Проекты

Обоснование

Инновационность метода работы состоит в использовании специально разработанной технологии социокультурной реабилитации, обучающей получателей социальных услуг и воспитанников целевых групп проекта самостоятельному производству цифрового контента (образовательных мультипликационных фильмов, видеороликов, репортажей), направленной на развитие креативности, навыков творческого мышления, социальной адаптации, на создание инклюзивного трека и доступной образовательной инфраструктуры для лиц с ограниченными возможностями здоровья, разработку «человекоцентричных» продуктов, развлечений. Обучение происходит посредством мастер-классов с тренерами проекта на площадке креативного кластера. Создание сценариев, выбор героев мультипликационных серий осуществляется самими участниками, в том числе через процесс самоидентификации и с использованием приобретенных навыков коммуникации, социального взаимодействия и познания мира. Декорации и герои мультфильмов из пластилина, бумаги изготавливаются самими ПСУ, ими же производится озвучание и элементы мультипликационной съемки. Совместная творческая деятельность участников разных поколений происходит при активном наставничестве подготовленных лидеров добровольцев стратегии «равный-равному» из числа получателей социальных услуг ПНИ. В ходе совместного производства медийного контента участники других учреждений получают опыт наставничества стратегии «равный-равному», обретают навыки игровой подачи материала, взаимодействия в цифровом медийном поле, навыки не только в постижении, но и в создании социокультурного, правового, психокоррекционного художественного материала. Создаваемый медиапродукт как материальный результат коллективного творчества разных поколений ПСУ станет основой создания креативной индустрии, формирующей гармонично развитые личности и рост качества жизни инвалидов. Принцип социокультурной реабилитации создает условия для нравственного развития личности через усвоение духовных ценностей, индивидуальную интерпретацию и актуализацию культурных смыслов, творчество, переход личности в новое качество - создателя культурных ценностей, рост гражданской активности. Для сотрудников учреждений, с целью приобретения новых креативных навыков инновационных форм работы, создаются видеоуроки мобилографии, пластилиновой анимации. Учебно-тренинговая деятельность объединит ПСУ учреждений Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга (ПНИ, ДДИ, центры социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов), учащихся средних школ коррекционной направленности и дошкольных образовательных учреждений компенсирующей направленности Комитета по образованию Санкт-Петербурга, клиентов отделений медико-социальной помощи городских поликлиник Комитета по здравоохранению СПб. Таким образом, станет возможным создание единого информационного поля в системе учреждений региона через передачу созданного мультимедийного контента, обмен опытом по включению не менее 1000 ПСУ в творческую деятельность, направленную на познание социума.

Цель

1. Создание креативного кластера, состоящего из трех творческих лабораторий социокультурной реабилитации (Школа масс-медиа для малых групп
2. лаборатория реабилитационной преемственности
3. лаборатория массовых творческих мероприятий), основанных на использовании особого метода инновационной технологии, стратегии добровольчества "равный-равному" путем формирования инклюзивной среды со специализированными решениями, создающей условия для творческой самореализации граждан с ограниченными возможностями здоровья различной степени выраженности.

Задачи

1. Информационное и организационное сопровождение проекта
2. Организация работы творческой лаборатории социокультурной реабилитации "Школа масс-медиа для малых групп"
3. Организация работы творческой лаборатории социокультурной реабилитации "Лаборатория реабилитационной преемственности"
4. Организация работы творческой лаборатории социокультурной реабилитации "Лаборатория массовых творческих мероприятий"

Актуальность и общественная значимость

Предшествующая деятельность проекта объединила социокультурный потенциал клиентов разных поколений 15 учреждений СПб в рамках межведомственного взаимодействия (ПНИ, ДДИ, ЦСРИДИ, ДПО, коррекционные классы школы и детского сада). В декабре 2021 года проведен опрос участников, посвященный новым формам работы проекта. В опросе приняло участие 100 респондентов, 80 из которых высказали желание создания «собственного клуба», «досугового пространства», способного объединить «мультипликационную студию», в необходимости работы которой уверены 100% опрошенных, а так же «другие виды» инновационных методов созданной реабилитационной технологии креативной индустрии, среди которых респонденты отдали предпочтение масштабированному запуску работы квестовой комнаты, разработки настольных игр по актуальным тематическим направлениям, создание пластилиновых книг, создание видеопродукции образовательного жанра (история города, финансовая грамотность), проведение конкурсов, игровых тренингов, театральных тренингов, мастер-классов по обучению основам жанра журналистики, видеосъемки, мобилографии. По мнению респондентов, «пространство должно расширить границы общения», «выйти за границы привычных учреждений». В 2021 году мастер-классы проводились на базах учреждений-участников, что позволило сделать шаг к решению проблемы преемственности между ПНИ, ДДИ и другими детскими учреждениями, но данный метод является уязвимым в условиях нестабильной ситуации пандемии. Создание креативного кластера «Школа взаимопомощи», являющегося единой площадкой и лабораторией развития инновационных технологий реабилитации, не только поменяет парадигму реабилитации на открытую среду, где стираются границы между казенными учреждениями и общественным пространством, но и создаст доступную образовательную инфраструктуру - инклюзивную среду со специализированными решениями, обеспечивающими творческую самореализацию лиц с ограниченными возможностями здоровья различной степени выраженности, инвалидов – ПСУ и воспитанников детских и взрослых учреждений, имеющих множественные нарушения развития, психические заболевания, ментальные дефекты различной степени выраженности. Масштабирование стратегии добровольчества «равный-равному» создаст условия для дальнейшего решения проблемы преемственности и непрерывности предоставления социальных услуг между детскими и взрослыми учреждениями, проблемы профилактики безнадзорности детей и подростков в трудной жизненной ситуации, профилактики суицидов. В ходе совместного взаимодействия участники обретают не только навыки игровой подачи материала, взаимодействия в цифровом медийном поле, постижения и создания социокультурного, правового, психокоррекционного художественного материала, но и создают открытую, живую, дружелюбную экосистему роста и развития. Для успешной реализации проекта имеются все предпосылки: созданная и апробированная инновационная технология социокультурной реабилитации инвалидов; подготовленные добровольцы стратегии «равный-равному», способные передавать свой опыт; сформированная команда учреждений межведомственного взаимодействия; команда профессиональных опытных тренеров проекта из числа врачей психиатров, психотерапевтов, психологов, педагогов-режиссеров, педагогов-мультипликаторов, художников, профессиональных деятелей культуры; целевые группы аудитории, имеющие стойкую мотивацию к дальнейшему развитию по выбранным направлениям и вовлекающие своим примером новых участников; наличие базы для реализации единой площадки кластера креативной индустрии.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Получатели социальных услуг взрослых стационарных учреждений социального обслуживания учреждений Санкт-Петербурга (ПНИ) - инвалиды, имеющие множественные нарушения развития, психические заболевания
2. Получатели социальных услуг детских стационарных учреждений социального обслуживания учреждений Санкт-Петербурга (ДДИ) - инвалиды, имеющие множественные нарушения развития, психические заболевания
3. Получатели социальных услуг нестационарных учреждений социального обслуживания (ЦСРИДИ, СРЦН) - инвалиды, граждане с ограниченными возможностями здоровья
4. Клиенты социально-медицинских отделений ДПО - дети и подростки, находящиеся в трудной жизненной ситуации
5. Воспитанники коррекционных классов общеобразовательной школы - дети и подростки с ментальными дефектами
6. Воспитанники коррекционных групп МДОУ детского сада Ленинградской области