Проекты

Обоснование

Весь комплекс мероприятий проекта имеет логичную творческую составляющую.

1. Каждое мероприятие проекта направлено на просвещение целевой группы проекта. Это воспитывающие уроки по риторике, а также креативные досуговые занятия. Вся команда проекта станет группой просветителей.
2. Детско-юношеские конкурсы "Фестиваль презентаций" и "Конкурс чтецов" в заключительной стадии проекта предоставят детям замечательную возможность самовыражения через творчество, актерскую игру и самопрезентацию.
3. Также в рамках проекта будут проведены мероприятия, направленные на стимулирование творческого потенциала детей, активное развитие образования и научно-исследовательской деятельности. Энциклопедии, которые будут вручены целевой группе в начале проекта и работа компетентных наставников будет этому способствовать.

Во всех мероприятиях просматривается связь поколений, к акторам проекта кроме детей и подростков подключаются в роли поддержки молодежь, люди среднего и старшего возраста (родители, работники образования и культуры, общественники и уважаемые люди района).

Таким образом, творческие, духовные «скрепы» представляются достаточно сильными, они будут укреплять воззрения и те креативные навыки, которые будут получены при участии в мероприятиях данного проекта, что видится целостной базой для социализации современных поколений детей и подростков.

Цель

1. Повышение уровня речевой компетенции, выстраивание эффективных коммуникаций для полноценного участия целевой детской аудитории в жизни общества и защиты своих прав путем реализации занятий по лекционно-просветительскому курсу ораторского мастерства

Задачи

1. Организация подготовки и внедрения лекционно-просветительского курса "Ораторское мастерство для детей"
2. Организация и проведение комплекса тематических мероприятий по лекционно-просветительскому курсу "Ораторское мастерство для детей"
3. Передача представителям целевой группы проекта знаний и информации об использовании основ ораторского искусства и риторики в повседневной и общественной жизни

Актуальность и общественная значимость

По данным ГБУ Республики Башкортостан Восточного межрайонного центра "Семья" на 2022 г. зарегистрировано 1049 малоимущих семей.

Кроме того есть семьи, которых не оформляют по разным причинам. В вопросе развития своих талантов большинство детей, попавшие в трудные жизненные ситуации, не имеют доступ к социализации, развитию достойной самооценки и выбору правильных жизненных ориентиров. На базе МБУ СОШ № 1 села Аскарово ИП Гайнетдиновой Зульфией Амировной было проведено анкетирование "Пагубное влияние интернета на развитие детей". Анкетирование прошли 147 школьника. По результатам опроса выявилось: без контроля со стороны взрослых пользуются глобальной сетью 70% детей. Более 75% детей указали, что у них есть профиль в социальной сети, а почти треть имеет больше одного профиля в разных сетях. Исследования подтвердили, что снижение грамотности вызвано одним из негативных последствий использования детьми интернета, а также основной вред детям приносят такие побочные эффекты социальной сети, как развитие потребительского образа мысли и интернет-травля.

Проведя анализ Абзелиловского района на наличие кружков и секций для детей, попавших в трудную жизненную ситуацию - мы увидели, что как такого системной работы по развитию ораторского мастерства не ведется. Регулярно мы встречаем детей с нарушением разговорной речи, сталкиваемся со скудным лексиконом, слабой памятью. Виртуальный мир воспринимаются подростками более серьезно, чем учеба или общение с родителями. У них происходит занижение значимости реальных жизненных ценностей и на смену им приходят ценности виртуальные. Нужно донести до детей грани между реальными ценностями и виртуальной ловушки. Помимо Интернета есть и другие проблемы у детей - это трудная жизненная ситуация – ситуация, объективно нарушающая жизнедеятельность гражданина. Необходимо донести в ближайшее время до детей о тех писателях и авторах книг, которые формируют здоровые взгляды на жизнь, прививают привычку к саморазвитию, улучшают самооценку, благоприятствуют личностному росту. Дети совсем не умеют общаться, а тем более формировать и излагать свои мысли четко. У детей, находящихся в зоне риска, узкий круг общения, они менее адаптированы к обучению и просвещению.

Занятия по ораторскому мастерству позволят сплотиться детям, научиться работать в команде, познакомиться с выдающимися писателями, великими ораторами в этой сфере. У наставников-педагогов дети смогут проконсультироваться по поводу профориентации и дальнейшего саморазвития. Дети, которым не хватает тепла со стороны близких и у которых есть проблемы с заведением дружеских связей, нередко начинают сочинять стихотворения, чтобы почувствовать себя кем-то более значимым. Впрочем, сюда же можно отнести и сочинение прозы. В этом случае стихотворчество является своеобразной формой протеста. Такие стихи обычно максималистичны, не слишком красивы и правильны. Со временем, если человек находит другую мотивацию для написания стихов, осознает их в качестве своего призвания, его творчество качественно улучшается, поэтому мы внедряем подготовку к "Конкурсу чтецов" и его проведение. При вхождении во взрослую жизнь, подросткам нередко придется столкнуться с самопрезентацией и умением презентовать свой проект. Детско-юношеский конкурс "Фестиваль презентаций" позволит наработать им навыки самопрезентации, освоение технического процесса, создание собственного проекта.

География проекта

Абзелиловский район Республики Башкортостан

Целевые группы

1. Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию