объединяются наличием объективной заинтересованности в расширении знаний об эффективных практиках выявления и сохранения объектов культурного наследия, их использования в сферах социо-культурного применения (в т.ч. туризма) и гражданско-патриотического воспитания, что повлечёт формирование "актива" граждан, которые в будущем будут способствовать укреплению структуры исторической памяти. А на примере активной гражданской позиции и усилий А.Н. Кирпичникова будущие специалисты могут осознать общественную значимость профессии археолога (https://ria.ru/20130823/958206178.html; https://gubernia.media/number_438/07.php и др.). Необходимость описанного подхода подтверждается экспертными мнениями состоявшихся специалистов (см.: https://ria.ru/20191125/1561545340.html; http://his-ksu.3dn.ru/publ/nii_arkheologii/enukov_vladimir_vasilevich_v_arkheologii_ne_byvaet_sluchajnykh_ljudej/4-1-0-20; https://adigea.aif.ru/society/details/bogatstva_ne_nashey_ery_arheolog_iz_adygei_-_o_porche_i_kazusah_istorii). Творческое содержание продукции в рамках Проекта: 1) научно-популярный фильм с элементами видео-реконструкции о процессах и технологиях выявления археологического наследия и и их использования в креативной практике (в т.ч. на примерах А.Н. Кирпичникова); 2) три адаптированных видео-мастер-класса/ лекции о креативных практиках "оживления древностей" на примере музейных и туристских проектов на объектах наследия, в т.ч. связанных с А.Н. Кирпичниковым; 3) три "полевых наставника" в формате аудиогидов по объектам археологического наследия, в перв. оч., открытых им.

Цель

1. Создание и продвижение культурно-образовательного контента, направленного на актуализацию интереса и вовлечение нового поколения в "публичную археологию", как в деятельность по креативному "оживлению наследия" территорий и включению его в социо-культурный оборот
2. "Активное" увековечение памяти великого деятеля культуры А.Н. Кирпичникова через культурно-образовательный контент, основанный на примере его подвижничества в сфере выявления и сохранения историко-культурного наследия Приладожья

Задачи

1. Задача 1. Съёмки, публикация и продвижение адаптированного научно-популярного фильма "Оживление древности" (на материале истории открытий А.Н. Кирпичниковым древнерусского археологического наследия в Юж. Приладожье)
2. Задача 2. Создание, публикация и продвижение трёх адаптированных видео-мастер-классов (лекций, интервью) для детей о технологиях археологических исследований и применения их результатов в креативных индустриях и музейном проектировании (в т.ч. на примере открытий А.Н. Кирпичникова)
3. Задача 3. Создание и продвижение серии адаптированных "полевых аудио-наставников" (гидов) по площадкам выдающихся археологических открытий (в т.ч. сделанных А.Н. Кирпичниковым)
4. Задача 4. Проведение адресной информационной кампании по популяризации "публичной археологии" как профессии, привлекательной для детей и молодёжи

Актуальность и общественная значимость

Замысел Проекта соответствует концепции "публичной археологии", которая является деятельностью по вовлечению активных граждан в трансляцию результатов "академической археологии" в социо-культурную практику. В современной России это направление находится в стадии зарождения, тогда как для дореволюционной России это была вполне устоявшаяся работа, имевшая огромную культурную значимость (см. А.Л. Баталов, А.С. Щенков, 2008). Проект призван содействовать вовлечение общественности, в первую очередь, молодёжи, в "оживление древности", "витализацию наследия" или "возвращение голоса" материальным свидетельствам истории, что значимо не только с т.з. историко-культурного просвещения, но и с т.з. освоения навыков социокультурного применения археологического наследия в сферах, влияющих на развитие территорий – музейных проектах, креативных индустриях, культурном брендировании местностей, патриотическом воспитании. Существует объективная потребность в культурно-образовательных инициативах, популяризирующих археологию и вовлекающих молодёжь в неё (не столько как в науку, но как в активность по творческому освоению и применению археологического наследия в социо-культурной практике). С другой стороны, сообщество археологов и деятелей культуры отмечает критическое снижение уровня восполнения кадров в сфере археологии (см., например: https://www.kp.ru/daily/27236.5/4363183), что одинаково негативно воздействует на перспективы как науки, так и социо-культурной работы (музеев, туристской отрасли и т.д.). В связи с этим представляется эффективным опираться на пример открытий и подвижнической деятельности личностей, таких, как великий деятель культуры и науки А.Н. Кирпичников. Именно благодаря его открытиям и усилиям было показано значение Южного Приладожья как центра зарождения Древнерусской государственности, а описанные им объекты фортификационного искусства и градостроительства (Ладога, Ям, Орешек, Ивангород, Копорье, Корела и др.) с найденными там артефактами получили статус объектов культурного наследия федерального значения, привлекающих ныне миллионы туристов. Профессиональное сообщество при этом указывает на высокий технологический уровень современной археологии, что потенциально повышает привлекательность профессии для молодёжи (см.: https://www.kommersant.ru/doc/4134770). В усилиях по популяризации этой деятельности важна "форматная" привлекательность: опыт ряда стран показал, что наиболее действенным каналом формирования заинтересованности молодёжи в публичной археологии стал видео-контент, транслируемый через Интернет-платформы (И.В. Ставров, 2015; С.Ю. Каменский, 2008; см. также: Л. Кондрашев, КП, 05.02.2021). Один из первых блестящих примеров - революционный видеопроект "Команда времени" ("Time Team" на британском Channel 4), который оказал решающее влияние на популяризацию археологической профессии в обществе, обеспечив приток студентов на эту специальность, и придав толчок археологическому туризму в Великобритании. На примере активной гражданской позиции и усилий А.Н. Кирпичникова будущие специалисты могут осознать общественную и культурно-практическую значимость профессии археолога (https://ria.ru/20130823/958206178.html; https://gubernia.media/number_438/07.php и др.). Необходимость описанного подхода подтверждается экспертными мнениями состоявшихся специалистов (см.: https://ria.ru/20191125/1561545340.html; http://his-ksu.3dn.ru/publ/nii_arkheologii/enukov_vladimir_vasilevich_v_arkheologii_ne_byvaet_sluchajnykh_ljudej/4-1-0-20; https://adigea.aif.ru/society/details/bogatstva_ne_nashey_ery_arheolog_iz_adygei_-_o_porche_i_kazusah_istorii). Творческое содержание продукции в рамках Проекта: 1) научно-популярный фильм с элементами видео-реконструкции о процессах и технологиях выявления археологического наследия и и их использования в креативной практике (в т.ч. на примерах А.Н. Кирпичникова); 2) три адаптированных видео-мастер-класса/ лекции о креативных практиках "оживления древностей" на примере музейных и туристских проектов на объектах наследия, в т.ч. связанных с А.Н. Кирпичниковым; 3) три "полевых наставника" в формате аудиогидов по объектам археологического наследия, в перв. оч., открытых им. Таким образом, возможно указать на комплексную культурно-образовательную значимость Проекта для целевых групп, указанных в п. 8, а именно: формирование "резерва" археологии, понимаемой и как академическая деятельность, и как социо-культурная практика, формирование пакета дополнительных аудиовизуальных образовательных материалов, популяризирующих как историко-культурное наследие, так деятельности выдающегося деятеля культуры А.Н. Кирпичникова по его открытию и сохранению, создание популярного культурно-образовательного видео- и адуио-продукта для работников и клиентов туристских организаций.

География проекта

Ленинградская область, в т.ч. Старая Ладога, Орешек, Кингисепп / крепость Ям, Ивангород (территория создания контента), вся РФ (территория продвижения и использования контента)

Целевые группы

1. Дети среднего и старшего школьного возраста (!)
2. Студенты по специальностям История, Музееведение, Культурология
3. Учителя истории и сотрудники муниципальных учреждений культуры и ДО
4. Краеведы
5. Туристы с историко- и культурно-познавательными целями
6. Сотрудники и самозанятые туристской отрасли