Проекты

Обоснование

Согласно Федеральной программе "Основы государственной культурной политики", интенсивное развитие нашей страны "возможно только при условии планомерных и последовательных инвестиций в человека, в качественное обновление личности". Авторы программы видят признаки гуманитарного кризиса, который угрожает России, в "снижении интеллектуального и культурного уровня общества; девальвации общепризнанных ценностей и искажении ценностных ориентиров", "росте агрессии и нетерпимости", а также "в атомизации общества - разрыве социальных связей (дружеских, семейных, соседских), росте индивидуализма, пренебрежения правами других". Одна из целей культуры - "передача от поколения к поколению традиционных для российской цивилизации ценностей и норм, традиций, обычаев и образцов поведения".

Семейный поход на шекспировский спектакль, совместное обсуждение и повторение его дома - это возрождение традиции домашних семейных спектаклей, очень популярной в дореволюционной России. Такие совместные вечера помогают найти общий язык между взрослыми и детьми, передать молодому поколению базовые представления о бытии, тот самый "культурный код", который формируется веками и передается из поколения в поколение.

Обращение к творчеству У. Шекспира в детском театре - это возможность на высоком литературном образце дать ребенку базовый запас знаний о мировом культурном наследии, которое ему только предстоит освоить. По мнению писательницы Ксении Букши именно Шекспир лучше всего подходит для изучения в школьном возрасте (https://mel.fm/literatura/8495731-shakespeare) и может стать настоящей энциклопедией литературных, театральных приемов, разнообразных проявлений человеческих чувств, эмоций, характеров, жизненных ситуаций. Выбранная пьеса "Ромео и Джульетта", на наш взгляд, наиболее подходит для постановки в детском театре, что подтверждается опросом, проведенным нами среди более 100 респондентов. Согласно опросу, это самая известная пьеса Шекспира. В ней содержатся базовые понятия о традиционных человеческих ценностях: любви и дружбе, добре и зле, а также осмысляются ненависть и вражда как трагические заблуждения людей, несущие хаос и разрушение.

Кроме того, "Ромео и Джульетта" - это еще и пример настоящего светлого чувства, способного объединять, а не разобщать людей. Пьеса имеет в своей основе архетипический сюжет, который можно обнаружить во многих произведениях детской литературы (например, в книге А.Линдгрен "Рони, дочь разбойника"). Спектакль, созданный на таком материале, становится семейным в полном смысле этого слова: он рассчитан на разные уровни восприятия, и может быть интересен не только детям, но и взрослым. Успешный опыт подобной постановки у нашего театра уже есть - это спектакль Яны Туминой "Деревня канатоходцев", в котором притчевая история про любовь и жертву во имя любви легко воспринимается детьми, что подтверждается многочисленными отзывами как родителей, так и детей, а также несколькими профессиональными наградами, включая "Золотую маску".

Цель

1. Через театрально-игровую форму создание возможности для семейного досуга родителей и детей младшего школьного возраста, появления общих тем для обсуждения в кругу семьи, совместного приобщения к творчеству У. Шекспира и раннего освоения главных сюжетов мировой драматургии и литературы, стимулирование интереса к чтению.

Задачи

1. Поставить и осуществить 12 показов спектакля "Ромео и Джульетта"
2. Разработать, изготовить и организовать распространение книги-театра "Ромео и Джульетта"
3. Обеспечить информационное сопровождение проекта
4. Проанализировать результаты проекта

Актуальность и общественная значимость

Проблема взаимопонимания поколений была актуальна во все времена. Но современный мир, с его сверхбыстрыми скоростями и мощными информационными потоками, сделал пропасть между поколениями 35+ и теми, кто родился в новую цифровую эпоху, практически непреодолимой. Остро стоит проблема и катастрофической нехватки времени на полноценное общение. Сегодня психологи бьют тревогу: современные дети испытывают дефицит общения со своими взрослыми. Но согласно соцопросам, около половины (41%) опрошенных взрослых тоже чувствуют этот дефицит и хотели бы уделять своим детям больше внимания. (https://iz.ru/673410/nataliia-berishvili/rossiianam-ne-khvataet-obshcheniia-so-svoimi-detmi). Наш проект призван помочь найти точки взаимопонимания и взаимного интереса между родителями и детьми. Совместный просмотр спектакля, обсуждение его с ребенком и дальнейшее "повторение" дома в игровой форме стимулируют устойчивый интерес к театру, литературе, чтению. Наш проект – это еще и отличный способ увлекательно провести досуг без временных затрат на подготовку, формирование семейной традиции совместного времяпрепровождения. Согласно федеральной программе "Основы государственной культурной политики", "возрождение традиций семейного воспитания, преодоление разрыва между поколениями внутри семьи, налаживание диалога" входят в приоритетные задачи государственной культурной политики.

Массовая доступность гаджетов в самом раннем возрасте привела к тому, что дети разучиваются играть, становятся лишь потребителями визуального контента. Но для успешного полноценного развития ребенку важно стать не только свидетелем, но и участником театрального действия, творцом, актором. Мы даем детям эту возможность. Зритель может в буквальном смысле унести спектакль с собой. Вторая часть проекта предполагает издание книги с декорациями, фигурками героев и текстом спектакля. Дети смогут разыграть наш спектакль дома, в кругу семьи, вновь и вновь погружаясь в мир шекспировской пьесы. Это не только приобщение к большой литературе и театру, но и более вдумчивое осмысление увиденного, развитие творческого мышления и воображения через формирование общих семейных традиций и культуры.

Востребованность детского спектакля по пьесе Шекспира подтверждена нашим опросом с участием 211 родителей и педагогов: 96% хотят познакомить своих детей с творчеством Шекспира и 57% из них хотели бы сделать это в младшем школьном возрасте, 75% ответили, что готовы пойти на такой спектакль. Успех такого подхода в работе с детским зрителем подтверждает многолетний опыт режиссера Рузанны Мовсесян , в профессиональном багаже которой есть постановки по большой классической литературе в детской театральной студии "Летучий корабль". Ученики начальной школы играли Гете, Софокла, Пушкина, писали рассказы, стихи и поэмы, выпускали собственный литературный альманах. Дети оказались способны воспринимать такие «взрослые» произведения как «Фауст» Гете или «Каменный гость» Пушкина. "Моя задача была напитать их большими текстами самого высочайшего уровня. А дети это вбирают с удовольствием. Например, Фауст – это для них интересная история, прежде всего. Шекспир – абсолютно детский автор", - считает Рузанна Мовсесян. После работы над романом Пушкина "Евгений Онегин" одна из ее учениц написала сборник стихов, позже они стали литературной основой для выставки графики и книги "Евгений Онегин.". Пробуждение у детей фантазии, побуждение к творчеству - важная особенность режиссуры Рузанны Мовсесян.

Актуальна сегодня и проблема детского чтения. Специалисты ведут дискуссии, устраивают семинары и разрабатывают программы по поддержке детского чтения (https://rgdb.ru/professionalam/tsentr-sotsiologii-psikhologii-i-pedagogiki-detskogo-chteniya/lektorij-kak-vyrastit-chitatelya-videoversiya). Наш спектакль самой формой подачи материала стимулирует интерес к книге, помогает привить ребенку любовь к чтению. Центром игры здесь становится книга как предмет искусства и величайшая драгоценность, целый волшебный мир, способный открыть детям свои тайны и ответить на многие вопросы. По мнению известного детского психолога Димы Зицера, именно такой подход помогает заинтересовать ребенка, создает мотивацию: "Книга давно не является основным источником знания — у нас сегодня есть компьютеры, гаджеты, лекции, онлайн-курсы". Главное - "дать почувствовать, что чтение — это огромное удовольствие, что это весело, интересно, что книжки помогают фантазировать, мечтать, взаимодействовать с действительностью" (https://tass.ru/obschestvo/6282699).

Наш спектакль и книга как его продолжение станут помощниками в привлечении внимания к театру и шире - к искусству, в воспитании нового зрителя, который со временем определит аудиторию театра будущего. Приобретенную книгу наши зрители смогут принести не только домой, но и в школу, в театральную студию, разыграть с друзьями. Это, в свою очередь способствует формированию новых качественных общественных связей, которые впрямую влияют на самочувствие и самоопределение человека.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Семьи с детьми младшего школьного возраста, проживающие в Санкт-Петербурге