Проекты

Обоснование

Чтение классической литературы может сыграть важную роль в укреплении духовно-нравственных ценностей по нескольким причинам. Во-первых, классическая литература часто затрагивает универсальные вопросы о справедливости, морали, человеческой природе и этических дилеммах. Прочтение таких произведений позволяет читателю изучить различные моральные позиции, подвергнуть их анализу и сформировать собственные ценности. Во-вторых, классическая литература часто освещает исторические и культурные аспекты социумов разных времен и стран. В-третьих, классическая литература часто предлагает глубокий психолгический анализ человеческих характеров и чувств. Это помогает читателю лучше понять сложности человеческой натуры, развить эмоциональный интеллект. Наконец, чтене классической литературы мотивирует и вдохновляет. Многие классические произведения повествуют о жизненных уроках, стремлении к совершенствованию и борьбе с внутренними и внешними трудностями. Через подобные истории, читатель может получить вдохновение и мотивацию для достижения своих духовно-нравственных целей. Таким образом, чтение классической литературы укрепляет духовно-нравственные ценности, такие как этика, мораль, эмпатия и уважение. Оно способствует расширению кругозора, развитию критического мышления и пониманию разнообразия мира.

Сюжет ролевых игр, написанных по мотивам произведений классической литературы России, позволяет участникам буквально погрузиться в книги, прожить эмоции персонажей, которые были созданы авторами, погрузиться в сюжет, а также заинтересовать детей и подростков русской классической литературой. На протяжении серии ролевых игр дети и подростки г. Самара получат возможность примерить на себя поведение персонажей книг, их типичные черты характера. Например, одна из игр, основанная на произведении А.С. Пушкина "Капитанская дочка", позволяет детям вжиться в знакомые по книге роли и пережить интересное приключение, став главными героями книги. Перед игрой каждый ребенок получает карточку-описание, где указаны: имя, характеристика его персонажа и задачи, которые ребенку необходимо выполнить в ходе игры. Благодаря данным ролевым играм, ребенок будет погружен в атмосферу книги, а сформировавшийся в процессе игры интерес к сюжету будет поводом для прочтения произведения. Другим примером может служить ролевая игра по произведению Л.Н. Толстого, "Война и Мир". Ценность жизни, семьи, обретение счастья и служение людям, любовь к русскому народу, глубокие патриотические чувства, всё это воплощается в образах персонажей и красной нитью проходит через роман-эпопею, а значит, может быть перенято ребенком, который на время игровой сессии вживается в образ. Как следствие, повышается интерес к русской классической литературе среди детей и подростков, происходит перенос черт персонажей на самосознание личности. Наш проект способствует популяризации литературы, как части культуры, в которой содержится самосознание российского народа, духовные ценности и морально-нравственные ориентиры.

Цель

1. Укрепить российские духовно-нравственные ценности через обучение не менее 20 учителей русского языка и литературы Самарской области проведению сюжетно-ролевых игр, основанных на произведениях русской классической литературы, в 2023-2024 учебном году

Задачи

1. Обеспечение условий для проведения серии сюжетно-ролевых игр по мотивам произведений русской классической литературы
2. Реализация программы по проведению серии сюжетно-ролевых игр
3. Обеспечение информационного сопровождения

Актуальность и общественная значимость

Чтение русской классической литературы может влиять на формирование у детей и подростков патриотических чувств и любви к Родине. Русские классические произведения повествуют о национальной истории, культуре и традициях России, дают глубокое понимание того, что значит быть русским и любить свою страну. Кроме того, такие произведения, как "Война и мир" Льва Толстого или "Герои нашего времени" Михаила Лермонтова, показывают не только прекрасные стороны жизни, но и вызывают эмоции относительно сложных событий в России, таких как войны или социальная напряженность. Чтение русской классической литературы способствует развитию у детей позитивного отношения к культуре и истории своей страны, а также повышению культурной грамотности. Они могут стать более осведомленными о русской культуре и традициях, понимать значение национальных праздников и ознакомиться с достижениями российских людей, которые внесли вклад в развитие страны и мира. Русская классическая литература дает глубокое понимание значимости истории, культуры и традиций России, а также важности сохранения ее наследия для будущих поколений.

По данным исследования, проведенного Федеральным агентством по делам молодежи России дети и подростки читают меньше, чем раньше и менее склонны к чтению именно русской классической литературы. В России проводилось много исследований о чтении среди детей и подростков. Одно из самых известных- это исследование, проведенное Федеральным институтом педагогических измерений в 2016 году. В рамках этого исследования было выявлено, что четверть российских школьников не читают. В 2018 году проводилось масштабное социологическое исследование "Чтение в России: тенденции и вызовы". Исследование показало, что в 2018 году около 80% российских детей и подростков в возрасте от 6 до 17 лет читают книги, но только 13% из них указали, что они читают классическую литературу. Этому есть несколько объяснений:
1. Многие известные произведения классической литературы не соответствует интересам и ценностям современных детей, что может отталкивать их от чтения таких книг.
2. Многие современные дети и подростки могут испытывать трудности с чтением и пониманием сложных текстов, что может оттолкнуть их от классической литературы.
3. Современные дети и подростки часто предпочитают времяпрепровождение за гаджетами, а не за книгой.

В целом, причины по которым современные дети не читают классику, могут зависеть от многих факторов, таких как: культурные тенденции, образование, технологии и жизненный опыт детей. В 2018 году в институте психологии РАН проводилось исследование в ходе которого было установлено, что дети, читающие русскую классическую литературу, более успешны в школе и имеют более развитый кругозор.

В 2022 году Самарской региональной общественной организацией развития лагерного туризма "Ярче" было проведено исследование среди детей и подростков в возрасте от 7 до 15 лет. Анализ проведенного исследования показал, что современные дети и подростки практически не читают классику, потому что им неинтересно. В ходе подробного изучения проблемы, нами было разработано решение. Сюжетно-ролевые игры, которые смогут заинтересовать участника и ему захочется прочитать произведение после игры.
При поддержке президентского фонда культурных инициатив нами было создано 7 сюжетно-ролевых игр по мотивам русской классической литературы. На базе образовательного центра "Южный город" были проведены данные сюжетно-ролевые игры. Участники положительно отзывались о данной практике, а учителя литературы, которые были сторонними наблюдателями во время игр, отметили, что дети действительно заинтересовались и уроки литературы стали проходить продуктивнее.

Сюжетно-ролевые игры, которые были нами проведены, строятся на основной сюжетной линии литературного произведения и персонажах данного произведения. Каждому участнику раздается конкретная роль. Вместе с ролью участник получает карточку-описание своего персонажа и цели, которые ему необходимо выполнить в процессе игры. Чтобы выполнить цели, нужно взаимодействовать с другими участниками. Игра длится около 40-50 минут. Во время игры на площадке (территории проведения) присутствует мастер, если у участника в процессе игры возникает вопрос, он может задать его мастеру игры. По окончании проходит обсуждение. Участники рассказывают, кем они были, какие цели выполнили, а какие выполнить не удалось и почему. Свыше 80% участников отмечали, что хотели бы прочитать книгу, по мотивам которой была создана игра. Участники, которые на тот момент уже прочитали данное произведение отметили, что играть было благодаря этому немного легче, но все равно очень интересно.
Свыше 75% участников действительно прочитали произведение после игры, что подтверждает тестирование, проведенное учителем литературы.
Результат оправдал все ожидания, поэтому было принято решение о масштабировании данного проекта и необходимости обучения учителей русского языка и литературы проведению сюжетно-ролевых игр.

География проекта

Самарская область

Целевые группы

1. Дети и подростки, обучающиеся в 7-9 классах, проживающие на территории Самарской области
2. Учителя русского языка и литературы, преподающие в школах Самарской области