Проекты

Обоснование

Наш проект выражает принципы тематического направления «Культурный код», рассматривая искусство, творчество как фактор формирования традиционных духовно-нравственных ценностей. Наш проект рассказывает о важных правилах безопасности посредством интерактивных тематических познавательных спектаклей с элементами иммерсивности-полного присутствия в доступной игровой форме. Правила пожарной безопасности, правила поведения на дороге, правила поведения на улице с незнакомыми людьми, любить Родину, взаимоотношения в семье и другим важные правилам в жизни ребенка.С раннего детства ребенок должен знать важные правила безопасного поведения, знать, что люди бывают разные, и общаться надо только с теми, кто входит в близкий круг доверия. Соблюдая правила безопасности, дети смогут принять самое правильное решение в сложной ситуации. Само содержание понятия «безопасность» означает отсутствие опасностей или возможность надежной защиты от них. Иногда детям в голову приходят странные вещи. Они могут лизнуть железную трубу на площадке в лютый мороз, сократить дорогу в школу через заброшенную стройку или попробовать жевательный табак за компанию. В наше время важные правила безопасности стали еще более зачимы.Ребенок растет, и с каждым годом появляются новые правила безопасности и заботы. Необходимо внушить ребенку, что никогда и ни при каких обстоятельствах родители не пришлют за ним в школу, домой или во двор незнакомого человека. Если такой человек подойдет, кем бы он ни назвался, надо немедленно бежать в людное место, звонить родителям или обратиться к полицейскому. Еще одна из больших опасностей-бытовой травматизм среди детей, который достигает 70%, оставляя за собой уличный, транспортный, школьно-дошкольный, спортивный травматизм и несчастные случаи. Все наши интерактивные тематические познавательные спектакли в игровой форме учат детей правильно реагировать на любую нештатную ситуацию, учат ребенка безопасному поведению, правильно себя вести в любой ситуации. В наших спектаклях мы говорим о разных ценностях: Любовь. Ответственность. Общение. Забота и поддержка. Уважение. Честность. Традиции, в том числе и о семье, уважению, взаимопомощи. В игровой форме весь материал всегда лучше усваивался. Для многих детей сейчас авторитетом стали сказочные персонажи.Через значимых персонажей мы доносим важную информацию. а в игровой форме закрепляем те навыки и знания, которые уже получены.Длительность одного спектакля составляет 40-45 минут. Тематические интерактивные иммерсивные спектакли-это красочное зрелище, которое погружает в мир любимых сказочных героев, предполагают активное участие аудитории и таким образом исчезают границы между зрительным залом и сценой. Маленький зритель становится полноправным участником действия. В итоге и зритель и актер сопереживают, содействуют и создают новое игровое пространство.

Цель

1. Профилактика рискованного поведения, формирования системы духовно- нравственных ориентиров, традиционных духовно-нравственных ценностей детям посредством интерактивных тематических познавательных спектаклей.

Задачи

1. создать интерактивные тематические познавательные спектакли для детей
2. создать условий для профилактики безопасного поведения детей, для формирования ценностных ориентиров, чувств, положительных эмоций и традиционных духовно-нравственные ценностей через участие в тематических интерактивных спектаклях
3. Осуществить анализ результативности работы в рамках проекта, обобщение и распространение опыта работы

Актуальность и общественная значимость

Социальная значимость проекта определяется духом и отдельными положениями «Стратегии государственной культурной политики на период до 2030 года», утвержденной Распоряжением Правительства РФ от 29.02.2016 № 326-р. Цели и задачи заявляемого на грант проекта полностью совпадают с государственной точкой зрения на создание спектаклей и иных форм публичного искусства для воспитания и просвещения детей и молодежи через формирование культурной среды, благоприятной для становления личности, а также оказывающей влияние на организацию и координирование мероприятий по сохранению единого культурного регионального пространства. Самая страшная трагедия для родителе-потеря своего ребенка.С нашими детьми трагические события регулярно происходят на дорогах , в быту, на улице. https://1rezh.tvoysadik.ru/site/pub?id=176 Статистика не радостная: Число детей, погибших в ДТП в России за 10 месяцев 2021 года, выросло на 5,3% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года, свидетельствует статистика ГИБДД РФ. В этом году за январь-октябрь в ДТП погибли 458 детей в возрасте до 16 лет, пострадали – 14 865. Аналогичные показатели за 2020 г – 435 (меньше на 5,3%) и 14 236 (меньше на 4,4%). ttps://ria.ru/20211119/deti1759863757.html По данным официальной статистики, за 4 месяца 2019 года зарегистрировано 4 744 ДТП с участием детей и подростков в возрасте до 16 лет, в результате которых 119 детей погибли и 5 146 пострадали.https://гибдд.рф/news/item/16422
В большей степени дети становились участниками происшествий в качестве пассажиров (49,4%) и пешеходов (45,5%). Число погибших детей-пассажиров составило более двух третей (68,1%) от всех погибших в ДТП детей. Дети гибнут на дорогах, получают травмы от небрежного обращения с огнем, попадают в трагические ситуации на улице. Доказательство тому неутешительная статистика. Школьник, даже подготовишка вам верно и бойко ответит на вопросы "Что будешь делать, если в двери стучатся, а ты дома один. Если незнакомый тебе человек предложит прокатить тебя на машине.Угостит конфетой, скажет, что там, за углом, тебя ожидает мама. Разрешит погладить свою собаку, а потом предложит прогуляться и с ней поиграть...". И вы будете пребывать в полной уверенности: "Ну, уж мой-то знает, как себя повести". Социальные эксперименты, проводимые волонтерами доказывают обратное. Увы, между словом и делом у ребёнка большой промежуток. теоретически все дети знают. что нужно делать.а вот на практике происходит обратное. Почему? Потому, что когда появляется что-либо интересное, новое, необычное, да и просто какой-либо соблазн, ребенок может легко повестись на него. Попробуйте, например, своего знакомого, голос которого ребёнок не знает, попросить позвонить вам домой, завести с сыном или дочкой беседу и постараться выведать, один ли он дома и когда вернутся родители. Выложит подчистую, а заодно, вполне вероятно, и домашний адрес свой сообщит. А ведь, верно, не раз вы говорили, что нельзя незнакомцам докладывать ни про то, что "дома нет никого", ни про то, где проживаешь. Чему бы вы ни обучали ребёнка — сказать — этого мало! Тактика обучения должна быть другая — с учётом особенностей мышления и интересов наших детей! Любые правила безопасности надо не только сообщать, но — это главное — закреплять, вводить в бытовую практику. Они должны настолько прочно засесть в голове, чтобы в нужный момент сработали автоматически, буквально на уровне рефлексов! Профилактика и обучение о выходе из сложных ситуаций должна быть постоянно! Именно этому мы в игровой форме и будем учить в нашем проекте. Наши спектакли "Мой друг Светофор" Волшебный уголек" и "Скажи НЕТ" "Один дома"направлены на профилактику и в игровой форме поднимают важные вопросы безопасности детей. Каждое важное правило будет проиграно еще раз. Дети будут активными участниками спектакля с постоянным взаимодействием с актерами. Спектакли будут иммерсивными, то есть дети общаются с актерами,выполняют задания, отвечают на вопросы. Для реализации проекта у нас есть игровой и развивающий реквизит. А в спектаклях Азбука здоровья, Доброцвет .Как Мультяша спорт полюбила.Чудо лес.Супер Семейка. Мастерская Волшебника мы говорим о здоровом образе жизни, пользе спорта, учим заботиться и беречь природу,уважать старшее поколение, учим взаимопомощи в семье. Эти спектакли несут в себе культурный код таких ценностей: Любовь,Ответственность, Общение,Забота и Поддержка,Уважение,Честность, Семейные Традиции.

География проекта

г.Москва, Лосиноостровский район

Целевые группы

1. дети 3-6 лет
2. дети 7-10 лет